落落大方造句怎么造_落落大方造句比喻句

现代散文家朱自清的《春》中用了修辞手法的句子有：

1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

详解：作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。

2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

详解：这句话用了拟人辞格。将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句，“拟人”、“排比”的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

详解：这句话用了拟人修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来。

4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

详解：这句话是排比、拟人和比喻的修辞手法，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。

5、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

详解：这句话用的是通感和排比修辞手法。“花”是视觉，作者把它移植到味觉，说是“带着甜味”。看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”，着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。

6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。

详解：这句用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。

7、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

详解：这句话是用的比喻和拟人的修辞手法。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖绕。

8、吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

详解：这句话用的是引用与比喻的修辞手法。句子先引用了南宋志南和尚的诗句，用以状写春风的温暖、柔和，非常亲切可感。

春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。

9、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

详解：此句用的是拟人修辞格。鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。

10、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。

详解：此句用了比喻、排比和拟人的修辞手法。作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。

11、乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

详解：这句话用的是对偶的修辞手法，将乡间的各式人等的活动描绘出来。

12、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

详解：这句用了叠音和拟人的修辞手法。此处的“叠音”体现了声音美和语感美。房屋“在雨里静默着”是将房屋人格化，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵性，装点着烟雨初春的乡村。

13、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着。

详解；这句话将春天比作“娃娃”，是比喻和拟人兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。

14、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

详解：此旬兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。

15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

详解：此句用的是“比喻”和“拟人”兼用，将春天比作“有铁一般的胳膊和腰脚”的“青年”，有理想，有勇气，有作为，敢担当。春天这个“健壮的青年”，“领着我们上前去。”在此，作者纵情赞美春天。并迸一步揭示出：春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。

七年级上册基础知识梳理

第 一 单 元

1．下面的注意有误，请改正。

痴（chí）心 隐（yníg）秘 绽（diàn）开 瀑（bào）布 凝（líng）成

擎（qín）天 啜（zhuì）泣 盘虬（yóu） 骚（shāo）扰

改正：

2．找出下列短语中的错别字，并改正。

擎天憾地 白白糟塌 蜂围蝶镇 驻立凝望 孤零希落 庸禄无为 灰心伤气

错别字：

改正：

3．解释下列成语。

小心翼翼：

肃然起敬：

忍俊不禁：

怡然自得：

庞然大物：

明察秋毫：

4．结合语境解释下面黑体词语。

（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

解释：

（2）但是生命的长河是无止境的。

解释：

5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。

（1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

修辞手法： 含义：

（2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根

修辞手法： 含义：

6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。

余忆童稚时： 张目对日： 私拟作：

项为之强： 方出神： 鞭数十：

7．解释下列文言虚词。

之：藐小之物： 心之所向：

昂首观之： 为之怡然称快：

为：项为之强： 为之怡然称快：

凹者为壑： 尽为所吞：

以：徐喷以烟： 以虫蚁为兽：

自以为是：

8．翻译下列文言句子。

（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也

（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端

9．常识填空。

（1）《意趣》选自 ，作者是 代文学家 。

（2）《在山的那边》中“山”的含义是 。

第 二 单 元

1．给下列词语中的黑体字注意。

玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 诅（ ）咒

雏（ ）形 蜕（ ）化 贪婪（ ） 姊（ ）妹

地窖（ ） 厄（ ）运 猝（ ）然 蹂蹒（ ）

禀（ ）告 泯（ ）灭 倔强（ ）

2．根据读音在括号中填字。

（1）我们的存在只是一种悲凉的zhuì（ ）。

我听见有人chuò（ ）泣。

（2）那只不过是它的fù（ ）产品。

这景色不见得很美，却是一fù（ ）秋日风情画。

（3）她不kuì（ ）是赏月的行家。

他英俊kuí（ ）梧的身材时时出现在我的眼前。

（4）在她的眼里，月的阴晴yuán（ ）缺无不各具风韵。

爱护环境就是爱护我们的家yuán（ ）。

3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。

绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛 险象跌生 心犷神怡

独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋 蜕作佣人 玲珑踢透

错别字：

改正：

4．根据下面的示例解释词语。

示例：沉甸甸——形容物品很沉重。

方法：解释重叠的形容词时，只要用“很××”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。

（1）结实累累的柚子树：

（2）眼巴巴地等候小鸟孵出：

（3）彩旗冉冉升起：

（4）庸人失去理想，碌碌终生：

5．给下面雅致的书面语找常用的同义词。

诅咒—— 寂寥—— 玷污—— 洗濯——

点缀—— 雏形—— 丰硕—— 厄运——

归属—— 禀告——

6．仿照例句，用下面的关联词造句。

诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。

造句：诚然……但是……既没有……也没有……

7．翻译下列文言句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

翻译：

（2）士不可以不弘毅。

翻译：

（3）温故而知新。

翻译：

8．文学常识填空。

（1）《人生寓言（节选）》的作者是 ；《我的信念》的作者是 ，即 ，著名 ，曾两次获 。

（2）《论语》是记录 的一部书。

第 三 单 元

1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。

A．朗润（rèn） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 买弄（nèng）

改正：

B．水藻（zǎng） 澄（chén）清 湛（zhàn）蓝 抖擞（shǒu）

改正：

2．给下面的形近字注音、组词。

嫩（ ） 懒（ ）

茏（ ） 笼（ ）

贬（ ） 眨（ ）

敦（ ） 郭（ ）

猝（ ） 粹（ ）

3．找出并改正下列短语中的错别字。

纹理精至 反老还童 津津乐到 花枝召展 苏活筋骨 乎朋引伴

稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈 卢蓬白霜

错别字：

改正：

4．指出下列句子描写的角度和作用。

（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

角度：

作用：

（2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

角度：

作用：

5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。

（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。

修辞手法：

表达效果：

（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着……

修辞手法：

表达效果：

6．文学常识填空。

（1）《春》的作者是 ；《济南的冬天》作者是 ，原名 。

（2）《山中访友》中的“友”就是 ，文题的意思是 。

（3）《秋天》的作者是 ，现代 人、 家。代表作有 。

（4）《观沧海》的作者是 是 （时代）的 家、 家、诗人。

（5）《钱塘湖春行》的作者是 是 代大诗人，著有 。钱塘湖就是 。

（6）《西江月》的体裁是 ，“西江月”是 。作者 ，号 ， （朝代）著名爱国词人。本篇选自 。《天净沙》的体裁是 ，“天净沙”是 。作者 ， 代著名的 家。

7．背诵默写。

（1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为

（2）《次北固山下》的颈联是

。

（3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是 ，写植物的诗句是 。

（4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是 。

（5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是 。

（6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句是 。

第 四 单 元

1．给下列黑体字注意。

骸骨（ ） 峰峦（ ） 妒（ ）忌 预兆（ ）

喑哑（ ） 嗉囊（ ） 静谧（ ） 篡（ ）改

劫（ ）掠 莴（ ）苣 螽（ ）斯 尖喙（ ）

2．根据果文填写词语。

（1）天上的云，真是姿态万千，（ ）。

（2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（ ）的歌手了。

（3）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是（ ）。

3．找出并改正下列短语中的错别字

稍然潜行 大雨顷盆 朦胧不青 乌云弥慢 清诡响声 哀鸣剔蹬

惊惶矢措 夜色沧茫

错别字：

改正：

4．在下列括号里填上恰当的修饰词语。

示例：（高明的）魔术师

（ ）雕刻家 （ ）宇航员 （ ）者 （ ）侵略者

5．仿照下面的句子写一段话。

（登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来说，是巨大的飞跃。（提示：句子中的“小”与“大”形成对比，突出了登上月球的重大意义。）

仿写：建立新中国，

6．辨别下列句子的表达方式。

（1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（ ）

（2）高积云是成群的扁球状的云块……（ ）

（3）美国宇航员……拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（ ）

7．指出下列句子分别运用了什么说明方法。

（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。（ ）

（2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。（ ）

（3）这个引力的静止点在离月球28000公里的地方……（ ）

（4）里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）

8．文学常识填空。

（1）《化石吟》属于 诗；诗句“ ”表现了诗的主题。

（2）《绿色蝈蝈》的作者 是 国著名的 家。本文选自 。

（3）《山市》选自 ，作者 世称 先生。 代

家。山市与 相似。

第 五 单 元

1．根据拼音写汉字。

投zhì（ ） nüe（ ）杀 mǒ（ ）杀 jué（ ）别 ǒu（ ）尔

shí（ ）物 sè（ ）缩 dǎo（ ）告 沐yù（ ）

2．给下列书面语找一个同义口头语。

荡漾—— 嫌恶—— 寂寞—— 寒颤——

宽恕—— 匿笑——

3．根据课文填写成语。

（1）我（ ）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去……

（2）我们俩（ ），语文老师管我俩叫（ ）。

（3）我想拆散一家人，分成两路，（ ），终不愿意。

4．下列句子属于什么描写，有什么作用。

（1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

角度：

作用：

（2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。

角度：

作用：

（3）“我不告诉你，妈妈。”这就是你问我那时所要说的话了。

角度：

作用：

5．景物描写往往被作者赋予了有鲜明感彩的意象。细读并分析下面的句子。

（1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

景物的意象：

表达的感情：

（2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

景物的意象：

表达的感情：

（3）树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

景物的意象：

表达的感情：

6．文学常识填空。

（1）《风筝》选自散文集 ，作者 是我国现代伟大的 家、

家、 家。

（2）《纸船》选自诗集 ，作者 原名 ，是我国现代著名的 家、诗人。

（3）《金色花》选自 ，作者 是 （国家）文学家。1913年获 奖。

（4）《散步》的体裁是 ，表现了 的主题；《羚羊木雕》的体裁是 ，表现了 的主题。

7．读下面一段话，思考填空。

对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是他永远的家。

思考填写：“家”就是他们心中的 。

8．解释下列文言短语中的团体词。

寒雪日内集 讲论文义 何所似 差可拟

与人期行 去后乃至 下车引之 非人哉

太丘舍去 尊君在不

第 六 单 元

1．改正下列黑体字的错误注意。

炫（xián）耀 称（chàng）职 呈（céng）报 爵（jiáo）士 附和（huò）

莽莽榛榛（zēn） 溅（qián）落 踪（zhōng）迹 萤（yún）火

改正：

2．按照要求默写诗句。

（1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：你看， ，定然是 。那隔着河的牛郎织女， 。

（2）《过故人庄》的颔联是： 。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是： ，

。

（4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是： ，

。

（5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是： ，

。

（6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是： ，

。

3．仿照下面的句子写一段话。

澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她装生气，池水里的影子也身着她生气。

蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ；

。

4．文学常识填空。

（1）从体裁看，《女娲造人》是 故事；《盲孩子和他的影子》是 故事；《蚊子和狮子》是 故事。

（2）选自《伊索寓言》的课文是 ；选自《韩非子》的寓言是 ；选自《淮南子》的寓言是 ；

（3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于 诗；《过故人庄》属于 诗；《夜雨寄北》属于 诗；《浣溪沙》属于 诗。

5．回顾课文，回答问题。

（1）《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用？

作用：

（2）宋国富人智子疑邻的真正原因是什么？

原因：

（3）我们从塞翁“丢马”“得马”和“折其髀”“父子相保”等中发现了什么道理？

道理：

（4）我们从《盲孩子和他的影子》的故事中体会到了什么哲理？

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