成语大全及解释高中积累800个单词_成语大全及解释高中积累800个单词

成语大全及解释高中积累800个单词_成语大全及解释高中积累800个单词

       今天，我将与大家共同探讨成语大全及解释高中积累800个单词的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.高中高二优秀作文800字范文

2.高中语文要休息什么啊，积累，然后呢，现在高一，好像语文用的时间很少，该去为语文做点什么

3.我在第一次月考 考数学的时候 做函数题没有考虑定义域 代老师喊我们写800字的检讨

4.高中语文好难学！字音，字形，成语，词语辨析，文言词汇都记不住，作文也很差。请大家帮帮忙，方法详细点

高中高二优秀作文800字范文

        高中 作文 在高中语文考试中占的比例较高，所以写好高中作文是取得好成绩的基础，想写好高中作文，日常积累是十分重要的。这次我给大家整理了高中高二 优秀作文 800字 范文 ，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

        高中高二优秀作文800字范文1

        “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”诗人开始了他坎坷不平的仕途，开始了他极具魅力充满个性的人生。

        但繁华的长安城把空间留给了锦衣玉食的权贵，却没有给才华横溢的诗人留下足够张扬个性的舞台。应召入宫，虽有玉盘珍馐、贵妃研墨的待遇，但终难免“拔剑四顾心茫然”的局面。天纵奇才，“安能摧眉折腰事权贵”，只好“赐金还乡”，只有去梦游那势拔五岳的天姥山。谢公遗迹，绝顶仙宴，排遣着诗人的郁闷，张扬着诗人的个性。

        李白是天生的。璀璨绚烂的五千年只有一个大唐。空前绝后的大唐只有一个李白。他越是格格不入时局，越显现出他的不凡个性。人间的琼楼玉宇留不住这位旷世奇才，或许只有自然的奇伟瑰怪才配是李白人生舞台的背景，才是他浪漫的归宿。

        而他也确实留恋着山的雄浑，水的灵动。诗人用他不羁的双脚走遍了半个中国，游过“寂寞”的天柱山，览过气势恢宏的庐山。但他最依恋的恐怕就是那滚滚东流的黄河了。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”……到此处，李贺的鬼才已算不了什么。杜甫的沉郁顿挫也会变得开朗明快。每一行诗，每一个字都透着他天才的个性，篇章因染上个性的气质变得动魄惊心，收得一种鬼斧神工之效。

        较之于地上的山水，那碧天里的明月与金樽里的杜康则更受这位奇才的青睐。月与酒，酒与月，是他诗歌的主旋律，反反复复，几乎他的所有诗作中都出现了这两个字。但相同的两个字，在诗人生花的妙笔之下，却被赋予了不同的气质，不同的韵味。细细咀嚼，意味深远。“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”……

        诗人一生都是个性化的，就是死也不例外。不像李贺那样过早夭折，也不像杜甫那样病死孤舟。他是醉死的。我想诗人并不觉得自己死了，因为他至始至终都守着他的至爱——酒与月。他以最浪漫的方式离开了人世。在人间绽放最后一朵个性之花。

        仿若他的个性是由天操纵的，否则他不可能一生都坚守着他的个性。不管怎样，他的个性的的确确成就了他，无论是当时逍遥浪漫，还是后世的铺天盛誉。个性的魅力让他把大唐的诗歌推向了极至，推向了后人无法企及的巅峰。

        掩卷长思，耳边响起的是那句千古的绝唱：天生我材必有用。他的生命之花绽放得如此鲜艳。

        高中高二优秀作文800字范文2

        志，乃要有所作为的决心;成，是为有所成就。凡学业、事业，小至应试中第、谋取官职，大到江山社稷、民族兴旺，能有所成就者，无不有志之人。

        “外国人能做到的，中国人也一定可以做到!”这不是一句一时冲动的豪言壮语，这是被歧视的中国人民的“志”，它让童第周、詹天佑在世界人面前表达了中国人民的骄傲。

        骨头最硬的中国现代作家鲁迅，在风云变幻，灾难深重，民族矛盾和阶级矛盾极其尖锐、复杂的年代，义无反顾地揭反封建之旗帜而起，用无比犀利的笔去唤醒沉睡的民众而成为现代最伟大的作家、思想家。当初，热衷于自然科学的青年鲁迅，觉醒到即使体格如何健壮的中国民众若也只能做枪毙示众的材料，或当麻木的观众，这对于中国的社会改革是毫无意义的，于是他拿起了笔，愿“我以我血荐轩辕”了。如此刻骨的选择，如此坚定的志向，让鲁迅成为中国现代 文化 的一座昆仑。

        俯首皆拾的桩桩事例无不说明了“志”对于“成”的重要。无志之人犹如置身于茫茫荒漠看不到绿洲而唯有汗竭而亡。

        五岁即可“指物作诗立就”的仲永只因其父贪利，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”使其丧“志”最后“泯然众人矣”。更有无“志”而“江郎才尽”者，比比皆是。若“仲永”“江郎”者因其才而立志，我们的祖先也许就有太多的“爱迪生”了。

        然而立志易，成就难。西蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富，二僧皆有去南海之志，然，富者数年来欲买舟而下，犹未能也，而贫者一瓶一钵至矣。为何?只为富者只“欲”未动，而贫者不懈努力。如此，富者只是空想，即所立之志毫无付诸行动，这般纸上谈兵，与无志者有何两样?

        因为有志，小溪汇成了大海;因为有志，枯枝盼到春的绿叶;因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

        高中高二优秀作文800字范文3

        台下的掌声经久不息，站在领奖台上，拿着证书的我激动不已。望着众人，我笑了，笑得是那样的灿烂……

        我曾经一度看轻自己，觉得自己什么也做不好。渐渐地，我失去了自信，变得胆小。偶然，在一本书上看到了这样一句话：“每一个人的心中都有一个太阳，我们只有试着去尝试，努力战胜自己，那太阳才会变得光芒万丈”。我读后似懂非懂，但我明白，成功的第一步就是有勇气去尝试。

        以后，我便把这句话定为座右铭，时刻提醒着自己。夏天，教室里闷得像个烤炉，知了在大树上不停地叫着，汗珠布满了我的脸，汇成了一条流淌的“小溪”，让人感到心烦意乱。我没有被天气所征服，双眼紧盯着书本，定下心来，攻克那一道道解决不了的问题。不知不觉，月亮已升上了深蓝色的天空，皎洁的月光洒在了窗外的榕树上，我笑了，笑得那么天真。

        在一节公开课上，老师提出了一个难度很高的问题。教室里顿时鸦雀无声，每个同学都在静静思考着，而一向胆小的我毫不犹豫地举起了手。所有人的目光都聚集在我的身上，我却一点儿也不紧张，响亮地回答了问题。我自信地坐下，掌声四起，同学和老师用惊讶和诧异的目光望着我，而只有我才知道这其中的奥秘。

        从此以后，我更加发奋努力学习，严格要求自己。课堂上又多了一个聚精会神的身影，夜晚灯下又多了一个用功的孩子。日子在飞渐，我的成绩也在直线上升，一个出色的女孩正在茁壮成长。

        一分耕耘，一分收获。当我拿到全是优秀的成绩 报告 单时，我又一次笑了。望着蔚蓝的天空，我的心飞了，飞了……

        以后，我屡屡获奖，每当面对老师的赞扬和同学羡慕的目光时，我总会暗暗为自己喝彩，为自己加油，露出我那最灿烂的笑容。

        科学家如果不敢去尝试，就不会有伟大的成就。建筑工人如果做什么事都很胆小，就永远也造不出优雅的高楼大厦。农民如果没有坚持不懈的努力，就没有好的收成……当他们露出喜悦的笑容时，那笑容将会和我一样，是那样的灿烂。是的，没有劳动，哪来的收获?

        爱因斯坦用自己的智慧来征服全世界，刘翔用飞猛的冲击力成为世界“飞人”，而我，却用坚持不懈的努力战胜了自己。因为，在我的心灵深处，将永远有一束盛开的鲜花，很美，很美……

        高中高二优秀作文800字范文4

        俗话说的好，“三分天注定，七分靠打拼”。我们从这句话中除了品味除了“打拼”二字的以为，我想我们更应该去深究支撑它的支柱之一——“不倒”

        何为“不倒”?是“打不倒”亦或者是“被_”后再靠自己站起来?我认为应该是被_后靠自己站气力啊，勇敢地挑战人生中的困难，把自己塑造成为一个“打不倒”的不倒翁。

        拥有“北大才女”之称的刘媛媛曾经在《超级演说家》这个舞台删讲述自己的一段经历。她曾经是班上一名倒数的差等生，在众人“审视”的目光下早已经成为了他们眼中的“边缘人”，他们都认为她是一个自己心甘情愿倒下的，谁也扶不起的人。但是她自己不服气啊，她也不甘心啊，正是这种不甘心成了她想考大学的念头，她竟然还想考北大!这一个想法或许对于别人来说已经是异想天开了，但是她已经“扶起了”自己而且在她站起来后仍然坚定自己的梦想。她对于那一段时光，她调侃道“我就像个神经病一样去努力。”我们由此可以看出她的内心是“不倒”的。是她自己勇敢地站起来挑战自己的人生，是她把自己塑造成了一个“打不倒”的不倒翁。

        或许这是一个校园内的传奇但是却不是一个的场景，例如**圈中也不乏此类的“不倒翁”就像周秀波。他是一个不久前在电视剧中火起的演员。也许很多人知道他 唱歌 演戏都不差，但是却极少人知道他年轻的时候的“沉沦”。他在年轻的时候凭借着自己不错的歌唱天赋在一堆酒吧中驻场并且站稳了脚跟。自傲的他以自己的天赋“睥睨”同行。他的小日子过得无比滋润，也使他更加享受当时被众星捧月般的感觉。突然有一天，他发现“经商”这条路很有赚头，于是立即下海经商。但是因为他还涉世未深，误以为经商很容易，不料现实却恨恨地给了他一巴掌，“亏空”，“负债”这些东西把他这位已经成了掂肚子的大叔的人刮回了原地。最后，他发现那些曾经属于自己的歌台早已经“换代”了。人们的冷漠让他心寒，正如“痛打落水狗”般，他缩进了自己的心房，痛恨，沉沦，挣扎……当别人以为他“倒下去”的时，认为他再也掀不起风浪了。同时他也想明白了，他开始脚踏实地了，他开始认真专注的从低做起。他也开始了塑造自己的人生没成就了自己的事业，成为了自己人生的不倒翁。

        或许你会想着人生很如意，“不倒”很简单，但它真的如你自己所想的那般容易吗?反观现在社会中不少人自甘堕落。有的人有时候更如一些“小风雨”便喊“要生要死”，如：与父母吵架了便要去自杀，与同学争吵了便拔刀相向发生流血事件，当然其中不乏家庭，社会等因素存在，但也请你们认真想想，就这样断绝了自己的后路，你们真的甘心吗?你们真的这么容易被_在地吗?如果是，那你们真的连“打拼”的资格都没有了。

        “自己不倒，啥也能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”如今的时代要成就人生只能靠自己，我们应该靠自己打拼出一片靓丽的天地，活在当下，做自己人生的“不倒翁”!

        高中高二优秀作文800字范文5

        人生在世，时间说短不短，说长它也不长，要是懂得把握，时间对你来说是足够的，因为你已经在一定的时间内做完了你想要做的事情;要是不懂得把握，那纵然你拥有再多的时间，也是浪费而已。

        把握，世间上有多少人懂得把握?一个旅行家在去往珠穆朗玛峰的旅途中碰到了一个流浪人。流浪人问旅行家，你和我一样四处飘流，为何我和你的命运却不同?这不公平。旅行家笑了笑，回答，我们虽然同为四处飘流的人，但是我在飘流的过程中，不断的发现，不断的去寻找，不断的去解开自己的疑问，换句话说，就是我比你懂得把握时间和机会。世界本来就是不公平的，但是上帝对每个人最公平的两个地方，就是每个人每一天都有24个小时，每个人都会生老病死，我只是学会了把握住自己的时间，把握住了划过身边的机会，不让它流失罢了。

        旅行家说得对，这个世界固然不可能绝对的公平，但是上帝对他每一个子女都很公平，每人每天都有着相同的时间，每人都会面对生命的开始，成长，昌盛，衰败。每人从一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭环境的不同，每人接受的 教育 不同，世界观、人生观、价值观的不同，造就了现在世界上的种种所谓的“不公平”。

        “塞翁失马，焉之非福。”这个 成语 我们从小就认识，世界上是有着不公平的存在，难道我们就要向不公平低头吗?难道我们身边就没有幸福、机遇的存在吗?不是的，是我们往往被自己的悲哀所遮蔽了双眼，没有看到眼前走过来的幸福和划过的机遇，没有把握住它，因为我们一再抱怨命运的如此不公，“与其诅咒黑暗，不如让自己发光。”为什么我们遇到困境不能往好的方面去想呢?那些机遇真的是没有发生在身边过吗?还是我们自己没有把握住?

        学会把握，懂得感恩，世界上没有哪条路是绝对的平坦，也没有哪条路是绝对的崎岖。就像转角一样，要是你没有进入转角，你永远都不知道转角后的景色如何，永远不知道拐进转角后是什么一个世界，所以要懂得把握住在手中的机会，不要放掉。

        把握机会，把握时间，把握在身边对你好的任何一切人和事。学会把握，你就不是一个贫困的人。

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高中语文要休息什么啊，积累，然后呢，现在高一，好像语文用的时间很少，该去为语文做点什么

       语文积累本主要用来记录字词、成语、生词、读音以及成语解释；也可以记录一些文言文中出现的词类活用、通假字、实词虚词、特殊句式。

       建议分类来记录，可以准备3个本子，其中一个可以用来记录字词、成语、、生词、读音和成语解释的本子，第二本可以用来记录文言文的基础知识，包括词类活用、通假字、实词虚词和特殊句式；第三本可以用来记录语言综合运用，比如句子排序题的做法、如何仿写句子、如何对对联这些知识都是考试必备的。

       此外，还可以准备一个素材本，用来记录写议论文需要得素材，因为丰富的素材来源于积累；也可以写一些名人名言、名人事例，包括励志类和人生感悟等；此外还可以记自己喜欢的精美片段，同样可以提高自己的文学素养；自己产生的灵感什么的也可以记下来，说不定就是一篇作文的精彩立意。

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我在第一次月考 考数学的时候 做函数题没有考虑定义域 代老师喊我们写800字的检讨

       有很多同学对语文学习感到很困惑，常常会有这样的疑问：

       为什么自己以前的语文成绩不错，到高中以后感觉语文基础很差？

       为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却无所适从？

       语文究竟该怎么学？

       怎样才能快速提高语文成绩？

       为什么经过艰苦的学习之后，语文成绩依然收效甚微？

       习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。

        那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？

        一、积累的习惯。

        我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。尤其是近几年来西藏地区高考汉语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考查知识积累的题目占了将近一半的分数，此外，在文言文翻译、现代文阅读中，有许多题目都是需要学生激活积累才能完成的。因此，一个高中生，必须首先做好知识积累。

       积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

        积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”；寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

        根据《考试说明》和高考试卷的命题点，积累的内容主要包括下列几个方面：

        （一） 积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

        一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

        二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

        三是掌握词语搭配、感彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

        （二）积累文言实词

        《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：

       1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。

       2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

        这些在课内都有所见，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。

       3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。

       4、偏义复词

        偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

        5、通假字

        通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字

       古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、通假字是高考文言实词的主要考查点，考生备考时，要针对这些考点不断的积累知识，加强训练，培养结合语境理解文言实词的能力。

       （三）积累古诗文名篇。

       不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此，学习文言文最重要的一条就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。

       宋代的苏轼说：“腹有诗书气自华”，腹中的诗书从何而来呢？侃侃而谈、口若悬河、舍如利刃辩才；博古通今、学贯中西，才高八斗的智慧；温文尔雅、谦和恭谨，文质彬彬的气质；从何而来呢？从背诵中来。背诵是一个人才能、智慧、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面。许多著名的学者都曾在背诵方面下过大功夫，集学者、作家、翻译家于一身的钱钟书先生在清华大学读书时就发誓要“横扫清华图书馆”，他不但背诵了大量的古代文学名著，而且精通英语、法语、德语、西班牙语、意大利语和古印度语言。他的文章历史典故随处可见，精譬妙喻俯拾皆是；他的演讲气势恢宏，妙语连珠，机智幽默。著名小说家巴金，十二岁时就能背《古文观止》，杰出文艺评论家茅盾，小时候就能把《红楼梦》倒背如流。赞叹之余我们悟到了什么呢？没有背诵，没有文化的积淀，不可能成为一个有语言修养，有文化内涵的人。

       文言文在藏族办高考中并不涉及太多，所以，可简略而过。

        （四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

       积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。

       需要注意的是，我们还要有“学以致用”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么一到作文时，仍然感到无话可说呢？这有两个原因：一是你有“兵”不会用“兵”，“养兵千日，用兵一时”，我们积累材料的最直接的目的，就是要在写文章时用，到时候你要想到这些材料，要学会用，这发问的同学就是只管抄，不去用。二是抄写时，就没有用的意识。我们的学习时间是十二分的珍贵，我们抄东西时，一定要想到有用没有用，如果这个材料没用，那我宁愿去休息也不去搞摘抄。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会，胡森介绍说，他抄一个故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些观点之下。我觉得这个做法是很值得学习的。可以说胡森的这种做法，是一种更经济，更高效的摘抄法，你可以试一试。

       （五）答题技巧。答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：

       （1）审读法。审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。例如“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅。

       （2）紧缩法。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。例如，“他马上召集常委会进行研究，统一按排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。”把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“按排”与“问题”搭配不当。

       （3）类比法。也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。

       （4）比较法。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。

        再如，现代文阅读题：

        一、要有文本意识。

       我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。

       二、要有语境意识。

       体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。具体的讲包括以下几个方面；

       （1）联系上下文理解有关语句的含义。在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略……如果对相语句熟视无睹，阅读理解必然脱离语境的偏差。

       答题技巧是一个大课题，对面对高考的高中生来讲也十分重要，将来我们再专门讲，这里先把问题把出来，请同学们自己不断的总结，积累自己的答题技巧。

        古人说：“江出于岷山，其源可以滥觞。”知识积累越丰富，聪明才智越易于发挥，而且有利于能力的形成。

        二、阅读的习惯。

       （一）诵读。诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

       有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。

        许多语文试题都是这样，凭语感就能做对，因此，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。

       （二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

       （三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。

       既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但现在的学生是一本都不读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。有一位高考状元，他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大。今年高考作文“心灵的选择”，他写“选择博爱”，明显受到冰心早期散文爱祖国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响，加之语言的文采，作文得了满分，语文考了136分。他读书的方法也值得我们学习，他不是功利主义的阅读，而是把书当成营养品，吸收其有用的东西，丰富自己的思想，提高自己的艺术趣味。三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背》。四是要读一些品位较高的杂志。从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、《作文与考试》、《作文通讯》等；从阅读的角度，可以读《语数外学习》、《中华活页文选》、《中学生阅读》、《阅读与欣赏》等。

       （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。点评式的阅读，是中国传统的阅读方法。三是写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

       三、写作的习惯。

       （一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。

       （二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有精思就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。要学会从小处入手，向深处开掘。通过具体平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析开掘，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵。以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。

       （三）抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即探照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或同学中的优秀作文；二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错；三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。

       （四）、勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯。二是经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧。三是及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。

       （五）、反复修改。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这大概是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。修改文章有一个大前提，就是所写文章确实可以改，也就是说一篇文章在内容、结构、语言没有大的问题，这才可以修改，如果立意离题，内容空洞，思路混乱，语言太差，就不适合修改，因为修改也不能解决这方面的问题。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫。

       （六）、规范操作。考场作文不同于一般的文学作品，也不同于平时练习笔，有其自身的特点和操作规范，只有遵守这些操作规范，才能拿到高分。

       1、先列提纲的习惯。

       平时训练中，有的同学不注意编写作文提纲，写出的文章，往往前紧后松，头重脚轻。由于高考语文的文字书写量较大，作文时，一般考生都不写草稿，这样先列题一个详细的提纲，按照提纲行文，就显得尤为重要。

       2、迅速入题的习惯。

       迅速入题就是开门见山，迅速表现文章的主要内容，有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚，那些“客套话”、“过场话”大可不必说。如写议论文，要尽快进入说理，不能大量复述话题材料，或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容。

       3、认真书写的习惯。

       书写潦草，乱涂乱改，字迹难辩直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体，本身就给人以美的享受，往往受到阅卷老师的睛睐。平时养成良好的书写习惯，考场上认真对待，打造一个给文章增色的文面。

       4、依题行文。

       “海阔凭鱼跃”，海中的游鱼是无比自由的，但它也不能游到岸上来，从这个角度看，它的自由又是有限度的。话题作文也是如此，考生一定要在话题涉及的范围内行文，即依题行文，做到“符合题意”，为拿高分奠定一个良好的基础。

       5、遵守规则。

       考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守其中的规则。例如：（1）字数，高考作文要求不少于800字，这就是一个规则，写的太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多。（2）高考作文文体自选，但一旦选了某种文体，考生又必须遵守这种文体的写作规范，否则就会失分。（3）不写错字，保持良好的文面形象。错字连篇，文面不洁，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。高考作文评卷细则规定：3个错别字扣1分，实际上因错别字扣分大大高于这个规定。文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲的涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文分数可想而知。

       今天这我们围绕养成语文学习习惯的问题主要讲了三个方面的内容，一是积累的习惯；二是阅读的习惯；三是写作的习惯。孟子说“匠人诲人以规矩，不能使人巧。”（《孟子尽心》），意识是说，当教师的，只能教学生一个学习的方法或基本的原则，真正学习知识，养成能力，那都是学生的事。希望同学们能根据今天讲的方法和原则，制订一个切实可行的语文学习计划，从积累、读书、作文入手，反复的练习，长期坚持，真正养成良好的语文学习习惯。

高中语文好难学！字音，字形，成语，词语辨析，文言词汇都记不住，作文也很差。请大家帮帮忙，方法详细点

       考试的目的是什么？的测试是不是谁得分高，谁得到了老师的表扬，但通过测试，揭露每个人的知识薄弱点，但也是秦老师的知识让人们经常说的阿喀琉斯之踵。

       中国武术，针灸是一个了不起的努力。另一个强大的武林高手，都有自己的阿喀琉斯之踵，一些在前额的顶部，有的在脚上的尽头，一些肚脐。针灸，只要对手的阿喀琉斯之踵点，你可以轻松地取胜。

       学习，也同样是一些学生的语音知识的祸根，探讨问题，诗歌，标点符号和其他的基本知识，一些口语交际，阅读了一些分析，以及组成。找出自己的薄弱知识点，分析错误原因，并规定采取积极有效的补救措施，我们的成就解锁祸根怎么不能改善它吗？

       同时书写纸分析，自我反思是一个自我总结政变。因此，如何写论文，分析它？您可以参考以下框架。

       第一，简称秦老师宣布这个测试类的一些基本条件，如得分最高，得分最低，平均得分，分析其在课堂上的表现是什么上层等，做工精细，在上，中，中等偏下等，下等，在目前情况下，等];和最后的测试比，进步还是退步的情况下，他们的整体印象情绪受访者感到比较满意，不太满意，很满意;遗憾，羞愧，骄傲，沮丧等];

       接下来，测试是比较理想的，主题是没有扣除，总结成功的原因，给自己鼓励鼓励，但不要写太多;

       那些失分的主题，全面分析，其中的关键是，按照种问题，分为写的水平。

       大致链接是：

       （1）列出错误的问题，表示缺少得分。 [类似一个小问题，就选]：成语填空“（）是壮观，”我把“魏书”写了“舒适”，扣0.5分;

       （2）分析原因。时间来学习的成语，我不知道这意味着什么，只记得读伟，想不起来怎么写，考试，胡诌了一个同音字。

       （3）补救措施。未来的教科书都必须掌握的成语，我不仅记得要记住，还要找出每个成语的含义，正确书写。

       分析了这样一个标题标题的原因很多，除了学习不够扎实的知识点，失误的原因[从测试的时候不小心，丢字失去了标点符号，答案是不需要，有进修不到位，学校听不懂，也不会主动要求放学后，通常经营纠错不能收集到里面，或者尽管完成，但没有引起重视，经常研究出于各种原因，想着解决方案，有针对性的，为时已晚，必须帮助自己从失败的泥起床，满怀信心地迎接下一个挑战。

       答：要进行全面的分析论文，不遗漏;

       B.错误分析的主要目的是，成功的经验可以总结，但不能发挥主导作用;

       C.流式细胞仪分析错题的规定，重点应该不会被流水账一般。作为第一个大问题，我错了什么，因为粗心扣除多少分，第二个大问题，什么是错的多少扣分，因为上学是不严重......这是毫无意义的，空虚无聊。因为在各种错题，其他的都小失误，但一些严重丢分，属于重点分析阐述对象，几句话不能揭示问题的实质，错误的性质，对症下药。一般来说，阅读和写作分析占整个纸张的一半，应进行详细分析。当然，因人而异，如果这两个小问题是错误的，你不必看长篇大论。

       D.在这个例子中，他自己的错题，使用引号的试卷题目和答案。

       选择下面的两篇文章写的很好的分析进行审查，以加深学生的视觉印象，并得到启发，后来写道：我有一个参考。

       .......................................... .................................................. ....

       例子：

       语文期中测试试卷分析

       作者：庄志鹏发表时间:2009-4-21

        BR />评论：写一个的老师秦克波：2009 - 4-22

       我们已经举行了中期的测试，我会想：我所知的祸根，你必须表明， [评论：文字生动诙谐，幽默是一种力量等我知道，有些人会喜欢，喜欢把您的一拳粪便冲洗。 [注释：意思是说把自己的知识来解决的薄弱点，但这样的比喻不文雅]

       我把论文“易”和“易”写“意”，“崛起与秋季“，”兴“的发音，我选择了”兴“是第四声，我怎么不小心呢？ [评论：1，第一类考试简要的情况，语言水平; 2，科目自我感觉良好，然后集成谈; 3，举两个错题属于大型主题，题目的要求是什么，没有解释，而突然本段开头; 4，援引原题，他们的答案是使用双引号，值得称道]

       另外，我把“增加援助”和“所有”，而不是“文具”和“用”，我想这一定是没有仔细审查的结果。和“浅尝辄止”和“皮诺”我写的，所以我感到非常自豪，因为这个词的秦老师说，大部分学生没有把它写。 [注释：本节上面的两个例子，第一个例子是“成语补充完整，”最大的问题是，不要重复列举]

       老师帮我一个问题批次错了，我还是应该呀！据悉，“祁黄羊”的教训，不应该使用“放手”这个成语赞美他？齐谢狐狸瞪羚不是不记恨，然后了他的父亲吗？到底怎么样，我要好好反思反思。 [评论：庄志鹏强大呀，他不迷信老师的标记，敢于提出自己的困惑，这是一种罕见的品质。古人说，“你学有疑问，”敢于挑战，不迷信书本和老师有自己独到的见解和思考，这是正确的学习态度，也是正确的态度纸。错误的答案，没关系，我看到在知识方面的差距，收获啊。

       这里是秦老师的答案：不仅写文本祁黄羊推荐的敌人，还写了推荐的儿子，让他“抬不避仇外，没有升降机内，以避免亲” ，与短语总结出“精英”或“公正”，“放手”是不够全面的赞美祁黄羊准确，所以你不正确的回答。

       其实，这个问题出现在工作簿中，秦老师提出直接在报纸上。学生应学习的教训错误，语言是非常重要的工作簿，检讨它不能被遗忘。

       另一问题是，我觉得应该还可以吧，病句，用符号。题目是这样的：“我家的院子里种了玫瑰，柳树，梧桐，冷杉等树木。”我把“树”，“植物”，老师打了叉。我不明白，在现场打电话问我的父亲。爸爸说：“我们应该把玫瑰删除。” [评论：一个关心他们的孩子学习称职的爸爸！然而，父亲的说法是不严谨的，它应该是“玫瑰”和下面的逗号一起删除。 我挂了电话，想了想，突然，我高兴地跳了起来，大叫一声：“我知道，我知道了！秦老师说，句子，不能改变原来句子的意思，一句是”大树“我写的“植物”，范围过。“[评论：是啊，什么是更有趣的知识比收获。在这里，人物神态，特别是生动的语言来形容，所以我们似乎看到了庄志鹏跳舞的乐趣看看。

       累积课内外，“其实，我扣5分，别怪我背诵课文，警句，诗词不作出努力回来，所以很多填写太丢人。 [评论：补救措施，可以写。期中考试结束后你如何准备？

       ]出三点“口语交际”，是很简单的，它应该被发送到我，我实际上已扣除一个点，因为有两个错别字：我放“得分” “数字”中写道“娄”加“欠”，“论文”和“孩子”写“。”

       “快乐阅读”的大问题，我考得不好，再加上标题是正确的，画相关的句子是正确的。

       最后一个问题，“青年作家”，我扣5分，听评论的秦老师的论文后，我不知道，这是一个故事围绕着一个中心，但不是很合理想象我写的，“张某被杀了一辆大货车，”太残酷了。 [评论：作文要求写下来。

       ]例2：

       语文期中试卷分析

       作者：张蒙蒙发表时间:2009-4-20

        评论：秦克波教师写作时间:2009-4-22

       上周五，学校举行了期中测试。

       这个星期一，语文试卷，我收到的手表考试，86点，超出10点共享，是最好的成绩，但我滑倒，摔了下来，从单元测试4分。明明可以得分的地方很多，所以我可以很粗心，遭受了重大的损失。 [评论：总的情况写，简洁，坚持。

       第二个大问题是一个小问题，我错了，“买单”和“蔚”字。我不能开始写“买单”，在那里空气。写完了，我慢慢想吧，真的不知道，有几个必须交卷，我就写了一个“担心”。 “壮观”和“蔚”，我还以为是心脏的“舒适”，并写上，他去检查错误的思维，当然，没写的字权。 [评论：深入分析，挖了错误的原因。

       3小题，要求写成语称赞祁黄羊。我想：“外举不避仇，内不避亲”，而不是“清正廉洁”吗？又错了，这是一个向公众关闭仪器致敬，我把两个古人质量张冠李戴。 [评论：怎么办呢？应该来的经验：在同一单位一起比较的数字特征审查，不容易混淆的几个教训。

       4小题，让我们写一个关于母爱的报价。我写了，罗兰Roland“母爱是一种巨大的火焰。”却在不经意间“火焰”写在右上角的“爪”，这个词是“发明”，但不知道读什么书。 [评论：引号中的“发明”，当然这个词是讽刺与蔑视自己的粗心，不打算，恨他们的口味。

       第三个大问题，“句子天堂”第2个小问题“符号病句”，第一个问题：我大概花了整整一个月，有学识的电脑。我觉得这句话，只有“不一致”的问题，上帝选择了不跟着我，这个问题也隐藏在一个“字重复”的缺点，应删除“可能”，“全”，“关于”任何两个话。哦，我可不象！ [评论：上帝也帮不了你。掺杂个人的英语单词，使试卷分析变得不那么无聊。

       四标题为“积累课内外”第4页的小问题，第一条水平线应填写在“连接到几个标志薄的两极之间”，我失去了一个草率的“，甚至向前。 “7个小要回答的问题是”番茄太阳“的文本中出现3次自己的意思，哪些工作簿有疑问，第一的太阳，我稀里糊涂地写了”番茄“，显然是个好无名指头脑，但我瞎写成为“太阳”。 [点评：这一课文学揭示不够扎实？

       阅读理解第3小题，绘制文本用虚线傲慢的表现明智的句子，应该是两个，一个写人物的动作，文字的风范，但我画了一个描述诸葛亮语言的句子。似乎我的阅读分析能力也很差。

       为什么被录取到第五位，所以很难做到吗？ [评论：1，结束时的太突然，一块内容上难以自然衔接。 2，测试是为了获得一个好的排名，你呢？

       试卷分析行情享受：

       1，其实，“生锈”的字，我会写，没想到我可以写“街头熟食”，一切都马虎惹得祸。粗心的昆虫，你不能改变主人？ （刘荣）

       2，然后我要检讨一个地方，你想要的，否则，他们就会把成绩不理想，在他的怀里，把它推到推不掉了。 （DORIS）

       3，我有一个伟大的知识穴是“填空”的文本内容，因为要求背诵的段落，我没记住的文字，从而导致考试这个问题，我脑子里一片空白。 （TAO）

       4，第七大第一个小问题，问题是我错了，因为另外的标题只写“请曹铭”就行了，但我是多余的，下半年歇后语“没有诚意”也加入了，标题是不是简洁。 （青玉）

       5，写道：“要求时说：”我错了五个小问题，为什么不及格？经过思考，我得出这样的结论：教科书成语的意思是，我认为他们了解，其实不懂装懂。 （刘）

       6，总之，从这次考试的结果，我语文学得不怎么好这两个月，我必须作出更大的努力！ （段亮颜）

       7，这些知识漏洞似乎不起眼，但它们堆放在一起，就像一个小雪球，随着时间的推移，越滚越大，最初级的数学试卷分析 BR />数学论文的检测范围应该说内容很全面，但也难度适中，能够更准确地反映学生的实际数学知识的掌握情况。无论如何，我也应该允许学生，并说：“书本上的知识真正掌握，论文可以拿下85分，15点从你的理解，分析和拓展能力。”从测试成绩来看，基本达到预期目标。

       一，从一开始的一本书视图，可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空，判断，选择，港口运营商，计算和绘制垂直列和经营问题的测试。第二类是综合应用，主要应用实践考题。这两种类型的问题，或表达的问题，可以看出，在卷老师的匠心独到的眼光。论文从开始测试学生的学习能力，细致，灵活的现场检查每个卷的数学知识。打破了学生的思维习惯，以测试学生的思维和多角度的灵活性。

       二，学生的基本测试如下：总体而言，学生将能够发挥自己的实际水平的检测，合格率为96％以上，优良率在55％左右。

        1，基础知识，总体上填写的空白还是不错的。类型的问题应该说非常好，学生也已在此前实行，因此正确较高，这也说明学生初步建立从某种意义上说，对数记数，我们有一定的理解能力的发展培养学生良好的思维上，这样做数学题，改变了过去，问题类型，让学生的思维调动学生缺少的就是这样的严重失分。

        2，计算题的考试，除了一些港口运营商一贯从公式计算，交给学生，最想要的是更自编题，用不同的方法计算的题型，通过这测试中，我认识到自己的计算习惯真的要培育。

        3，应用程序的问题，学生的阅读能力是非常关键的问题。阅读自己的意思的问题，分析问题，在当前形势下的意义，是一个重要的能力，很多学生因为缺少这种能力将在自己做显然在这个问题上的失分，太糟糕了。

        4，平时应让更多的学生动手，学会从自己的操作和灵活运用知识。在这方面有一定差距。

       三，今后的教学建议

       从论文的方向，我觉得在未来的教学中，可以从以下几个方面：

        1，根据材料，植根于生活改善。我们的教材都存在，在教学中，我们需要订购材料为导向，以穿透固体材料的重点，难点，不要忽视他们的一些知识，不要紧;在教学中，密切接触生活的基础上，让学生了解更多对生活在数学，数学解决现实生活中的问题。但也高段数学教学中必须自觉地和初中数学标准。

        2，重点放在教学上突出对学生学习过程中，学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应该为学生提供学习材料，创造自己的学习机会。尤其是在教学中文字的问题，使学生的思维得以充分展现，让他们自己来分析问题，解决问题的策略，做更多的分析和汇编的问题，如培训，让一些学生从“怕”应用程序问题的应用等问题。

        3，做更多的培训，实践培训，提高他们的计算能力。学生的主体认为合理，可能不一定是错误的，但有时他们在做自己的直觉冠军，不合理，不治本。这一点是很清楚的从试卷反映。从计算能力的学生排除干扰。 。

        4，关注生活，培养实践能力的培养，加强教学内容和学生生活的联系，使数学来源于生活，生活中去是数学课程改革的重要组成部分。做一些与生活相关的问题，学生的学习走向社会，走向现实生活中，从而有效地培养学生解决问题的能力。

        5，关注过程中，引导探索创新。数学是不仅使学生掌握基本知识和基本技能，但也努力引导学生自主探索，发现和自觉培养知识，发现规律的能力。这将不仅使学生了解更深层次的知识，也可以让学生在探索的过程中，探索科学的方法学习。允许学生学习不仅要知道，还要知其所以然。

       综观整，最后的数学论文能充分反映新的以学生为中心的教学理念，使每个学生都能有乐趣的同时继续获得成功，激发兴趣在学习和生活的自我信心，并最终基于对社会，更好地服务于社会。经过沉重的压在我身上，让我动弹不得。 （胡磊）

       这要看看你是高几，如果是高一高二，那不用急，注意平时积累就好，像多翻翻字典。到高三老师会有安排。如过已经是高三了，那老师应该发的有每个专题的复习，像字音，字形，成语，词语辨析，文言词汇都是要慢慢积累的，可以随时带在身上来出来看看，制定个计划，比如每三天看完一次字音之类的，作文如果不是文采好的，就尽量写真是的，多看看好的段子积累下来。

       可能一下子是收不到效果的，没有谁看几遍就能记住的，就是有一个计划，每天看多少，没多少天重复一次，我到高考考语文前还在看呢。。加油吧

       好了，今天关于“成语大全及解释高中积累800个单词”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“成语大全及解释高中积累800个单词”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。