成语故事短剧动画_成语故事短剧动画图片

2024-07-15 00:09:45

成语故事短剧动画_成语故事短剧动画图片

接下来，我将会为大家提供一些有关成语故事短剧动画的知识和见解，希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面，我们开始探讨一下成语故事短剧动画的话题。

1.短剧写作的短剧写作

2.求中国传统文化的历史经典故事、民间传说、成语故事的英语改编。

3.《语文园地七》教学设计

4.少儿夏令营活动总结

5.梅开二度市有关邯郸的成语故事吗

6.想给2岁的小朋友看动画片学知识，又担心眼睛，到底怎么做合适？

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短剧写作的短剧写作

短剧写作包含在电视、戏剧舞台使用的精短栏目剧本、小型戏剧脚本的创作，属于戏剧文学形式的一种，在国内以电视情景喜剧最为著名，代表作有梁左《我爱我家》、宁财神《武林外传》等，电视短剧较早的是王朔80年代末创作的《圆明园》，进入新世纪众多电视台专门设置了电视短剧栏目，如重庆电视台《雾都夜话》、东南电视台《365剧场》、辽宁台《百姓故事会》等，吸引了许多戏剧作家和戏剧文学爱好者从事栏目剧创作，一般时长不超过25分钟，稿酬在500元到1千元间，创造了很好的收视率，一批贴近百姓生活的短剧如东南台《高考之后》、辽宁台《红丝带》等迅速反映社会热点，也赢得了戏剧界好评。

校园剧创作属于短剧写作的一种，包括课本剧和校园生活剧，受到文化界重视与扶持，如辽宁省文联每年都设立各城市评比活动，推动校园剧写作，涌现出一批佳作，如获奖作品《成语故事》等，开创了校园剧写作的创作领域，因而成为青少年精神文明教育创新工程的性教材，深受学生们的欢迎。

河南界短剧创作非常活跃，近几年他们制作了大型的多集成语短剧，并邀请香港导演执导拍摄。其创作队伍也日益丰满，并与莫言、唐伟等著名作家签约，使剧本质量保持在较高水准。

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小学主题班会

小学主题班会（一）

文明为先，诚信为本班会课设计方案

一、活动目的：

通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风。

二、活动准备：

前期策划

中期节目排练

后期串联

制作多媒体

三、活动过程：

（一）、故事引入，揭示课题：

1、同学讲述《金斧头的故事》。

2、师述：

相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为谦谦君子，将诚信之人赞为一诺千金。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论明礼诚信这一古老深远有极具现实意义的话题。

3、揭题：

《文明为先，诚信为本》

（二）、小品表演，蕴涵道理

1、小品《当我在路上捡到?》

2、师述：

其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

（三）、游戏活动，玩中感悟

1、游戏《找朋友》

游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是?组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答是或不是。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入1040诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

2、宣布结果

（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负）

3、各抒己见

（评论?）

四、现场访，揭示主题

1、访《校园随手扔现象》

展示一些反映随手扔的现象。

2、队员甲：

我相信大家对这些应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。

学生讨论：略

3、队员乙：

其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

五、教师总结，学生感悟

1、师述：

今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天！

2、全班同学合唱道德歌，

在歌声中，班会结束。

（掌声响起?）

活动说明：

通过学生参与的环节互动，体现学生通过明礼诚信教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风。

小学主题班会（二）

《做个文明小公民》主题班会

活动目的：

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

活动准备：

1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

2.文明章若干个，光荣花若干朵。

活动过程：

主持人：争当文明小公民主题队会现在开始。

甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？

《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。

甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位?（小品：《不要乱扔果皮》）

乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场）

一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！

小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会是个大家庭，都要多关心。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

过马路走人行道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

我们都要讲公德，才会夸你棒！

夸你棒！

甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。

三月如清泉，四月漾蜜糖，

五月连喜讯，月月把让唱。

探亲访友的想让，登山游湖的想让

车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让

我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，

我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让

大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。

挡在我的路上，

就开一次绿灯吧?让！

并非都能被人理解，难免有人叫我呆郎

可精神文明的大厦，应该把这让字砌上！

甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》

乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。（两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画）

甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗？（队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的一些学生吧！

乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布文明章的获得者有：（名单略）请辅导员老师给这些同学颁发奖章。

乙：在校园里，我们是文明的学生；

甲：在家庭中，我们是文明的孩子；

甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！

小学主题班会（三）

《我读书，我快乐》主题班会设计方案

一、活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的'学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。

二、活动过程：

（一）、导入

甲：如果有人问：伴随你成长的是什么？

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了营造书香校园，享受读书快乐的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍！

合：三（5）班我读书我快乐主题班会现在开始。

（二）、明确读书重要性

甲：现代作家郁达夫曾说过：世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读___

例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

（三）、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以

学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化

学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看成语故事

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个讲故事擂台赛。看谁讲的绘声绘色，争当故事大王

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。

三、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说学无止境。着名作家臧克家也说过说：读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

四、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

合：我们三五班将把营造书香班级，享受读书快乐的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三一班我读书，我快乐主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

小学主题班会（四）

《友谊在我心中》主题班会设计方案

一、活动目的：

1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。

二、活动准备：

1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写友谊在我心中四个大字，并配些图画。

2.录音机，磁带。

3.课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。

三、活动过程：

（一）开场（3分）

甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

甲：集体中怎样生活，

乙：同学间怎样相处，

（合）：我们都应该弄懂。

（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。

乙：如果都自私自利，班里将会冷酷无情。

甲：如果都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

合：《友谊在我心中》主题班会现在开始。

甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）

（二）乙：请中队长讲话：（1分）

亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。人心齐，泰山移。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。（2分）

动画片《三个和尚》片段。

甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）（2分）

（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》

（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6分）

（小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。

小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）

甲：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看?他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

乙：为什么换种想法，换个?位置?，结果竟会有如此大的变化呢（请大家讨论，随意发表意见。）

合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

（甲）：（2分）

（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵--《真正的友谊》。

乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）（3分）

乙：请听歌曲《找朋友》（3分）

（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？

（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。（5分）

（放歌曲《永远是朋友》）

乙：请辅导员老师讲话：（2分）　同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。着名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。

（感恩的心，手牵手）（3分）

乙：请来宾讲话。

合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）（2分）

四、感想

对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

《语文园地七》教学设计

退避三舍

Retreating about Thirty Miles as Condition For Peace

During the Spring and Autumn Period (770-476 B.C.), Duke Xian of the State of Jin Killed the crown prince Sheng because he had heard slanders about Sheng and believed them. He also sent his men to arrest Chong Er, Shen Sheng and believed them. He also sent his men to arrest Chonh Er, Shen Sheng's brother. Hearing the news, Chong Er escaped from the state of Jin, remaining a fugitive for more than ten years.

After innumerable hardships, Chong Er arrived at the State of Chu at last. King Cheng of the State of Chu treated him with high respect as he would he treated the ruler of a state, believing that he would he a vright fuure.

One day, King Cheng of the State of Chu ge a banquet in honoudr of Chong Er. Suddenly, amid the harmonious atmosphere of drinking and talking, King Cheng of the State of Chu asked Chong Er. "How will you repay me when you return to the State of Jin and become its ruler one day?" After thinking for a moment, Chong Er said, "You he plenty of beauties and attendants as well as jewelry and silk cloth, and the state of Chu abounds in rare brides and animals. What treasure can the State of Jin boast hing to present to your majesty?" King Cheng of the State of Chu said, "You are too modest. Nevertheless, you still he to show your gratitude to me in one way or another, I presume?" Smiling, Chong Er answered, "If I should be fortunate enouge to return to the State of Jin and become its ruler, the State of Jin would be friendly to the State of Chu. If, one day, there should be a war between the two states, I would definitely order my troops to retreat three SHE (one SHE is equivalent to thirty LI. The LI is a Chinese unit of length equivalent to 1/2 kilometre. And, therefore, three SHE is about thirty miles.) as a condition for peace. If, under that condition, you were still not reconciled, I would he to fight with you."

Four years later, as might be expected, Chong Er returned to the State of Jin and became its ruler. He was none other than Duke Wen of the State of Jin famous in ancient Chinese history. Ruled by him, the State of Jin became increasingly powerful.

In the year 533 B.C., the Chu troops and the Jin troops confronted each other in a battle. Faithful to his promise, Duke Wen of the State of Jin ordered his troops to retreat about thirty miles. After retreating, the Jin troops were stationed at Chengpu. Seeing that the Jin troops were retreating, the Chu troops thought that the enemy troops were afraid, and began chasing them. Taking advantage of the Chu troops' arrogance and their talking the Jin troops lightly, the Jin troops concentrated their forces and inflicted a crushing defeat on the Chu troops, thus winning the victory of the battle of Chengpu.

This set phrase, "retreating about thirty miles as a condition for peace," is derived from the Chapter "The Twenty-second Year of Duke Xi" in ZuoZhuan, the famous commentary by Zuo Qiuming on The spring and Autumn Annals. The idea of this set phrase is to give way to somebody in order to oid a conflict.

退避三舍

退缩约三十英里，在春秋时期（公元前770-476年）的和平条件，杜克西安晋国皇太子盛，因为他听说诬蔑盛，并相信他们。他还派他的手下逮捕，沉盛重耳，并相信他们。他还派他的手下逮捕Chonh呃，申生的弟弟。重耳闻讯，逃出了晋国，其余的逃犯十余年。经过千辛万苦，重耳来到楚国最后。景程的楚国与崇高的敬意，因为他会处理一个国家的统治者对待他，相信，他会有vright fuure。有一天，景程的楚国设宴招待重耳honoudr 。突然，在一片和谐的气氛中，喝酒和说话，景程的楚国问重耳。“你将如何报答我，当你回到晋国，成为它的统治者吗？” 沉吟了片刻后，重耳说：“你有很多美女和服务员，以及珠宝和丝绸布，楚国盛产罕见的新娘和动物什么珍奇呈现给晋国夸大王呢？“ 楚国的成王说，“你太谦虚了，不过，你仍然有这样或那样的显示您的感谢我，我相信吗？” ，重耳笑着回答，“如果我应该enouge，回到晋国，成为它的统治者，晋国楚是友好国家，如有一天，应该有之间的战争两种状态，我肯定会命令军队撤退三个SHE（一舍等于三十里。LI是一个长度单位，相当于中国1/2公里，因此，她是大约30英里。）和平条件，在该条件下，如果你仍然不甘心，我跟你拼了。“ 四年后，可以预料，重耳回到晋国，成为它的统治者。他以外，没有晋国在中国古代历史上著名的晋文公。他统治，晋国日益强大，在公元前633年，楚国和晋国的军队在一次战斗中面对对方。忠实晋国的晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队撤退大约30英里。撤退后，晋国的军队驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为敌军害怕，开始追逐他们。晋国的军队利用楚军的嚣张气焰和他们坦率的谈话晋国的军队掉以轻心，集中他们的力量和，造成大败楚军，从而赢得了城濮之战的胜利。这个成语，“撤退约30英里和平条件“，是源于章”第二十二届年在著名评论左丘明“左传”，春秋公羊传“僖公。这组短语的想法是，为了避免冲突，让位给别人。

少儿夏令营活动总结

　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是我收集整理的《语文园地七》教学设计范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《语文园地七》教学设计1

一、学习目标：

　1、同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

　2、写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

　3、发现引号的不同用法。

　4、积累描写精神意志的成语。

　5、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

二、教学重难点：

　1、进行口语交际。

　2、完成习作。

三、课前准备：

　1、拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。

　2、《成语故事》。

四、教学时间：

　四课时

　第一课时口语交际

　一、谈话导入

　在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

　二、小组交流

　1、提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

　2、拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他（她）介绍给大家。

　3、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

　4、小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。

　5、各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事例说得清楚具体。

　三、全班交流

　1、各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮，情感浓厚。

　2、教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。

　3、引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上，说一说他们身上值得学习的是什么风范。

　四、延伸拓展

　小组同学共同办一张手抄报，把“观察记录”和人物照片等材料合理安排在报上。

　第二、三课时习作

　一、激发习作兴趣

　上节课，通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人，这节课，让我们把这些人物写下来，并编辑一本《我们敬佩的人》班级作文集。

　二、明确习作要求

　学生自读习作提示，明确要求：通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。

　三、精彩回顾

　1、回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。

　2、回忆在全班交流时，被老师和同学称赞的同学是怎样说的。

　四、习作

　1、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。

　2、要求按照要求写完后自己修改。

五、评议

　1、先轻声读自己的作文，把自己认为写得较好的段落做上标记。

　2、与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并帮助对方修改。

　3、再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。

　4、全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。

六、誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》

　第四课时

　一、我的发现

　1、自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。

　2、想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。（引用、特殊的含义和表示否定，特定的称谓）

　3、再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现。

　4、想想你读过的课外读物中是否有这样的句子，你的作文中用过引号吗，是发挥它的哪一种作用？

　二、日积月累

　1、自读成语，要求读得正确。

　2、你发现这些成语有哪些特点？（都是描写精神意志的；第三行的两个意思相反，第四行从反面写缺乏意志的后果）

　3、自选一个成语说说意思。

　4、多种形式开展读的竞赛，使学生熟记这些成语。

　三、阅读

　1、自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义。

　2、指名朗读。

　3、交流读后的启示，（人要有远大的目标）并练习用成语造句。

　4、推荐课外阅读《成语故事》。

《语文园地七》教学设计2

教学目标

　1、引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法。

　2、引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字。

　3、通过学习反义词，读一读句子和小童话，巩固学过的生字，积累词语、句子，激发学生朗读的兴趣，提高朗读能力。

　4、创设情境使学生自由、愉快地参与，围绕着“诚实”这个主题进行口语交际，在情境中训练学生口头语言的规范、文明。

教学重点

　创设多种情境激发学生口语兴趣，培养学生自主积累的字词的习惯。

课时安排

　3课时

课前准备

　课件、图画、生字卡片等。

教学过程

　第一课时

　创设情景，激趣导入：

　同学们，今天老师要带大家到动物王国的语文园地去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的'活动中能发现什么？还要让大家积累一些语文知识。比一比，谁发现的多，谁积累的多？你们瞧，爱动脑筋的小猴子和非常勤快的小花猫也起来参加了。

　（课件演示）

　〖我的发现〗

　一、首先，我们先到动物王国里的猴子营地开展第一项有趣的“寻找秘密”活动。

　1、发给学生写有这些生字的卡片，先读一读。

　2、动手剪一剪。用剪刀把每个字剪开，分成偏旁和部件两部分。

　3、把这些字的偏旁放在一起，说说你发现了什么？

　4、全班交流：你发现这些汉字有什么秘密？

　5、小结：同学们在这项活动中，发现了这么多汉字的秘密，也懂得了按偏旁归类和利用形声字识字的方法，同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友，如果同学们能运用这些识字方法记住并认识它们，我们就能很快进入下面开心大转盘活动，同学们有没有勇气啊？（用卡片出示五个带拼音的生字）

　二、我会认：

　1、谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字？

　2、用你喜欢的方法，记住这些生字，并向大家传授记的秘诀。

　3、去掉拼音读给同桌听。

　4、自由选择字组词。

　5、看书，小组互读过关。

　三、我会填：

　现在，小猴子营地里还有一项更有趣的开心大转盘活动，同学们要开动脑筋，看看你们能不能发现这个大转盘里的秘密。

　1、课件出示“今”，先读一读，再组字。（今天的“今”和哪些偏旁，部件能组成字呢？）把学生组的字用课件展示。

　2、课件出示“相”，方法同上。把两个汉字“念”和“想”对齐。

　3、要求同学们仔细观察这两行字，再看开心大转盘，转盘中心填什么？就能变出很多字呢？

　4、全班学生互相交流，说说又发现了什么秘密？

　5、课件演示，转动转盘。同学们读“你是今，我是心，组成新字读作‘念’，你是相，我是心，组成新字读作‘想’……”

　6、小结：这具转盘的秘密就是转盘的中间圆圈里填上一个“心”字，就能变出很多了，真是太有趣啦。平时学习中，你还有哪些发现，可以随时随地告诉老师和同学们。

　设计意图：借助学生喜爱的游戏活动，把部件组合构成新字的识字方法从课内拓展开来，使学生凭借丰富的识字认识汉字，对学生识字能力的培养起到了促进作用。

　〖日积月累〗

　一、读读记记：

　小猴子看到同学们这么聪明，发现了这么多汉字的秘密可高兴了。能干的小花猫看见了，也要带大家到它的竞赛场地比试比试呢，你们愿意吗？

　1、教师板书两个句子，学生多种形式读，再说说这两句话的意思。

　2、教师领背：教师背前半句，学生背后半句；教师（大声）和学生（小声）一同背诵。

　3、鼓励学生课后搜集，背诵自己认为说得很有道理的话，比一比，谁搜集背诵得多。

　二、我会写：

　师述：小花猫喵喵喵，说我们好好好，还有个任务“我会写”，动脑动手学一学。

　说说例子“冷”和“热”有什么关系，其余五个田字格里怎么填写呢？正确书写五个字。

　三、我会读：

　1、自由练读，要求读准字音。

　2、将自己喜欢的句子读给好朋友听。

　3、配乐赏读。

　总结：同学们认真学习，赢得了小猴子和小花猫的夸奖，这节课你们有哪些收获？

　第二课时（口语交际）

　一、复习引入，激发兴趣：

　1、我们学了课文《手捧空花盆的孩子》，谁能谈一谈文中的国王为什么要选雄日做继承人呢？

　2、雄日诚实地捧着空花盆去见国王，国王问他：怎么捧着空花盆呢？他会说什么呢？课件出示雄日说的一段话：尊敬的国王啊，我把您的花种带回家，十分用心地培育。我选择了最好的土壤，把花盆放在阳光充足的地方，按时浇水、施肥，啊，看啊，就是不发芽。

　3、雄日认真做事，又把不发芽的经过诚实地讲给国王听，博得了国王的嘉奖，我们在家庭生活中如果做错了事情，应该怎样向父母说呢？

　二、创设情境，口语交际：

　1、情境1：有一天小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了。

　（1）如果你遇到这种事情，该怎么做呢？和周围同学交流自己的想法。

　（2）自主汇报，教师和其他学生注意倾听。

　（3）及时肯定精彩语言，以适当的方法纠正语病。

　2、情境2：小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。

　（1）如果你是小松，你会怎么想？怎么做？和你的好朋友说说心里话。

　（2）老师扮演父亲与同学合作表演给大家看。

　（3）师生间相互评议，引导学生做错事情不但如实说，还要勇于承认错误。

　设计意图：师生同台表演，相互评议，使学生在民主、平和的学习氛围中主动思考，自由争论，激发学生参与口语交际的积极性，并点拨引导学生使用标准、规范的语言进行交际活动。起到了事半功倍的作用。

　3、情境3：你打碎了花瓶，并诚实地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做？

　（1）小组内交流爸爸的做法。

　（2）先说一说你怎么向爸爸说，爸爸会怎样做，再找一个小伙伴与你合作表演。

　（3）评论并用手势打分，引导学生说话时态度要诚恳，语言要文明礼貌。

　（4）给优秀者颁发“荣誉证”。

　三、拓展练习：

　我们学到的说话本领可以应用到许多地方，课后回到家里可以与父母合作，表演给其他家庭成员看。

　第三课时（展示台）

　过渡语：听到同学们说话的本领这么大，生字宝宝可羡慕了，要和你们做游戏，看，他们来啦！

　1、组字

　课件出示两排独体字。

　（1）认读汉字。

　（2）前后桌同学看书讨论：你发现哪些字可以交朋友组成新字？

　（3）学生拿着课前做好的卡片做找朋友的游戏。

　①手拿第一排汉字卡片的同学介绍自己，如：我是“王”，谁愿意成为我的好朋友？

　②录音机播放“找朋友”歌曲，请手拿第二排汉字卡片的同学上台找到自己的朋友。

　③两个朋友共同介绍，如：我是“王”我是“里”，我们组成汉字“理”，道理的“理”……把这些汉字贴在教室的墙壁（小小识字角）上。

　（注：一个独体字可以用多次，还可以同一地内组成新字）

　师述：组字游戏中你们个个是能手，用学过的汉字组成很多词语，你们能取胜吗？

　2、组词

　（1）小组学习，小组长组织组员用书中的九个汉字组词，再读一读。

　（2）汇报，比一比看哪个小组组成的词语最多？

　（3）各组选出代表把词语写到黑板上，并与同学们齐读。

《语文园地七》教学设计3

教学目标

　1、发现按偏旁归类识字的方法。

　2、启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。

　3、让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。

　4、教育学生做个诚实的孩子。

　5、让学生把生活中自主识字的成果进行展示和交流。

教学重难点

　重点：启发学生发现用一个部件和几个部件组合，构成几个新字的识字方法。

　难点：让学生通过积累句子，并巩固生字，懂得很多做人的道理，潜移默化地进行自我教育。

教、学具准备

　课件、生字卡片。

课时安排

　两课时。

教学过程

　第一课时

　一、谈话导入、揭示课题

　二、我的发现

　1、小朋友们把这几个汉字的偏旁和部件用两种不同颜色的笔涂一涂，再小组内读一读，看看它们有什么相同的地方。

　2、我会认：

　（1）借助拼音来认读生字。

　（2）在小组内汇报学习情况，组内同学可以帮助学习有困难的学生进一步学习这几个字。

　（3）多种形式读生字，给生字找朋友。

　3、我会填：

　（1）小组内分别给每一个汉字加上偏旁，组成新字。

　（2）小组内交流，看看发现什么？（引导学生发现填上一个字，就能变出很多字）。

　（给学生提供了识字空间，同时又是展示自我的舞台，学生能体验学习的快乐，激发学生求知好的内驱力。）

　三、日积月累

　1、读读记记：

　（1）读一读句子，再说说这两句话的意思。

　（2）背这两句话，指名背，集体背。

　（3）拓展说说自己课后搜集、背诵的很有道理的话，比一比谁搜集、背诵得多。

　2、我会写：

　（1）先读一读“冷、热”，再说它们两个字义的关系，接着说出其余5个字意思相反的字。

　（2）书写这五个字，提醒学生注意字的间架结构。

　（3）集体评议，比比谁写得好。

　3、我会读：

　（1）教师范读，学生感知体验。

　（2）让学生自由练读，要求读准字音。

　（3）选择自己喜欢的句子练读。

　（4）多种形式赛读。

　（引导学生自主、合作、探究，拓展了语文学习的范围，促进学生储备知识与信息，利于知识的积累。）

　第二课时

　一、口语交际：“该怎么做”

　1、创设情境、激发兴趣：

　（课件出示）小朋友们，你们看懂了什么？

　2、表演再现情境：

　小组合作把它表演出来。

　3、说出自己的想法：

　小组内说说自己是小松会怎么做？自己遇到这样的事会怎么做？然后选代表全班交流。

　4、评一评：

　说一说哪个小朋友想法好，说得好？

　（引导学生进入交际情境中，激发学生的交际兴趣，创设全体学生参与的氛围，激动学生说出自己的想法，使每个学生都有交际的机会，培养了学生的交际热情与交际能力。）

　二、展示台

　1、识字擂台：

　（1）小组内互相欣赏“识字本”。

　（2）把自己认识的字直接读给同学听。

　（3）说说自己的识字方法。

　2、字词游戏：

　（1）借助课前准备的卡片，小组内进行卡片组合，练习组字和组词。

　（2）学生在书上通过连线练习组字和组词。

　3、评出“识字小能手”。

　（展示学生自己的学习成果，在展示中体验成功的喜悦，互相促进，共同提高。）

《语文园地七》教学设计4

学习目标

　1、围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然，大方，表达流畅。

　2、结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

　3、体会“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

　4、熟读背诵名言，养成积累的习惯。

　5、积极参与展示活动，精心准备用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

课前准备

　1、实物投影仪。

　2、展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

教学过程

　第一课时

口语交际

　1、在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事”这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

　2、阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语练习。

　3、根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充，完善：

　（1）成长的故事可以用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

　（2） “《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

　（3）围绕“如何与周围人交往”或怎样才能过个有意义的生日“进行讨论，或举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

　4、按确定的方案进行演练。

　5、全班交流。

　6、共同评议。

　第二课时

　习作指导

一、认真审题，写出特点

　三项习作，不论是内容还是形式都各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

　1、写自己或别人成长的故事：

　要求写得既有趣有能给人以启发。写时还要把事情交代清楚，注意对人物的语言，动作，心理，神态等方面的描写，对最能体现有和给人以发处要写具体。

　2、“从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢：

　（1）想从认真阅读，深入思考中来：

　从乌塔中想到什么呢？关键是逐字，逐句，逐段地读懂乌塔课所反映的问题，并进行深入思考，只有的读得精，才能想得深。

　（2）想从联系生活实际中来：

　把乌塔所反映的成长中的一些问题，可以由这些问题生发出去，谈一谈在成长中遇到的其他问题。

　（3）写回信应注意格式：

　称呼，正文，结尾，署名和日期等五个部分。回信的特点主要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题是要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

　（学生起草，教师巡视。）

二、放声朗读，进行修改

　引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到修改方法。

三、学生交流，互相评议

　尊重同学，虚心听取意见。

四、誊写作文

　教师交代格式和书写要求。

　第三课时

　作文讲评

一、朗读展示优秀习作

　1、教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。

　2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习：

　引导学生从以下几方面进行评议：

　（1）内容充实具体；

　（2）写出自己的真实感受；

　（3）正确使用标点，不写错别字。

二、小组交流互相评议

　前后四人互相朗读，交流自己的习作，互评互议。

三、修改誊写，张贴展览，发表

　1、各自修改自己的习作。

　2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

　第四课时

一、我的发现

　1、各自轻声朗读小林，小东的对话，想想自己从中有何发现。

　2、指名朗读。说说自己的发现。

　3、交流各自的发现：

　（1）读书是，深入的想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

　（2）解决问题时可用：查找资料，了解时代背景，联系作者的实际情况等方法。

　4、扩展练习：

　（1）谈自己怎样读书的实例。

　（2）从自己的读书实例中总结读书方法。

　（3）鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

二、日积月累

　1、取多种方式反复朗读名言。

　2、小组交流各自对名言的理解。

　3、全班交流，互相补充：

　有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

　玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋，想办法。

　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

　4、背诵名言。

　5、说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周写一句名言。

　6、把自己最喜欢的名言写在自己可随时看到的地方，激励自己。

三、展示台

　1、课前观察展示台中的，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

　2、小组讨论展示内容，展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

　3、班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

　4、举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

《语文园地七》教学设计5

学习目标

　1、口语交际：

　通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

　2、习作练习：

　写出自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

　3、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。

　4、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。

　5、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。

学习重难点

　习作练习：

　写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

学习过程

　一、口语交际

　1、各组小朋友在自己的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听；推荐讲得好的在班上来讲一讲。

　2、各组交流。

　二、习作练习

　1、读一读习作内容，说一说这次习作要求：

　（1）内容：

　写人、事、景、物、编故事等等。

　（2）要求：

　具体、通顺。

　2、议一议：

　你想写什么？

　3、教师随机点拨，

　4、学生写作，教师指导。

　三、我的发现

　1、学生自读成语。

　2、启发学生发现成语的构成，理解成语。说说自己平时积累过的这类成语：

　例：心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、

　津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱……

　四、读读认认

　1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字。

　2、小组学习，注意给它们区分和组词。

　3、教师检查。

　五、读读背背

　古诗中有很多关于友谊的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。

　六、趣味语文

　读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。

梅开二度市有关邯郸的成语故事吗

少儿夏令营活动总结（精选6篇）

　不经意间，一个活动就结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，可以把这些感想记录在活动总结。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是我收集整理的少儿夏令营活动总结（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

少儿夏令营活动总结1

　参加夏令营，是锻炼孩子自理能力最好的办法。当今的孩子普遍存在动手能力差这个问题，夏令营可以使孩子们感受到劳动的快乐和体会自理的能力，这是个很好的机会。

　在短短的5天时间里，孩子们克服了天气温差大、想家等困难，顺利度过了以宿舍为单位的集体生活，经过这次丰富多彩的实践活动的磨练，经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬。经过军训的磨练，同学们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志；普法知识竞赛，检验了学生们对普法知识的掌握，也鞭策了孩子们应该如何做一个优秀的法律执行者；普法小报展，提高了动手动脑能力?从凌乱的列队到迅速整齐的队伍，从凌乱的床铺变成干净的宿舍，学会了就餐礼仪和正确的作息，晚会中学生们也充分发挥自己的特长，展示了自己，取得了大家的高度赞赏，同学们在活动中增强了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神。

　孩子们虽然年龄都很小，但是他们都非常优秀听话，做活动时也都非常积极参与，学会了照顾自己，也学会了关心他人！虽然有时有一点点的小脾气，但一切原因总是来源于小组的合作问题，由于较多都是独生子女，个人意识都特别强！每每看到他们在日记的最后一句都要写上：“我今天非常高兴，超级开心！”老师也总能感到他们那颗兴奋跳动的心！

　通过这几天的锻炼，孩子真正的长大了！例如：赵文新从开始想家哭泣到后来劝说同舍的同学不要想家；敖艳总会在日记里写到其他同学，并感谢他们的帮助，学会了感恩；张新宇和敖海娇帮助同学叠被子；李雪虽然生病了也会坚强地说“我没事，没关系”；张李超开始的冲动莽撞到后来的小组团结一致，渐渐学会了谦让关心他人，总体来说，大家的表现老师有目共睹！

　虽然这次的夏令营活动结束了，但是它在我们心中永远不会忘却。因为这都是我们的小学生们第一次住进了宿舍，第一次离开了家庭。在这短短5天当中，他们经历了太多的“第一次”！

　夏令营结束了,但是它留给孩子们的影响也许刚刚开始，特别是要把在活动中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为四好少年而不懈努力！希望他们能在未来社会这个最大、最长的实践基地中，能够健康快乐的成长。

少儿夏令营活动总结2

　7天夏令营结束了，从工作的筹备到工作的结束，整个过程，用了不仅仅这几天，老师们的辛苦与努力，孩子们的变化与成长，都在这个炎热的夏季见证，这也让我意识到办一个真正让孩子成长的夏令营是多么的不易。

　夏令营的进行工作是最重要的了，孩子还未踏进营地的前几日，老师们的紧张工作便开始了。在学习方面，孩子们年级跨度很大，从大班到六年级，老师会根据每个孩子在课堂上的表现写下批语，并鼓励他们，激发孩子们的学习兴趣，关注孩子们的表现，记录他们每项活动所用时间、所得成绩、情绪、坐姿等方面的状况。最精彩的是下午的拓展活动，每天下午时间我们所进行的就是拓展活动，孩子们最开心的时刻，让孩子们能够在游戏中，通过与其他同伴的交流、分享来加强自己的沟通能力和认识，孩子们对游戏的热情，让我意识到进行拓展活动的合理性，因为这符合他们的年龄和思维。大运动让孩子们在身体上感受到了能力的释放，并且他们会不断地挑战自己上一次的记录，每一次挑战都是成长。

　在夏令营结束阶段，父母来到营地参加了亲子游戏和专家交流会，这为孩子们的成长，又打下了基础，因为只有夏令营是不够的，孩子们总会回归家庭，创造一个机会让家长和孩子们更好的沟通，增加他们之间的亲密感，有助于孩子更好的成长。

　作为一名老师，孩子们从第一天来这到最后离开，他们都是带着笑容的，和孩子相处7天，他们在生活自理方面都能做到有条不紊，在学习方面，更有了自信，在这个大家庭里，他们更懂得对朋友的关爱，在困难面前，他们能够懂得去克服，那些刚开始来营地的抱怨变成了离开时依依不舍的眷恋，很多孩子都告诉我，下一年这个时候我们还能够在这相聚，从这句话中，我知道孩子们已经将这当成他们另一个家，并且和他们的伙伴们定下约定下一年再相见。孩子们哭过，因为这是他们第一次离开父母，孩子们抱怨过，但是他们离开时依然不忘下一年的相聚。

　在新学道的团队里，我感受到了管理的细致性和科学性，为了让孩子们全方位的成长，工作分配得很细，每天的定期开会，总结今天，准备明天，使得工作能够很顺利地进行，遇到工作中的失误，会立即指出并改正，这大大提高了工作的效率。在工作中，我认识到每个老师对工作都是尽心尽力的，都非常负责任地对待每个孩子，这是夏令营成功的必备因素。夏令营中对孩子们的关爱，科学的设置每项活动，刚柔结合，使孩子们从认知上改变自我。在孩子中，一位好的老师，并不是严肃地对待每个孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地与孩子沟通，在沟通中树立一种威信，让孩子们认同你而不是害怕你。

　通过回顾与总结7天的夏令营，表明这次夏令营的举办是成功的，体现了团队里每位老师对待工作的热情与负责，150个孩子的到来也体现了家长对新学道团队的信任与支持。

　充满欢笑和汗水和泪水的7天很快就过去。感谢这些小朋友的欢声笑语，感谢老师们的辛苦付出，这次活动的经历会深深的烙印在每个参与者的脑中，伴着年龄的增长而生根发芽，在以后的生命中开出鲜艳的花。

少儿夏令营活动总结3

一、夏令营主要活动

　1、7月24日报到，晚上组织营员和家长开了一个座谈会。教育处戴主任做了热情洋溢的发言，并给营员布置了两项不同寻常的作业：记住本寝室营员的姓名以及背诵夏令营作息时间表，并以当年的诗作“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”勉励大家。教务处朱主任也就初、高中的衔接问题给大家作了详细的指导。在营员自我介绍这一环节中，谢本银同学一口流利的英语博得了满堂喝彩。

　2、7月25日到27日，举行了为期三天的军训。营员们步伐整齐，精神饱满，赢得了教官的赞许。离别时，黄教官和陈教官与全体营员合影留念，并表演了一套虎虎生风的拳术，让大家领略了当代军人的风。25日晚，戴主任兴致勃勃地带领营员们从芙蓉广场游到五一广场，广场雕塑下、音乐喷泉旁留下了大家的欢声笑语。26日晚，又带领营员们来到湘江风光带，凉风习习，灯光迷离，巍峨的杜甫江阁似乎在向营员们叙说着杜甫的坎坷遭际和爱国情怀。

　3、7月26日上午9时，举行夏令营开营仪式。湖南省青少年发展基金会的领导在学校领导的`陪同下为希望之星班授牌，并与营员合影留念。

　4、8月5日，团委书记毛巍嶷带领营员们雨中游岳麓山。忍受了长时间的炎炎烈日，这一座名山仿佛要以这一种特殊的方式来迎接同学们。同学们顶风冒雨，兴致更浓，有同学甚至脱下鞋袜，要与这一场透雨做一次亲密接触。来到山顶，太阳就出来了。同学们登上电视发射塔，俯瞰长沙这一繁华都市，内心充满豪情。白鹤泉边，爱晚亭旁，大家留恋忘返，青春的脸庞引得山上的游人频频回头观望。有雨趣而无淋漓之苦，年级组长刘腾云老师的这一总结道出了大家的心声。晚上，在科学楼五楼，团委书记毛巍嶷组织营员们举行了一次团体成长活动，在有趣的游戏中，大家受到了教育，增进了了解，融洽了感情。

　5、8月6日下午，以620分的高分考入华中科技大学的张小龙学长给营员们谈了他高中三年在田家炳实验中学的学习经历，特别谈到了他在高考后的反思，回答了同学们的很多提问，现场气氛非常热烈。

　6、8月25日，游世界之窗。虽然天气炎热，但过山车、飞毯和急流探险让人觉得很过瘾。

　7、9月1日，营员们来到湖南卫视“勇往直前”节目拍摄现场，领略了华山栈道的陡险，更为挑战者的勇气深深震撼。

二、总结

　为期一个月的夏令营结束了，同学们开阔了视野，丰富了知识，提高了情商，锻炼了思维，增强了能力。这一段生活，必将沉淀为点点滴滴的刻骨铭心的记忆，对他们今后的人生产生深远的影响。

少儿夏令营活动总结4

　七月，在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑，同时也迎来了作为大学生的第一次社会实践。虽天气炎热，烈日当头，我们七月天暑期社会实践分队毅然踏上了社会实践的道路。想通过社会实践，让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识；想通过社会实践，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

　我们七月天实践小分队的实践内容是走进农民工子弟小学，开展留守儿童夏令营活动。

　我们希望用我们微薄的力量联合具有社会影响力的社会机构在陪伴孩子们欢乐的同时也能唤醒人们对这一弱势群体的关注，同时，我们的目的更在于在有限的时间内教会孩子们如何安全地、有意义地度过暑，尽量避免暑意外的发生。

　活动前期，也就是六月份，我们做了大量的准备，虽然时间很紧而且与期末考试时间有冲突，我们还是认真的写策划，联系有能力的同学组队，终于我们组成了一支相当有规模且有专业能力的实践小队，队里成员包含来自南师大动力工程学院、教科院、新传院、物科院以及南中医南邮在内的南京其他高校的具有专业能力的同学。紧接着我们分工明确，有的去联系指导老师，有的去联系社会各方面社会机构，有的去制作队服横幅，有的去购必需品，还有的就是去联系尧化门民工子弟小学的校领导。虽然中间也遇到了一些阻碍，但我们还是克服了，一切准备工作都有条不紊的进行着。

　7月1日到5日是我们真正的夏令营时间。大学生“留守儿童夏令营”暑期社会实践活动总结大学生“留守儿童夏令营”暑期社会实践活动总结。由于我们准备工作做的而相当充分，所以一切都顺利的展开了，七月一日上午，我们举行了一次简单而又有氛围的开营仪式，我们请来了南师大动力工程学院09级辅导员王磊老师和南京尧化门流动人口小学的老师为我们作指导讲话，请来了南京电视台和南京日报的媒体朋友来为我们做宣传报道，并且请来了所有小朋友的家长到场了解我们举办夏令营的意图和内容，得到了老师，家长，媒体朋友，小朋友们的支持，然后我们还举行了一次礼物赠送仪式，送给小朋友们一些书本和笔，代表我们的心意，希望他们能更快乐。开幕式上还有个精彩环节，就是让所有到场的人把手涂满颜料，将手印留在我们的宣传横幅上，算是对我们夏令营活动的见证。

　1号下午，我们便正式开始了我们夏令营的支教活动，我们的课程内容也安排的非常丰富，几乎各个方面都有涉及，有安全教育（急救知识、安全用水电、交通安全、演习教学等），卫生环保（夏季饮食卫生教育、环保节能小常识等），音乐教程（通俗的励志歌曲，由专业的同学带乐器来调动小朋友的学习热情），美术手工（用身边的废旧材料制作精美的手工艺品、环保袋等，同时也是环保的宣传），语文（成语故事短剧表演、随堂讲作文等），算术比赛（利用半个小时的时间让孩子们做一份算术题，前三名能获得一定的小奖品），趣味单词（用有趣的方式来教小朋友一些简单的英语单词），户外拓展（举行各种小朋友感兴趣的趣味活动），每个科目都有专门的队员负责，我们都认真备课，希望能带给小朋友们最生动的夏令营。

　而我则是负责户外拓展的部分，事先，我们上网搜了几百个适合小朋友玩的游戏，然后认真筛选，我们希望我们的户外拓展课能给小朋友们带来新奇的感受，让大家都能积极参与进来，得到欢乐。

　由于1号下午气温实在太高，出于避免孩子们出现中暑等意外的发生，我们临时决定把户外拓展改成了室内活动课，还好早有这准备，我们也准备了许多适合室内开展的游戏，比如表演猜成语（在白纸上写一个成语，派一个同学在台上根据纸上写的成语，表演成语的动作，让其他的同学猜他表演的是什么词语），蹲蹲游戏（把要记忆的词语分给同学，每一个同学代表一个词语。我们说到哪个词，代表哪个词的同学就要蹲下去，考小朋友们的反应速度，最后决出胜利者）等等，由于我们取积分制即胜利者加分最后给积分的小朋友发奖，所以极大的提高了小朋友们的参与兴趣，大家兴趣高涨，把气氛推向了高潮。

　学校七月5日、6日组织了四年级的同学参加“法治阳光、快乐成长”夏令营活动。

　早上8点来到学校，8点10分出发，8点30分到了目的地―丹徒船艇学院。

　我们迫不及待的进入大厅，参加开营仪式。在开营仪式中我们认识了许多出色的解放军排长和连长。

　由于外面淅淅沥沥下着小雨，所以临时调整了原安排。我们先学唱军歌，等雨停了，再出去训练。

　一名教官教我们唱“团结就是力量”这首军歌。教官唱一句我们跟着学一句，因为歌词比较简单，所以我们学一会就唱得既动听又有气势了。

　教完了歌曲教官又教我们拉歌词，比如：你叫唱，我就唱，我的面子往哪放，嘿!嘿!往哪放;一二三四五，我们等得好辛苦。一二三四五六七，我们等得好着急。一二三四五六七八九，你们到底有没有?这些幽默生趣的拉歌词逗得我们开怀大笑。教官点到哪个班，哪个班就和教官一唱一和起来，教官说前一句，同学们接后一句，不时的还加点动作，大厅里充满了欢声笑语。

　雨渐渐停了，教官便带我们到外面去训练，先由战士们给我们演示了一些基本动作，他们排成一字型，经过向前、向后、向左和向右转动后，仍然保持着一字型的队型，整齐的像一排标竿，没有一个人做错动作。这些看似简单的动作是他们用多少汗水和辛苦换来的啊!我们要学习他们这种不怕苦不怕累的精神。看完演示后我们也进行了训练。令我记忆犹新的是站军姿。双手放在裤子中缝上，保持立正姿势，不能动，不一会儿我就腰酸背疼了，但我咬牙坚持着，不放弃，终于完成了任务。我感到无比的自豪。

　接着到了吃午饭的时间了，我们的肚子早已咕―咕―咕的叫了起来。就连平时十分挑食的同学也狼吞虎咽的吃起来，觉得饭菜香极了。

　然后教官带我们参观他们的房间，只见那里的每一间都井井有条，被子就像“豆腐块的放大版”。

　参观完房间后，我们又分别去参观了潜艇，潜艇巨大无比，随着科技的发展，潜艇里配置了先进的设备，让我们惊叹不已。我们感受到今后定要好好学习，用更先进的技术来保卫我们的家园。

　5点钟我们返回到了学校。举办了一场别开生面的晚会。我还独奏了一首竹笛曲，并获得了一个“蠢蠢驴”的玩具。

　第二天，我们先出发去了博物馆，博物馆里有许多文物，如青铜凤纹尊、青铜飞鸟盖壶等。青铜凤纹尊于16年12月出土于镇江丹阳司徒一个西周中期窖藏中，为防中原型铜器，其造型为侈口、垂腹、圈足。纹饰可分为三部分，口沿下为四组长尾鸟组成的瓣型饰;颈部为四组两两相背的分尾鸟;腹部为两对大型凤鸟，长冠逶迤。青铜飞鸟盖壶为1982年9月出土于镇江大港母子墩西周早期墓中，属吴地型铜器。其造型为直口斜颈，颈两侧有对称半环形耳，下腹微鼓，圈足有直裙，器盖作昂首展翅翘尾、欲向上飞翔的鸟形，器体被绊带纹和圈点纹划分为四个区域，各区饰变形兽面纹。

　参观完博物馆，我们又去参观了西津古渡，了解了它的历史。回到学校，吃过饭后休息了一个小时，我们又去了国际影城，观看了一部3D**。最后去了少年法庭，了解了许多有关法庭知识。

　两天的夏令营生活就在我们念念不舍中结束了。这两天我不仅学到了许多知识，而且度过了愉快难忘的两天。

少儿夏令营活动总结5

　为了更好的全面推进素质教育，提高广大少年儿童的综合素质，使孩子们度过一个丰富多彩、有意义的期。我们活动部在暑期间为全市少年儿童举办了以“快乐体验成长营”为主题的为期4天的军事夏令营活动。本次活动得到了宫领导和主管主任的大力支持，活动部本着安全育人、实践育人的原则，在宋主任的亲自带领下比较圆满的完成了此项活动。现在我代表活动部从4个方面把这次活动做以总结。

一、活动目的：

　活动部本着为了进一步增强孩子们的安全意识、自我保护意识的原则，通过封闭式军事训练，让孩子们亲身体会、了解军旅生活。开阔视野、增进友谊。同时，为少年儿童提供一次愉悦身心、挑战自我、磨练意志的机会，增强孩子们的集体主义及吃苦耐劳精神。通过夏令营的集体生活，增强孩子们的自立、自主、自理能力，充分调动孩子们团结互助的团队精神。让孩子们渡过一个有意义、难忘的期。

二、活动内容：

　我们夏令营一行61人在宋主任的带领下于7月16日启程乘4131次列车赴伊春神树山庄营地，16日晚入住营地寝室；17日正式举行夏令营开营式；开营式后陆续开展了丰富多彩的活动。我们的军训课堂在教官的带领、指挥下有序的进行队列训练、唱军歌训练、内务管理训练、营员分组进行比赛，比毅力、比素质、比团队精神。我们的拓展训练在专业的拓展辅导员的指导下，通过建立你的成功团队（组队）、走同心桥、过浮桥、闯铁索桥等水上项目、信任之旅智力比拼等活动内容，培养孩子们的团队精神、增强他们团队的凝聚力。17日晚间我们在营地的森林大舞台举行了别开生面的篝火联欢晚会，我们给了每一个参加活动的孩子一个充分展示自我的舞台。孩子们充满自信、充满活力、充满朝气的表演、展示为我们每一位参加活动的辅导员老师都留下了深刻而难忘的记忆。18日是见证孩子们快乐成长的一天，在早晨孩子们有序的起床、洗漱、整理营务、出早操，在孩子们的身上没有了往日的娇气，现实存在的是小军人的一样素质。用过早餐，我们开始步行参观神树，孩子们互帮互助通过一个半小时的拉练路程各小队全部安全抵达神树山山顶，在神树之下各小队分组让孩子们许下一个美好的心愿，然后我们在当地林业工人的指导下让孩子们集山野菜，认识多种树木、多种蔬菜幼苗。同时，我们以小队为单位各小队在本队辅导员的带领下，进行田间锄草活动，体验农民伯伯“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的辛劳，我们每个小队以小队的名字都种植了一棵柳树，孩子们在劳动中体验着快乐、体验着收获的幸福。18日的下午我们还组织了一次特殊的体验活动，我们让孩子们自己为自己做一次晚餐，组织孩子们亲身体验包饺子。通过自己的实践孩子们懂得了人与人之间沟通，大家团体协作，尊重他人、珍惜劳动成果的重要性。晚餐孩子们品尝自己包的饺子的时候每一个孩子都吃的津津有味，幸福的笑容展现在了每一个孩子的脸上。19日我们举行了闭营式，评选出优秀营员，优秀分队，优秀营员和优秀分队都获得了奖励，孩子们满载着收获踏上了返程列车结束了我们快乐的为期4天的夏令营之旅。

三、活动准备：

　因为本次活动属于户外外出活动，涉及到安全隐患比较多，并且参加活动的孩子们都来自不同的学校，年龄也有一定的差异，所以我们活动部先期在宋主任的带领下做了大量的精心准备、策划工作。我们知道带孩子活动必须作到细致、细心，活动部的三位老师在期期间为孩子们购置各类夏令营药品、夏令营活动用品、奖品，我们精心的为孩子们设计活动内容，为此次活动可以圆满成功，我们多次到单位来开会、研究活动详细内容，制定各项安全措施，确定活动行程，确保做到活动万无一失。

四、活动成果：

　本次活动按着我们预定的可以说我们认真圆满的完成了。孩子们在活动的过程中更好的增强了集体主义教育，我们作到了坚持安全、实践育人、坚持以人为本的教育原则，也充分的发挥了我们校外教育阵地的优势和特点。此次活动的开展得到了孩子们及家长们的一致好评，孩子们就此次活动每人都写了两篇活动记事，我们总计收回98份活动记事，收集活动百余张，完整的活动影像资料一份（我们将选择优秀的文章和在我们的宫刊中发表）。

　以上为我们本次夏令营的全部情况，谢谢大家！

少儿夏令营活动总结6

　为丰富学生的暑期生活，提高学生综合素质，强化学校科技特色教育，让学生度过一个愉快、充实、有意义的期，学校按照市统一部署，组织开展了暑期夏令营活动。

　在今年的中，学校把暑期的科技夏令营作为学校第xx届科技节的主要内容之一，暑前又召开专门的会议，对夏令营活动进行了认真的布置和安排，要求各夏令营团在学期结束前制定好活动，学校对进行论证、通过，对活动内容、活动时间、活动地点、活动器材、参加活动人员、安全措施等进行认真落实。

　今年夏令营活动的主题是：快乐、体验、高效、和谐。夏令营团有：航空模型、车辆模型、航海模型、无线电测向、电子百拼、信息技术六个营团，参加夏令营活动的学生有110人，参加辅导的教师有10人。活动时间是每天上午7点至9。30进行。活动内容以模型活动为主，活动以少年科学院研究所为组织单位。

　整个夏令营活动分为两个阶段：第一阶段从7.1—7.5日，是在校训练阶段；第二阶段是7.10—7.26日为提高和比赛阶段，原则上是10天时间。

　训练结束后，电子百拼项目参加了全国在合肥举行的比赛，车辆模型、无线电测向将参加了省级比赛，信息技术参加了市级比赛，航空型模将在9月份参加省级比赛。

　夏令营活动坚持自愿、公益的原则。由于辅导教师科学、合理的安排和精心的指导，夏令营活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。

　车辆模型运动是集知识、技能、竞赛、**、休闲为一体的活动，是适合青少年特点的一项科技与竞技相结合的运动项目，车模比赛对于中小学生具有很强的吸引力，这项活动旨在丰富中小学生的课外活动，努力培养中小学生的创新精神和动手实践能力，使中小学生在活动中提高认识，从而使“玩中学”、“做中学”这一新课程思想在课外活动中得到了充分的体现，对于提高中小学生良好的科学素质，大力推进素质教育有着积极的作用。

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想给2岁的小朋友看动画片学知识，又担心眼睛，到底怎么做合适？

“梅开二度”是邯郸的成语。可以用的。

唐朝肃宗年间，忠臣梅魁不畏权贵，乘公直言，因此得罪了奸相芦杞。

芦杞诬告梅魁勾结北国谋反，皇上盛怒，传旨将梅魁全家诛杀。

梅魁之子梅良玉，因外出游学，侥幸免遭，后因芦杞追捕甚急，便更名王喜童，逃难在外。

后来，梅良玉辗转投靠到陈尚书家做花工。他每天在后花园里给花锄草、浇水、施肥、剪枝，忙碌不休，使花生长得一片繁茂，姹紫嫣红。

转眼秋去冬来，后花园里的梅花傲寒盛开。

陈尚书偕家人来园赏梅，眼望斗寒盛开的梅花，不禁想起了被奸相芦杞残害的故友梅魁，忙命家人为梅公设祭坛，以表示怀念。

不料夜晚突降风雹，将盛开的梅花扫落一空。

陈尚书见此情景悲痛欲绝，立生出家之念，家人苦苦劝阻不从，他说：“除非梅花二度重开，我才能打消出家的念头。”

陈尚书赤诚的敬友之心感动了玉皇大帝，玉皇大帝下令梅花二度重开。陈尚书感叹地说：“原来天意如此！”才放弃了出家的念头。