儿童启蒙成语300则_儿童启蒙成语300则图片

2024-08-08 14:33:56

感谢大家提供这个儿童启蒙成语300则问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.三字经读后感

2.关于黄河

3.四年级作文字数要求多少

4.一年级孩子应该读哪些书

5.十万个为什么读书体会300字一400字

6.小学三年级课外必读书目有哪些

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三字经读后感

　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？以下是我整理的三字经读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三字经读后感1

　《古人读书的方法》这篇文章主要讲述了可以读书，但读书要得法，应该学习古人的读书方法。欧阳修根据自己的需要，选了十部书，总字数为455865个字，自己规定每天读300个字。读完后，又规定每天背诵150个字。这样，他总共用了十年半的时间就完成了。每日定量计字，同样能学到知识。

　通过这篇文章的学习，我知道了读书方法的重要性。吕老师严格要求我们背课文、三字经、古诗文以及成语接龙等，提高了我们的写作能力和阅读能力，让我们能出口成章。古人说的好：“一日之计在于晨、一年之计在于春、一生之计在于勤”。

　这学期，爸爸给我做了一个新的作息时间表:早上，洗漱完毕后，我大声朗读课文、三字经等；晚上，认真完成家庭作业后，我要复习今天所做的练习、预习明天所讲的内容。背诵三字经和古诗词时，对于不懂的字词句子，通过查找资料明白其中的含义。这些好的学习方法，对我有很大的帮助。在以后的学习中，我还要进一步调整，找到适合自己的方法，这样才能“事半功倍”，取得更好的成绩。

三字经读后感2

　从这学期开始，老师在早自习时间，要我们朗读“三字经”和朱子治家格言，我们先读三字经，不久许多人就已经可以背到第四段了，但是我连一段也背不起来。

　老师说只要每天念一次，自然就会背起来了，没想到我真的可以把三字经背起来，而且我还超过别人得进度，而且，老师为了鼓励同学，会背的同学都可以吃冰淇淋，所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。读经真好玩，也拿到老师的奖励，我觉得很有成就感。

　老师每天在班级联络簿抄会抄每日一句三字经，先让我们分组抢答字义或故事理解，只要回答，意思有点接近，就分组加分。所以，每次抄连络簿时，我们就赶快查字典，准备抢答。之后，老师再讲解经文的字意或故事，结合我们的生活故事，大大提高同学读经的兴趣。

　全班一起读经时，我们先把排好桌椅，清理桌面，桌上只摆三字经，身体自然端正，一手压书，一手指着经文跟着念。我们只要和老师、同学一起朗读就好了，只要同学的声调、速度一致就好了。

　我喜欢读三字经，因为越背越有趣，我已经背完朱子“治家格言”之后，我要挑战“孝经”。

三字经读后感3

　这篇文章主要写了：都读书，如果方法不对，就会读不懂，越读越糊涂。要有方式方法的读书，才能理解快书中的意思，从中有所收获。欧阳修发明了“计字日诵”读书法。每天定量计字，积少成多，学到了大量的知识。

　在我的学习中，就有一些好的方法，让我事半功倍。比如吕老师教我们在写作文之前，先做思维导图，捋清思路再写作文就很容易了。首先要确定写作的主题，之后要围绕这个主题分成几个部分，再对这几个部分详细的描写。对一个部分详细描写时，还要做几级细分，用什么样的词语，用什么样的修辞方法，更能把这部分写的生动形象。就这样，从写作主题分支到词语，一级一级，构成了一个框架，注入血液，填上皮肤，一篇生动形象的作文展现在我们眼前。

　这种学习方法让我的思路更加清晰，使我能更快更好的写出文章，提高了我的习作水平。作者:吴朋霖

三字经读后感4

　暑里读了读《三字经》，人之初，性本善。性相近，习相远……，虽然以前可以背下来很多，但是其中的意思还有很多没有完全明白，这次认真的读过一遍，学到了很多做人的道理。

　每个人一生下来天性都是善良的，对待周围的人和事都十分友好。在生长的过程中。因受到家庭和外界环境等各种因素的影响，原本天性相近的人，会逐渐形成不同的性格品质。

　父母是孩子的第一个老师，一言一行都对孩子有很大的影响。

　从小就要诚恳待人，孝敬父母，兄弟姐妹相互谦让。仁，义，礼，智，信。是为人处事的基本法则，如果都遵守五常，社会就很安定祥和。

　很多人喜欢给子孙留下满箱的金银珠宝，以为这样就给了孩子最稳固的保障。其实，幸福的生活是自己努力去创造的。如果贪图享受，每天得过且过，将一事无成。只有勤奋学习，时时勉励自己，才能走向成功。

　《三字经》教人的道理很多很多，值得我们认真的去学习。我有许多许多不足的地方，以后的日子我会加倍努力，改掉我的坏毛病，做个真正的好孩子。

三字经读后感5

　在生活中我用过的《三字经》有为人子，方少时，亲师友，习礼仪。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。在学校里我尊敬老师，团结同学，向大哥哥大姐姐们学习，学习他们的优点，同时也爱护小同学，在家我孝敬父母，有了好吃的东西，我总是先给爸爸、妈妈尝后我在吃。

　我知道一个人从小要学习做人道理，首先做到孝敬父母，恭敬兄长、友爱弟妹，因为这是人类最基本的德行，其次就是学习看到的和听到的知识，学习数学语文等各种文化知识，这样才能奠定好做人和求学的基础。

　而“读史者，考实录；通古今，若亲目。”这个故事告诉我们，聪明加勤奋才能成为有学问的人。妈妈告诉我，聪明是天生的，是自己所无法改变的'，但是勤奋是需要每个人自己去创造的。所谓勤奋，就是要不怕困难，不怕吃苦，按老师和父母的要求严格要求自己。我平时做得还很不够，今后我要严格要求自己，勤奋学习，成为一个好学生、好干部。

　读完《三字经》的变化：

　语言上，表达事情不罗嗦了，语言简练了。表达能力强了。与人交往上：和小朋友一起玩儿时。知道谦让。

　总而言之：浅意识的懂得了一些做人的道理。

三字经读后感6

　《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。今天我读了这本书，心里久久不能平静。

　我认为第一个部分是主要的——人之初，性本善。它讲诉的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材。

　人之初，性本善的意思是：我们每个人出生的时候，本性都是善良的。人的本性本来差距不大，但是因为后天受到各种外部的影响，所以差距越来越大。如果不去教育或不接受教育，人的本性中坏的一面就会露出来。

　我现在经常和一些已经被影响的人一起玩弄的我都学坏了，我有些不接受教育了。我以后不能和那些人一起“鬼混”了，不然我的学习成绩都会降低了，品德弄得不良了。当我想到会变差的时候，我决定不和那些背影响的人一起和接受这种良好的教育。

　我们要不和不良的'人一起正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”

　这本书令我受益匪浅，它是一本好书，光是第一个部分都能令我得到启发。它令我懂得了不和‘墨’者一起，要和‘朱’者一起，否则受到各种外部的不良影响会让我们将坏的一面露出来。

三字经读后感7

　同学们，你知道我国有哪几大名山吗?人们常说的六谷是指哪些吗?你可不要以为这些问题的答案只能在《百科全书》中能找到，其实只要读过《三字经》。这些问题就迎刃而解了。

　星期天，爸爸突然问我：“你知道孔融让梨的故事吗?”，我漫不经心地说：“这谁不知道啊。”爸爸又问：“那你知道他让梨时有多大吗?”，我愣住了。“你不知道，就让他来告诉你吧!”爸爸说着从背后拿出一本书来，指着一行字说：“融四岁，能让梨，孔融让梨的时候才四岁，这下你明白了吧!”我拿过书一看，原来是一本《三字经》。随便翻了几页，我就被书中的故事给吸引住了：“人之初，性本善，性相近，习相远……”我不禁轻轻地读了起来。同学们，可别小看了《三字经》。它里面的知识可丰富了。

　从这以后，有空翻翻《三字经》就成了我的乐趣。它不仅让我学到了许多知识，还让我学到了做人的道理。

三字经读后感8

　花开花谢，此消彼长，云卷云舒，又是一年。曾几何时，我与经典悄悄相约，它——《三字经》永远的篆刻在了我的生命中，照亮了我生命的历程，指引了我前进的方向。

　听妈妈讲，我小的时候，好哭闹，妈妈哄我的方法就是讲故事，说来也怪，一听故事，不听话的我就会安静下来，专注的听着，妈妈的故事也由《小红帽》、《灰姑娘》到《孟母三迁》，曾记得，在我七岁时怀着无比激动的心情，从妈妈手中接过《三字经》，这是一本集绘图、文言、译文于一体的画本，从此，儿童嬉戏的地方少了一个顽皮的身影，客厅里多了一份难得的清静，就是这本《三字经》，使我明白了“子不学，非所宜。幼不学，老何为”的真理，在学习时不敢偷懒，更怕自己是“不知义”之人。就是这本《三字经》，使我懂得了“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的孝敬，要做一个听话，不让父母操心的孩子，就是这本《三字经》，让我知道了……

　与经典作伴，与圣贤为友。所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。就是这本《三字经》，打破了我沉睡的心灵，让圣洁的阳光照进来，于是，我每天吟唱着“人之初，性本善”，敲开了知识的大门，走进了经典的世界。

三字经读后感9

　这学期老师要求我们背诵《三字经》。通过阅读和默记，我深深地体会到《三字经》中所讲的仁、义、智、信在我们小学生成长中的作用，中国传统文化的精华令我折服。

　在《三字经》这些浅显易懂的文字中，讲述了做人的准则，古人发奋图强的故事，中国悠久的历史，许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识，比如，我读了《三字经》中讲历史的部分，清楚得知道了中国这个有几千年历史的泱泱大国，是怎样在历史的长河中不断发展、不断生存下来的;让我对历史有了一个概括的了解;再比如，我读了介绍古时候的成功人士的部分后，就知道了我们中国曾经有许许多多的能工巧匠和才华横溢的文人墨客，我一定要像他们那样，努力学习，争取获得更好的成绩，为祖国争光;又比如，我读了书里讲孝敬那一部分，知道了如何去做一个孝敬父母与长辈的人;《三字经》中说到“有孟母，择邻处”，讲的是孟子的母亲为让孟子有一个好的学习环境，先后三次搬家，读到这里，我不由得想起我的父母，他们为了能让我读书，不辞辛苦的工作，我从心里感谢我的爸爸妈妈!

　在这薄薄的《三字经》中，蕴涵着许多人生哲理，等待我们小学生在漫漫的人生道路上去实践，去学习!

三字经读后感10

　我读过很多书，但令我感悟最深的是《三字经》这本书。它不仅是中华民族的经典作品，还是我的好老师。每一次读它，都会引起很多的思考，让我受益匪浅。

　在《三字经》中，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”是最令我感动的一句话。它讲的是东汉时期，有个叫黄香的孩子九岁时，就非常孝顺父母。每当夏天，他总是先把枕席扇凉了，蚊子赶跑了，再请父母休息。冬天则自己先躺下，用体温帮父母把被窝暖热。这是一个多么懂事的孩子呀!爸爸告诉我，这个故事讲得不仅仅是孝顺，更是爱!是亲人之间至真至纯的爱!而这种爱，就是关心、就是体贴，就是相互的照顾和无私的奉献。

　记得我四岁时发高烧，晚上睡觉时总是不停地蹬被子，爸爸为了我，竟一夜都没睡觉，一会儿摸摸我的头，一会儿给我物理降温，每当想到这件事，我就能体会到父母爱的伟大。现在我有什么好吃的总是先给爸爸妈妈吃，等他们吃完了我再吃。爸爸妈妈吃完后，总是不忘说一句：“盼盼，你长大了，真棒!”

　我爱这本书，喜欢书里的精神和智慧。我更会在享受爱的时候，像黄香那样，真挚地爱父母，爱老师，爱同学，爱每一个人!

三字经读后感11

　寒里，老师布置了背诵《三字经》的作业，刚开始背诵时我觉得特别的难，而且特别枯燥乏味。妈妈告诉我，不要着急背诵，先把每句话的意思弄明白，再读一读后面相应的小故事。慢慢的，我喜欢上了《三字经》，它竟然像魔法一样特别的吸引我。

　《三字经》简洁明了，每句只有三个字，却蕴藏着中国千百年来璀璨的历史文化，从历史故事到古今圣贤，从美德故事到人生哲理，寓意深刻，引人入胜，回味无穷。

　《三字经》中有太多经典的小故事值得我们去学习，像孔融让梨，黄香温席等，其中我最喜欢的是古人好学的故事。“披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。”它的意思是路温舒小时候家境贫寒，放羊时就割沼泽中的蒲草编成“简”，抄写从别人那里借来的《尚书》。另一个叫公孙弘的人，也因为买不起书，就在竹林间削竹简抄写《春秋》。他们都因为贫穷买不起书，但是都懂得不能荒废学业，一直勤奋苦读着。读到这时，我就想到了我自己，我现在的教室宽敞明亮，我的老师和蔼可亲，我有漂亮的课本和丰富的课外书，我有这么优越的条件，还有什么理由不好好学习呢？

　《三字经》有着悠久的历史文化，它启迪着我做人的道理，指引着我学习的方向，它是我最好的朋友！

三字经读后感12

　自从上学期以来，我校开展了《三字经》朗诵活动。从中我学会了许多做人的道理。其中‘’青赤黄，乃黑白，此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸，此五位，口所含。膻焦香，及腥嗅。这段话使我感受十分强烈。

　这段《三字经》是教育我们珍惜每一粒粮食，尤其是读了相关的故事。我思绪万千。

　陈遗是个小官他十分珍惜粮食，每天把锅巴收集起来，在一次打仗时，他们的粮食吃完了没有陈遗突然想起了锅巴，他拿出锅巴分给战士们吃，解了燃眉之急。

　通过这个故事我明白了：粮食是来之不易的，我们应该珍惜每一粒粮食。粮食是农民伯伯辛辛苦苦的用汗水换来的。想到这我的脑海里浮现出了我每天吃饭的样子，要是吃米饭，我的嘴像是个漏勺一样，漏了一桌子，而且我还挑食，奶奶说我，我还跟奶奶顶嘴。想到这儿，我感到非常惭愧，为以前的所作所为感到深深的自责。我从今以后要珍惜每一粒粮食，并且告诉我身边的朋友也要珍惜粮食。

三字经读后感13

　今天，我们学习了第18课—— 《三字经》(节选)。当我读到“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”的时候，我便不由自主的想起了以前的一件事。

　那是一个炎热的夏天，我还没有开始上学，妈妈买回来一个大西瓜。切开它时，里面红壤黑籽，水灵灵的，颜色鲜艳，看着就食欲大增。我不管三七二十一，也没等爸爸妈妈，也没给他们留，就直接的拿起勺子挖着吃。当我吃得所剩无几时，有人从背后轻轻拍了我一下，吓了我一跳，我一转头，原来是爸爸下班回来了。爸爸指着西瓜对我说：“儿子，你就这样一个人吃了?怎么不想想妈妈和我呢?妈妈工作了一天，很辛苦了，还在为咱们做饭，你不心疼吗?你这样做对吗?” 我听了之后，面红耳赤，愧疚得一句话都说不出来。

　后来，爸爸又给我讲了孔融让梨的故事。孔融从小特别懂事，尊老爱幼，利益面前先人后己，四岁时就知道把大梨让给哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是从那时起，爸爸决定让我背《三字经》，而且给我讲述其中的很多典故。今天回忆起来，9岁的我竟然还没有四岁的孔融懂事呢，真是不应该啊!

　“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”!我永远记住这些名言佳句，让它们随时随地鞭策我，让那些不光彩的事情不再发生。

三字经读后感14

　寒里，我读了《三字经》这本书，《三字经》一共一千多字，每三句为一句，四句为一组，读起来像儿歌一样朗朗上口。书的内容包括了中国古代传统教育、历史、天文、地理、道德和民间传说，也是古代儿童的识字课本。

　书里虽然有很多不认识的字和不理解的句子，可是我一边读一边看译文，渐渐的就懂得了其中蕴含的深刻的道理。

　《三字经》里有这样两句话：子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。

　意思是说：人小的时候不好好读书，到了年龄大的时候就不会有所作为。刚刚开出来的一块玉石，如果不经过雕琢和打磨，就不可能称为精美的玉器。一个人如果在成长过程中不读书，就不会懂得做人的道理。

　从中，我懂得了，只有努力读书科学文化知识，长大以后才能称为对社会有用的人才。

三字经读后感15

　说起三字经，那但是我们中国的文化瑰宝。这本书最大的特点就是三字一句、含义简单易懂、读起来朗朗上口。

　如：人之初，性本善。性相近，习相远。”这句话在小时候，通俗地把它理解为：人在以前是善良的。但是读了这本书之后，我对它有了更进一步的认识：每个人刚生下来时，本性都是善良的。虽然每个人的本性差距并不大，但是，由于生活环境的不同，差别会越来越大。

　在这本书中，我懂得了对于学习，最重要的条件就是专一。所谓“一心不能二用”。古时，有“江南才子”之称的唐伯虎。幼时，也因“心不专”而受到老师的教诲，但最终当他悟出其中的道理时，技艺已经超过了他的老师。是在我们的学习生活中，为什么有成绩好坏之分呢？仔细想想最根本还是自己的心思问题，是不是花心思学习了，是不是“用心专一”了。当机会从身边溜走的时候，要想想当时为什么不用心一点儿呢？

　也懂得了做人的准则，古人发奋图强的故事，中国悠久的历史，许许多多我们小学生在成长过程中需要学习和接触的知识，比如，我读了《三字经》中讲历史的部分，清楚得明白了中国这个有几千年历史的泱泱大国，是怎样在历史。

　这就是三字经，是一本历史悠久的书；引领我们走向真确方向的书。

关于黄河

关于吉米优脑创信悦读识字法的几个问题

? 吉米优脑创信悦读识字法是吉米国际创信教育历时21年研创并实验总结的一个汉字教与学的全新体系。是一个理念、教材、教法三位一体整体创新并经由实验验证行之有效的科学识字新方案。

一、吉米优脑创信悦读识字法的宗旨及概念

1、早识字早读书早成大器

吉米优脑创信悦读识字法研创的第一目标就是早识字早读书早成大器。

人生识字聪明始。早识字的意义在于尽早成人成才。人之所以成为人，在于及早从野人变成文人。人拥有自然生命之后还不能算是真正的人，还需要一个积极养育的文化过程。这就是现代的早期教育，简称“早教”。

在诸多的早期方案中，我经由广泛研究比较之后，选定了吉米优脑悦读汉字。根源在于汉字具有目的性和功能性合二为一的复脑性特点。具体言之就是，在汉字认读过程中，不仅认会了足够数量的常用字，更重要的是还会激活孩子的智慧灵性。汉字的通灵性是中华民族智慧的表现，也是中华民族智慧的根源。这个意思是说，中华民族智慧的先人创造了有灵性的汉字，有灵性的汉字又反过来促进了中华民族的智慧。孩子一出生就具有的识字潜能在识字过程中又会反过来促进孩子智能的高度发展。这是中国汉字的一个宝贵品质，也是我强烈主张让孩子尽早认字的一个根本原因。

只要会认字并认识了足够数量的常用字，孩子自然就会读书学习了。所以，在大力提倡全民阅读的形势下，大力推动识字教学无疑是最根本的书香行动。

人正是在阅读中实现了自身生命的再生产的。人的生命具有二度性，一度是身体生理生命的诞生，这一度生命是人的生命价值的物质基础。在此基础上，人还需要有一次精神生命的诞生，这一度精神生命的诞生过程就是人在出生之后的后天学习过程。而阅读是完成这一度精神生命诞生的最好的产房。

智慧的中华民族在长期的发展中也形成了再造二度生命的智慧方式，这就是汉字的创制及其基于汉字特点的文化表达方式。

因此，吉米国际创信教育特别重视让孩子尽早识字基础上的质量阅读，以实现孩子生命的二度诞生及其价值永恒。

2、学做人学做事学贯乾坤

汉字是中华民族特有的智慧密码。认读汉字的过程就是解读人类智慧的过程，也是人自身的成长过程。解读汉字的智慧可以让人变得智慧，人在生命发展中形成的新智慧反过来又要用汉字来表达。所以，研究汉字之后，不难发现一种现象，汉字是一个多元统一的文字大家庭，有着明显的谱系特征。数量众多的汉字之间有着千丝万缕的血脉关系，正如多民族统一的中华民族一样，是一个有机系统。也就是说，识字承载的正是多民族统一的中华民族形成发展中的人与事的智慧。我们今天学习汉字的过程，就是感悟中华民族做人做事智慧风格的过程。

具体到一个字，那就是一段故事、一番道理、一种文化。真正是一字一世界，一字一菩提，一字一天机。

比如“一”字，应该是中国汉字中字形最简单的一个字，也是中国汉字中最有故事性并且是寓意最深刻的一个字。（以百度百科中“一”的解读为例具体说明）

人事有代谢，一字一世界。字里乾坤大，学字通乾坤。以字育人，以字启智，演字明理，习字做人。濮阳吉米国际创信实验学校的新校区即将开设一门独创课程“字育”，设置“中国汉字学习中心”专门研究、管理。

? 3、有意思有意义有的放矢

孩子的智能潜力和汉字的启智功能的互动对应揭示了尽早识字的价值、意义。但同时这并不意味着人们可以随意地就能快速学会学好汉字。否则就不会有“汉字难认”“汉语难学”这样的世界性难题了。所以，如何学习汉字，依然是目前中国人乃至全世界都面临的一个大课题。

以今年（2016.7）最新编定的人教版的语文第一册为例,学时4.5个月，150天的时间，只要求学习300个生字，日均识字量只有2个。

这样的编排内容和教学要求所表达出来的编者们的“汉字观”依然是“汉字难认”。

汉字果然难认吗？

经过21年的理论学习、实验研究和实践思考，吉米国际创信教育总结出来一个关于汉字学习的“易学方案”：百日认完常用字，从此能读天下书，并用悦读汉字四个字概括出了其内在的精神实质：快乐·直读，简称悦·读。就是在有意思有意义地直接认读汉字的过程中识记汉字。这就是悦读识字法的概念。

4、明人性明字理明白规律

一句话说到底，吉米优脑悦读识字法所要解决的核心问题就是如何用最好的方式方法让中国人乃至外国人尽早短时高效快乐地学习、学会、学好汉字，进而尽早阅读并能自主学习。而要做到这一点却是简单但并不容易的。所以，21年研究识字法并总结出来《吉米优脑悦读识字法》这一高效识字方案的过程中，我总结出来“相信、玩学、坚持”六个字。做到了这六字所表达的三个方面的工作，就根本解决了悦读汉字的关键问题。

相信基于了解。了解孩子、了解汉字、了解孩子身心特点和汉字基本属性之间的对应规律、了解孩子学习汉字全过程中心理变化的特点及其规律、了解教师家长指导孩子学习汉字过程中方式方法及工具选择的情况及其优劣特征，就能找到了过去汉字难学而悦读汉字易学之间的差异所在。

孩子耳、目、心、手、脑的身心发育特点与汉字音、形、义、写、用基本属性之间分阶段不同步一一对应的特点经由听、看、想、做、创五种学习活动建立起来的链接，形成了孩子学习汉字的一个特有模式：耳听音-目看形-心想义-手做写-脑创用五种学习形态的独立存在和可以并且也应该能够单项优势发展的学习方式。这就是我们在悦读汉字过程中形成的“异步教学思想。具体而言就是“音形义写用，特点各不同。分类分步学，功到自然成。”“耳目心手脑，发育有迟早。优势单项行，分合易学好。”“听看想做创，功能不一样。尽早开潜能，悦读汉字强。”

综合运用多学科最新科研成果的交叉组合，我们最终形成了快乐高效认读汉字的“分合易思想”和“悦读方式”创编了一套实现这种思想的系列教材。

运用吉米国际创信独创的悦读识字学具玩学汉字100天，持续不停，坚持做好每一天，任何一名身心健康、智力正常的5-7周岁儿童都能熟练认读常用字而具备自能读书的能力。汉字的形态特征、构形方法和字频特点，决定了汉字的等级规律。256个独体字、201个部首字、300个基本字，整合出来501个高效能字，为婴幼儿识字确定了一个量化标准。320个表形表声字，为儿童类化识字揭示了规律。我结合汉字的这些特点，根据儿童的年龄特征和身心特点，创编了一套《悦读识字》教材，在一年有效时间内能让4-6周岁儿童熟练认读3500一4000常用字。

二、吉米优脑创信悦读识字法的形成与创新

自汉字诞生至今的汉字发展史，其实也是一部中国人学习汉字的方法史。汉字学习法的多样性其实是由汉字属性的多元化特点决定的。而吉米优脑创信悦读识字法的着力点在于用尽可能少的时间会认尽可能多的汉字并能尽早自能读书。

正是这样一种对汉字学习法及汉字属性多元化的认识，我们对吉米优脑悦读识字法界定的功能就是认字，见形知音即可。这一功能的正确定位，延伸出来了悦读识字法的基本立场和主张：认写分开，只认不写。先认后写，多认少写。会认写好，以写化认。这样一种识字基本立场和教学主张在我们古人的识字实践中早已存在并且效果良好。只不过是这种在汉字发展中伴生的卓越识字法仅在当时的社会中上层少数人群中流行。到了1919年五四运动时期，随着西学崔生的新学兴起，中国古人创编的识字教材连同依附其中的识字理念与方法一同卷入了破旧运动的垃圾堆中。1919年至1949年的30年中，在灾难中图存求生的中华民族告别历史的同时并没有建立起成体系的新文化。这期间出生的多数人没有继承古人创造的识字法的优秀传统而让其失传了。1949年至19年的30年期间，受苏联教育思想和政治化运动的影响，现代意义上的识字法体系被单一化成了随课文分散识字。19年以来的识字.教学历经多次改革，形成了目前占主流地位的音形义写同步混学的局面，导致语文教学呈现出“少慢差费”的状态并影响着其它学科的优化发展。一言以蔽之曰：目前的识字教学很落后。以至于让汉字汉语在世界上被冠以“汉字难认”“汉语难学”的落后帽子。

为了摘掉因为多种因素被扣在汉字头上的帽子，许多志士仁人像投身革命运动一样投入到了如何更好学汉字的改革创新运动中来，创制了多种风格的识字方案。据高效语文学习专家刘全卫的研究，目前国内有200多家自成体系的识字方案。但与语文教学整体发展关联度很高的却不多见。中国教育科学研究院研究员戴汝潜教授创编的大成语文系列，以序化思维的理念构建了一个全新系统，但限于教材审订因素却没有普及开去。并且因为识字部分缺乏独立性而又难以单项突破被应用于广泛的教育实践中。

在与炳人识字法、中华字经、汉字桥、字族文、韵语识字、听读游戏等46种识字教学方案的创研人交往中，吉米国际创信教育学到了很多快学汉字的新思路、新理念、新方法，但同时也见证了各种识字方案存在的类同和盲点。这些盲点具体表现在识字理念、教材风格、教法教程的各个方面。

我们经由对多套风格迥异的教材教法的比对，形成了高效识字教材、教法必须在思想创新的情况下，形成理念、教材、教法、学法、学具等诸要素的整体创新，才能真正实现识字法理论与实践的两极突破而创制出全新的识字教学法。

吉米优脑悦读识字法就是在这样的一种背景中开始研究并形成风格的。

? 在教材的语言风格上，吉米优脑悦读识字法继承了传统蒙学字书的三个优点：简言、韵语、类书。从而让教材具有了传统文化的气质。同时我们又兼容了现代汉字研究最新成果中字根、字频、字族的经验。这种传统与现代的交互生成了《创信童规》等字书的语言风格，简言短句大白话、韵律节奏百科书。

在字书的内容方面，我们侧重于“习惯”“人物”“事理”三个方面，在孩子在悦读汉字的同时实现人格与思维的最优化发展。让孩子开口就讲规范话，终身受益耐反思。借汉字之形而蕴含了38种良好习惯、100种人物精神、500个事理智慧，同时还兼顾了多种思维方式和记忆方法在内。

在教学理念方面，悦读识字做到了贯通古今、兼容中外和涵盖文理三个高度。这一理念就是悦·读。悦，全身心参与，并因心、眼、口、手、脑的多种感官的同步参与而愉快。读就是眼脑直映汉字字形口耳听读字音而实现音形同步对应，在自然诵读中记忆汉字并习学阅读。这种乐学思想和阅读传统既是古代语文学习的精神也是现代中外教改的趋势，更是文理统一的意识。悦·读实践中形成的“兴趣-方法-能力”三位一体的学习力就是悦读力。这也正是“悦读识字法”的终极价值，是可以让孩子学习一阵子受益一辈子的终身财富。

在教学方法方式方面，悦读识字主张玩·学，尤其是把识字兴趣放在首位并贯穿始终。让孩子在悦读汉字中爱上汉字、喜欢学习、乐学不厌。用游戏活动激发好奇心，用礼品奖品激励积极性，始终如一地让孩子有足够的前进方向和成长动力。

? 在教材的版式设计方面，悦读识字法的纸张底色、大号彩字、楷书字样都是精心设计并荣获专利的。我们的这种版式设计自发行以来尚未发现有同行仿制，至少说明在这一方面的理论研究尚未有人在我们之后认识到其内在的原理和价值。关于这一方面的机制机理，涉及商业秘密，我们只在内训班里讲解。

? 总之，吉米优脑创信悦读识字法充分继承中国古人识字简言、韵语、类书的思想精华，全面吸取现代文字研究字根、字频、字谱的最新成果，形成了吉米优脑悦读识字法教材的独特风格。充分继承中国古代私塾教学直读、集中、专注的教授方式，全面吸取现代课堂教学小组、游戏、自主的最新风格，形成了悦读识字法教学的快乐高效特点。教材教法的整体创新，形成了悦读识字法“认写分开、集中直读、兼容生成、自然觉悟”的全新理念。

三、吉米优脑创信悦读识字法的教学策略与成果

（一）吉米优脑创信悦读识字教学是由一套完整基本策略组成的一个教学系统。

认写分开、认字先行的异步教学策略。学玩结合、兴趣始终的游戏活动策略。眼脑直映、音形对应的突出重点策略。循序循环、知新温故的高效记忆策略。强化母字、教少致多的认同察异策略。字盘定位、熟记口诀的联想学习策略。高频前置、尽早阅读的信心诱发策略。群学独导、情境奖励的潜能激发策略。习学悟法、自然觉解的智慧启蒙策略。动态碉节、兼容生成的多元智能策略。

（二）吉米优脑创信悦读识字法的实验实践取得了多方面的收获。

1、首先形成了一套获得国家专利、商标注册和著作版权拥有自主知识产权的系列教材教具，可以自主发展成一项教育文化产业。

吉米优脑创信悦读识字法，根据汉字和儿童身心发展特点异步对应的原理，提出了认写分开的识字主张，让3到8岁的儿童，只认字不写字、先认字后写字、多认字少写字、会认字写好字，分类分步的学习汉字，创造性地突破了汉字难认汉语难学的历史难题，并将研究成果编撰成书。根据创信教育多年的教育实践，现在可以明确一个结论：任何一名身体健康智力正常的5-8岁儿童，都能够在21天时间内熟练认读840个常用字，500个成语；都能够在10天之内，熟练认读256个独体字，116个全独体字成语。在此基础上进一步学习汉字，即可实现“百日认完常用字，从此能读天下书”的认字效果。

2、在21年的实践中培养出来了逾千名识字阅读的早慧儿童。这些早慧儿童中的先行者陆续上大学、读研、出国留学。上至北大清华、远到欧美国家，创信学子遍天下。特别是2015-2016两年中成批量地涌现出了15-16岁以优异成绩考入二本以上大学的少年大学生。直接证明了吉米优脑创信悦读识字法的持续影响力。

1998-2004年期间参与学习的学生，目前已经进入大学学习，15-16岁升入大学的学子已经有20多人。其中升入清华、北大的学生4人。年龄最小的杨惠是我的外甥女，15岁于今年升入大学。16岁的林运欣，高考成绩680分，位居濮阳市理科成绩第7名。万冰洁17岁升入清华、陈宇琦17岁升入中国财经大学等。王运昌先生儿子21岁大学本科毕业，目前正在英国攻读硕士，待拿到博士学位也不过25岁。

3、吉米优脑创信悦读识字法实现大量识字的功能催生了以语文课程体系突变为组成部分的弹性学制改革的实行。吉米国际创信实验学校在中国整个教育体系中唯一一家实行从幼儿园到高中一体化弹性学制的供给侧结构性改革的创新型学校。六岁读书看报，十五大学深造的个性化发展模式就是吉米国际创信的一个特色。

4、吉米优脑创信悦读识字法理念与教材教法的整体创新与实践取得的最大成果是弹性教育论和异步教学论。

认写分开、认字先行的尽早阅读，让六岁即能自主读书的儿童批量涌现，这在创信教育的近百家直营与连锁机构成为一种新常态。

启智立志、优学跳级的弹性学制让早识字基础上的自主学习能力得以充分发展，成就了60多名少年大学生，让师生的精神面貌呈现出一种新状态。

变序整合、多元一体的课程创新和因之而生成的班级、课堂、校园生活演变为一种师生同学相长的“创学立信、尚正求真”的新生态。

悦读识字，一画开天。由此崔生了课程、学制、管理、服务的整体创新，谱写了民办教育供给侧结构性改革的一部全新诗剧。

四、吉米优脑创信悦读识字法的教程原则与模式特点

（一）悦读识字教学在长期的教学实践中形成了十项原则。

早识字早读书早成大器，师童心法自然热爱生活，创情境造气场熏陶感染，激兴趣做游戏欢天喜地，遵规律讲秩序形成习惯，循路径有步骤阶梯成长，学说话读文章整体感应，用嘴说用脑想提升品质，认字形悟字义阅读贯通，动起来走下去坚持到底。

遵循10项原则，在教学中要特别强调两点：

? 一是认字形，不讲义，直读成诵；

? 二是创情境，做游戏，随学奖励。

（二）针对不同年龄的孩子和识字的不同阶段我们提出了五种教学模式。

1、3-5岁幼儿悦读汉字的模式特点及其操作要求。

2、5-7岁少儿悦读汉字的模式特点及其操作要求。

3、悦读识字教材与现行语文课程相结合的模式特点与操作要求。

4、悦读识字实现大量认字后的识字模式与操作要求。

5、悦读识字法超级教材教法的模式特点与操作要求。

以上5个问题，在公益论坛后的内训班里深度研讨。

（三）在内部的师资培训中心还要注意做到以下五点：

1、解放思想，坚信快速识字是语文教学科学化的第一把金钥匙。

吉米优脑创信悦读识字法的基本思想是：分合=异步教学

先识字后拼音，先认字后写字，先独体后合体，先高频后冷僻，先部首后形声，先直认后析形。

2、师法学生，坚信孩子是学习的天才，具有教师无法想象的智慧潜能。

始终把激发识字兴趣放在第一位。始终用情境引导学生的注意力。始终用奖励激发学生的自信心。始终用科学方法提高学生的记忆力。兴趣、注意、信心、记忆是孩子成为学习天才的四大秘诀。深谙此道，方成明师。

3、解读教材，创信悦读识字法兼容了多学科多学派多学段的理念与原则。重点强调思维、习惯、志向、智慧四项智能密码在教材中的具体体现。纲目思维与独体字经；良好习惯与创信童规；志向理想与创信志经；人生智慧与创信成语龙。

4、感悟教法，吉米优脑创信悦读识字法是现代快乐教学思想和古代诵读思想的多元化统一。归根结底，悦读识字法的要点是：认字形，不讲义，直读成诵；创情境，做游戏，随学奖励。

? 5、实训体验，让实验校教师在自身的感悟中找到信心和思路。

? 把每一本教材的内容都要让老师们从头至尾通读一遍，把识字理念变成感觉。把《独体字经》全部256个独体字韵文做到会背，并能精彩表演。让教师们在自学自背中真正领悟快速的神奇！

? 用点读笔组织课堂教学，让教师会用点读笔，要准备好7号电池。

? （四）在老师的专业化培训方面要特别强调悦读识字教师的非教学基本功。

1、一张笑脸：微笑力是教师的第一专业能力，亲其师方能信其道。做一名让学生感到可亲的老师是教师送给学生的最好礼品。

2、一张好嘴：说规范的普通话、说提劲儿的激励话、说明确具体的导语、说积极向上的正言、说让人心里舒服的暖语、说让人品味深思的箴言、说让人自动自发的警句。

3、一双巧手：会做课件、会做玩具、会写大字、会画简笔画、会做多种传递的手势、会给到学生梦想的点赞。

4、一颗童心：站在孩子的角度想问题、善于创设多种富有童趣的游戏，并和孩子们一起玩游戏。

5、一双慧眼：及时发现课堂中出现的新动态，并快速捕捉积极因素，引导学生正向成长。善于从学生的细微表情与神态读懂孩子难言的苦衷和正当的需求，并能够用让孩子能够理解的眼神传递真诚的关爱！

? 一言以蔽之：吉米优脑创信悦读识字法理念、教材、教法三体一体的体系创新及其实践创新为正在启动中的全民创新开了一条新路，相信会有越来越多的人向着这条道路指引的方向前进！

欲知更多吉米国际创信教育资讯，请百度一下“吉米国际全脑教育”，或者百度一下“教练型父母媛新浪博客”，或者直拨电话：153999018、13938448699。

四年级作文字数要求多少

黄河

黄河的介绍

黄河中国古代也称河，发源于中华人民共和国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营垦利县注入渤海。干流河道全长5464千米，仅次于长江，为中国第二长河。黄河还是世界第五长河。

黄河从源头到内蒙古自治区托克托县河口镇为上游，河长3472千米；河口镇至河南郑州桃花峪间为中游，河长1206千米；桃花峪以下为下游，河长786千米。（黄河上、中、下游的分界有多种说法，这里用黄河水利委员会的划分方案）黄河横贯中国东西，流域东西长1900千米，南北宽1100千米，总面积达752443平方千米。

黄河多年平均流量1774.5立方米/秒，全河多年平均天然径流量580亿立方米，流域平均年径流深77毫米，流域人均水量593立方米，耕地亩均水量324立方米。

黄河中游河段流经黄土高原地区，支流带入大量泥沙，使黄河成为世界上含沙量最多的河流。最大年输沙量达39.1亿吨（1933年），最高含沙量920千克/立方米（17年）。三门峡站多年平均输沙量约16亿吨，平均含沙量35千克/立方米。

黄河是中华民族的母亲河

黄河,是中华民族的母亲河.作为中华文明的发祥地,维系炎黄子孙的血脉.是中华民族民族精神与民族情感的象征。

黄河，像一头脊背穹起，昂首欲跃的雄狮，从青藏高原越过青、甘两省的崇山峻岭；横跨宁夏、内蒙古的河套平原；奔腾于晋、陕之间的高山深谷之中；破“龙门”而出，在西岳华山脚下调头东去，横穿华北平原，急奔渤海之滨。它流经9个省、区，汇集了40多条主要支流和1000多条溪川，行程5464公里，流域面积达75万多平方公里，是中国第二大河。全流域年平均降水400毫米左右，而黄河平均年径流总量仅574亿立方米，在中国河流中居第八位。流域内，连同下游豫、鲁沿河地区共有2亿多亩耕地，1亿左右人口。黄河水利丰富，流域内地下矿藏众多，各族人民世世代代在这里辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化，成为中华民族的摇篮。

关于黄河的源头历史上曾有过多种说法。早在公元7世纪上半叶，就有人提出卡日曲是黄河的正源，但没有被公认。公元1280年元朝的都实和1704年清朝的拉锡，为探求河源曾到达星宿海。因此，星宿海为河源的说法已经流传多年。新中国成立后，1952年8月黄河水利委员会组织河源考察队，又把约古宗列曲作为黄河正源。20多年来，虽然以错就错，但也有不少人提出疑问。直到18年夏天，再次组织河源考察队，伸入河源地区实地查勘，查清在河源地区西部，有3条河流汇入星宿海，它们是扎曲、约古宗列曲和卡日曲。扎曲流程最短，水量又小，只能算作约古宗列曲的一条支流。约古宗列曲和卡日曲相比，卡日曲较约古宗列曲长近30公里，流域面积多700平方公里，水量也大2倍多。因此，确定卡日曲为黄河正源的依据较为充分。卡日曲发源于巴颜喀拉山北麓的各姿各雅山，各姿各雅山海拔4 800米，山脚下几个泉眼溢出的清水，就是“咆哮万里触龙门”的黄河最初水流。

黄河的危难

断流

从12年起黄河经常出现断流的情况。断流的原因有很多，概括起来主要有以下几点：

1. 全球变暖。随着近年来全球变暖情况的加剧，一方面使得河道的蒸发量大增，另一方面春夏季上游冰川的溶化大量吸收热量，造成内陆局部气温低于往常，这就减小了内陆和海洋之间的温差，进而造成季风减弱，缺少了季风从海面带进内陆的水汽。虽然全球变暖使得冰川融化加大了上游水源的流量，但却抵消不了蒸发量的提高和季风减弱的影响效应。最终造成中下游的水量逐年减少。

2. 植被破坏。黄土高原地区植被破坏严重，缺少了植被涵养的土地逐步沙漠化，蒸发量变得更高，土地干燥地下水需要不停的吸收流经河道才能得以补充。

3. 灌溉方式落后。黄河中上游流经的多为经济较不发达的老少边穷地区，缺少节水灌溉的技术和资金，多为大水漫灌，黄河水浪费严重。

河道变迁

据历史记载，在1946年前的三至四千年间，黄河受到近1593次泛滥威胁，而因泛滥令河道大改道共26次。

最近的一次黄河大改道是在1855年（清咸丰帝5年）。在那次黄河大改道之前，黄河下游流经路缐，按照现时中国行政区域划分，大体上经过河南的荥阳、郑州、原阳、延津、封丘、中牟、开封、兰考、濮阳，后经山东的曹县、单县，再经安徽的砀山、萧县、最后入江苏的丰县、沛县、徐州、邳县、睢宁、宿迁、泗阳、淮安、涟水、阜宁、滨海然后入黄海。但在改道后，於铜瓦厢缺口后，黄河冲破原有的河道，改东北走向，在山东境内借大清河入渤海。

黄河被称为中华文明的母亲河。公元前2000多年华夏族在黄河领域的中原地区形成、繁衍。

2.1960年出生，陕西省富平县人。博士、教授、十届全国人大代表。1983年毕业于西北政法学院，2005年2月24日政协西安市第十一届委员会第四次会议上，西北政法大学教授、省高级人民法院副院长、农工党省委副主任委员、农工党西安市委主任委员黄河同志当选为政协西安市第十一届委员会副。兼任中国法学会民法学经济法学研究会常务理事、中国商业法研究会房地产与物业管理法专业委员会主任委员、中国住宅与房地产研究会房地产专业委员会主任委员。

中国黄河源头沙化问题严重

黄河最近因为风化问题越来越严重，现在专家说，如果人类再滥砍滥伐的话，黄河的源头很可能会被淹没在风沙之中。

黄河是中华民族的起源，但是这条被誉为母亲河的源头今天却被荒山大围斩，风沙处处。

有专家指出，人类违反自然的生活方式滥砍滥伐是破坏水源的主要原因，使这个具有数千年历史的生态系统面临崩溃，也很可能成为人类文明破坏下的另一个遗址。

黄河民谣

民谣：

黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船

九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一？还数碛口金银山

信天游：

黄河船夫曲

你晓得天下黄河几十几道湾哎？几十几道湾上，几十几只船哎？

几十几只船上，几十几根竿哎？几十几个那艄公嗬呦来把船来搬？

我晓得天下黄河九十九道湾哎，九十九道湾上，九十九只船哎，

九十九只船上，九十九根竿哎，九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。

《黄河颂》

（朗诵词）

朋友！

黄河以它英雄的气魄，

出现在亚洲的原野；

它表现出我们民族的精神：

伟大而又坚强！

这里，

我们向着黄河，

唱出我们的赞歌。

（独唱：杨鸿基）

我站在高山之巅，

望黄河滚滚，

奔向东南。

金涛澎湃，

掀起万丈狂澜；

浊流宛转，

结成九曲连环；

从昆仑山下，

奔向黄海之边；

把中原大地

劈成南北两面。

啊，黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊，黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊，黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，

将要在你的哺育下

发扬滋长！

我们祖国的英雄儿女，

将要学习你的榜样，

像你一样的伟大坚强！

黄河的故事

传说很久很久以前，古老的黄河是一匹很难驯服的野马，它任意奔流，好像一个龇牙咧嘴的怪物，日夜怒吼，滔滔不息，吞噬着万顷良田。咬啮着千万重山，黄河两岸的回汉人民只能在山尖、沟底过着刀耕火种的生活。

那时候，宁夏不是一马平川的塞上平原，而是青山重叠，沟壑纵横，没有一块平坦坦的田地，也没有一块田能灌上黄河水。

传说，牛首山上住着几户回回和汉人,他们人老几辈在山底挑水,在山头上种地。老老小小忙个不停，却吃不饱，穿不暧，天长日久，谁也受不了这种折磨。

有一年，一个七十开外的老回回，名叫尔德，在山上开了一个瓜果园，种了些黄瓜。他每天起早贪黑，到黄河里去挑水浇黄瓜，肩膀压肿了，脚底起皮了，精心地务育着黄瓜，黄长得又嫩又甜。

这一天尔德老汉累了，躺在菜园门上睡着了。

他刚睡熟，就梦见天空飘来一朵白云，渐渐地，那白云变成了一个白胡子阿訇，抖动着银色的胡须，对尔德老说：“今天有两场大风，你要注意。中午是一场黄风，能把黄瓜吹蔫；后晌有一场黑风，能使黄瓜蒂落。不管有多大的风，你都不要把黄瓜摘下来。

尔德老汉惊醒一看，不见了白胡子阿訇，却见北面黄风弥天盖地，霎时刮到牛首山来了。尔德老汉细细瞅着黄瓜，果然一个个蔫了，他心里非常难过，一年的血汗白费了，可一想起白胡子阿訇的话，就没有动。

到了后晌，一股黑风过，吹得山摇地动，树叶落下一层又一层。尔德老汉一看，黄瓜快要落地，他气得摘掉了一个又蔫又小的黄瓜使劲扔进了黄河。黄河马上断了一条线。像神仙用刀切过一样，清清楚楚地看见了河底，尔德老汉往下猛扑时，河水“哗”地一下又并拢了。老汉又累又饿，坐在河岸上，眨眨眼睛，金花乱舞，晕晕昏昏啥也不知道了。

这时，尔德老汉又听见那位白胡子阿訇说“这黄瓜就是征服黄河的钥匙，它可以叫黄河断流，也可叫黄河听人的话。可现在黄河叫黄风和黑风这两个伊比利斯折腾苦了。你不能心急，要耐心，要下更大的工夫。明年，你再种一园子黄瓜，黄瓜熟了的时候，你拣最大的一个扔进黄河里。那时，你走进河底洞里，珠宝由你挑，粮种由你拿，还有一把宝剑可以斩龙杀妖，驯服黄河，你指哪里，黄河水就流向哪里。”

第二年，勤劳的尔德老汉又种了一园子黄瓜，他不怕路远，不惜流汗，从黄河里挑水浇瓜。工夫不负苦心人，最后，园子里结了一个三尺长的黄瓜，长得像一把钥匙。老汉高兴地日夜睡在瓜园里，一直等到瓜熟。

这一天，天气晴得没一点子云彩。尔德老汉把那三尺长的黄瓜摘下来，念了个“太斯米”，扔进黄河里。这时只听黄河一声咆哮，裂开了一条长缝河底的石头都看得清清楚楚。尔德老汉下到河底，见靠着河岸有个洞，洞里珍珠玛瑙应有尽有。老汉拿了些，刚往出走时，听得一阵暴风狂吼，一时河面上波涛滚滚，一浪高过一浪。尔德老汉拿起宝剑向那黑旋风和黄旋风左右猛劈几十剑。一会儿，黑风和黄风吹出天边去了。

这时，黄河的断缝渐渐地合严。尔德老汉想起白胡子阿訇的嘱咐，这宝剑可以征服黄河，他心里豁亮了，心想：我要叫黄河填满沟壕，淤平山梁。老汉手持两把宝剑，向黄河猛劈下去，黄河的水马上不流了，好像前面堵了一道长城，只是节节升高，远远地看去真怕人。

三天以后，南至六盘山，西至贺兰山，到处都是水，只留下几个山尖尖。尔德老汉这才抽出宝剑，叫黄河水向前流去。

从此以后，山大沟深的宁夏，变成了一马平川，居住在黄河两岸的回汉人民靠着自己勤劳的双手，开渠造田，过上了幸福的生活。

黄河的资料

第一个资料：://.xxjxw/article/showarticle.asp?articleid=55 （图文黄河资料）

第二个资料

一、世界第五长河

黄河，世界第五长河，一条5464公里长的大河，在中国北方蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的"几"字，又隐隐就是我们民族那独一无二的图腾。

二、黄河的表征

它不仅仅是一条大河。黄河，黄土地，皇帝，黄皮肤，这一切**表征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为圣河。《汉书．沟洫志》就把黄河尊为百川之首："中国川源以百数，莫著于四渎，而河为宗。"

三、黄土风成说

在久远的地质年代，在亚洲内陆的沙漠戈壁，遍地砂石在骤冷骤热的严酷环境中被支解粉碎，直至形成粉末。内陆盛行的西北气流，经年累月地把它们吹向东方，粗砂落于蒙古高原，最细腻的粉末随风飘落到今天甘肃、陕西、山西、青海、宁夏、河南6省。千百万年的搬运堆积，终于形成了一个北起长城，南至秦岭，西抵日月山，东达太行山的黄土高原。

四、深厚广阔的黄土层

这是一片无与伦比的黄土，它的面积广达41万平方公里，黄土覆盖厚度一般在100米以上。而陇东、陕西、晋西等地，黄土深达 100到200米，兰州地区更厚达300米以上。

五、六千年前的伊甸园

植物学家们研究发现，虽然黄土高原的降水不如南方丰沛，但养分的淋溶损失也较少，非常适合杨树、桦树、栎树、油松、云杉和酸枣、黄荆条等生长。那时繁茂的植被，涵养着一个温暖多雨的伊甸园。今天山西、陕西、甘肃、宁夏等省份，分布着大片原始森林。地处中原的河南省简称为"豫"，显示在仓颉造字的时代，它仍是大象出没之地。

六、历史兴盛的基础

地质学家们发现，黄土具备优良的解理性，适合开掘窑洞居住；农学家们发现，黄土中各种矿物营养物质丰富，具有较高的天然肥力。先民们渐渐在这片黄土地上开凿窑洞居住，种植五谷为生。5000 多年前，皇帝、炎帝的部落兴盛起来，华夏先祖的足迹踏遍了黄土地。随后的日子里，中国第一个王朝夏兴盛于此，立国800年的周朝源起于此，而横扫，一统天下的秦帝国也勃兴于此。

七、远古时代文明的启蒙

在160多万年前的山西芮城西候度人类活动遗址中，人们找到了被火烧过的动物化石和鹿角化石，在100万年前的山西蓝田人类遗址中，人们找到了多处碳末堆积。

从那以后，蓝田人、大荔人、丁村人、河套人，都在黄河的臂湾里繁衍生息。直到6000年前，黄土地上出现了以半坡文明为代表的母系氏族文化。

我们的祖先，就在这样一片绿野间集，度过了华夏文明的金色童年。

八、历史记述改造自然的功绩

这里确实最早沐浴了文明之光，这里也难免最早被受了文明之火。上古传说，神农氏曾教民稼穑。耐人寻味的是，神农就是炎帝，也就是火神，他所传授的实际上是焚林垦殖。

《孟子》中记载了三皇五帝烧山林的"功绩"： "当尧之时．．．草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人．．．尧独忧之，举舜而敷治焉。舜使益掌火。益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。"

在诗经中，我们听到了先民们砍伐时的吟唱： "侃侃伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。""伐木叮叮，鸟鸣嘤嘤。"

九、黄土高原植被第一次受大损

始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。与此同时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关中山地森林，始皇三十三年（公元前214年），蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后实行屯垦戍边，多次向鄂尔多斯高原地区移民，每次人数多达数十万，原本一望无际的草原变成了农耕区。

十、黄土高原森林第二次受大损

西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。向西北开拓移民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁徙了70余万人口。西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了农耕区。西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林和陕北森林的大破坏为代价的。

十一、黄土高原森林第三次受大损

唐朝立国之初，励精图治，经济迅速恢复。由于其经济贸易外交的中心皆偏于西北，因而西北地区的屯田垦殖搞得有声有色。黄土高原的林牧区开辟了大片农田，垦田数十万亩。每丁耕田有二三百亩，广种薄收，造成植被大面积破坏。

唐代定都黄土地的中心城市－长安。盛唐气象，国力达到顶峰，都城的规模当然前无古人，耗用木材无数。仅就长安附近而言，唐代除了在宝鸡、眉县、周至、户县等邻近山中伐外，还远到岐山、陇山和当时岚州（今岚县）、盛州（今内蒙额尔多斯高原一带）办。

十二、黄土高原森林第四次受大损

宋代建都开封，因为洛阳附近黄河南北的山岭早被砍伐一空了，不得不远去吕梁山伐，当时渭河上游林区也横遭暴劫。史载北宋刚刚立国，就在秦陇之间大肆伐。陕西秦岭、子午岭、罗山，宁夏贺兰山、大盘山，甘肃沼河、陇南山地，森林先后遭到破坏。宋朝官商每年仅从陕甘间的陇山就得大木万株以上，竟使当时开封城内良木堆积如山，私商卖木材更是不计其数。

十三、黄土高原森林第五次受大损

明朝重得西北，重视屯田，以便以屯养军，以军隶民。当时"屯田普天下"，"而西北为最"。明初驻屯雁门、偏关长城附近时，那里因山势峭壁拔，林木茂盛，"人鲜径行，骑不能入"。到了明中叶，北京的高官显贵，边关将士，当地居民，群起砍伐，"百家成群，千夫为邻，逐之不可，禁之不从"。单是每年贩运到北京的林木，就不下百万根。

十四、黄土高原森林第六次受大损

满清入关，短短几十年休养生息，人口由8000万增至两亿。华北、江南人满为患，于是大量流民自发涌向西北。黄土高原又一次成为破坏的重灾区，祈连山、六盘山明代以前尚有巨木参天，此时完全成了光山秃岭。

十五、六千年后的今天森林由69％降至6％

六千年后的今天森林由69％降至6％成了名副其实的一片黄土。黄土本身土质疏松，没有任何抗冲性，完全依靠地面植被及其根系的保护。植物的水土保持作用，森林为最，草原次之，农作物则几乎为零。几千年来，我们一直在扫平具备保护能力的天然植被，代之以没有保护能力的农作物。

十六、呜呼！黄河！

呜呼！千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游的天然植被。可叹伐尽林木营造的无数恢宏殿宇，而今安在哉？

黄土地是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，植被一经破坏，水土流失就极其严重。很快我们就听到了哀婉的叹息："俟河之清，人寿几何？"

十七、黄土高原植被破坏沟壑纵深

目前高原上长度在1公里以上的沟壑有30多万条，1公里以下的支沟、毛沟更是不计其数。一道道沟壑最终的归宿都是黄河，它们不停地切割着黄土高原，成为黄河泥沙的主要来源。

十八、黄土高原植被破坏，生态环境今非昔比

走在我们今天称之为黄土高原的莽原之上，满眼是嶙峋干裂、支离破碎的黄土，没有树，甚至没有草，多少人曾深深感叹：人类的先民们，怎能在这样恶劣的自然环境中，生发出如此灿烂的文明？

它们没有意识到的是，直到6000年前，绿色还是这里的主色调，那时这里的森林覆盖率高达69％。

十九、一场暴雨地形巨变

随着植被覆盖率的下降，高原上河流沟壑强烈下切，在向上延伸的同时，两侧也在拓宽，并且发展出支沟，支沟又发展成毛沟。这样的变化，往往只需要数年、数月、数天甚至一场暴雨过后就能完成，因此黄土高原也被称作世界上地形改变最为迅速的地区。

二十、年倾泻16亿吨泥沙90％来自黄土高原

每年倾泻16亿吨泥沙，90％来自黄土高原这些沟壑。每年流失的 16亿吨泥土，绝不仅仅是把一条河染成触目惊心的**。它随水而下，淤塞了湖泊，冲决了丘陵，抬高了河床，涤荡了平原。

二十一、三年两决口，百年大改道

黄河一天天暴虐起来，"三年两决口，百年一次大改道"，母亲河终于成了"中华之忧患"。与黄河水患的搏斗，成了中原大地上生死存亡的头等大事。

二十二、守着黄河缺水，郑州可为中游一例

郑州本来因水而兴，它依傍黄河，还有贾鲁河、熊耳河、金水河从城中流过。但随着工农业的巨展，污染日趋加重，引水渠道纵横交错，三条曾经流淌不尽的河流先后枯竭。至70年代，郑州已完全依赖黄河供水。

二十三、山东缺水，越近黄河越缺水

山东的水情况更加紧张，人口和耕地分别占到全国的7．2％和7．3％，而水总量仅占全国的1．2％。人均水占有量仅有300立方米，是全国人均水平的13．3％。每公顷耕地占有水量4560立方米，是全国的17．3％。是越接近黄河水越短缺，到黄河一带径流深降到只有60毫米，到鲁西北的临清、冠县一带竟只有25毫米。

一年级孩子应该读哪些书

四年级作文字数要求一般为300字以上。

四年级作文要求：

根据语文新课标，四年级作文的要求不算高。对于四年级的小学生来说，写作要求是能把身边观察到的事物写下来，基本表达出大意，同时能表达自己的感受和想法。

从写作内容上主要分为两个部分：第一是表达见闻的基本信息；第二是自己的感受和想法。对于书写的要求也不高，就是不能有错别字，以及正确使用冒号、引号、逗号、句号这些标点符号。如果在作文里，达到基本要求的基础之上，还能学会使用成语、形容词或者歇后语等，无疑就会是加分项了。

对于四年级小学生，写作的难点主要需要把一个写作主体，具体化对应到一件事情，另外就是考验观察能力和需要一定的想象力，还有平时阅读的积累。有时候，一些小学生一提笔就犯难，一篇300字的作文要写上一天，其实归根结底还是阅读量太少。仅靠语文课文上的学习，对于写作来说，还是远远不够的。

扩展资料：

小学阶段的写作要求分为三个阶段：

1-2年级以看图写话为主；

3-4年级主要写身边的事物和见闻；

5-6年级要会写记叙文和一些常用应用文体。

1-2年级写作要求：

小学一、二年级主要是看图写话，通过一幅中的内容，进行写作。写作内容上只需要组织语言，写出图中的内容。在写作要求上，需要学会使用逗号、句号、问号和感叹号。虽然只是看图写话，要能够写出图中内容，也免不了需要脑补图中的画面。

实际上还考验一些想象力，还有平时在生活中的观察力。小学一、二年级的小学，父母会经常让他们读一些儿童绘本，或者家长伴随阅读，这个时候就是阅读和写作的启蒙。语文新课标中，这个阶段孩子的阅读量是，一学年不少于5万字。

5-6年级写作要求：

五、六年级是小学阶段的最后两年，自然写作要求也会有一定的提高。五、六年级的小学生在写作上开始有文体要求，要能写记叙文。内容需要具体，还要有感情表达，并且能够分段进行表述。这个阶段的写作，其实就要开始学会用提纲来理顺写作的脉络，对于写作的逻辑思维也有一定的要求了。

在文体上，除了记叙文以外，还要会写读书笔记以及常用应用文（书信、通知等）。在写作要求上，五六年级要求语句通顺、书写规范，这里对于书面语的语法，就提出了要求。最起码标点符号要能够正确使用，还有主谓宾需要掌握，还有就是句子与句子之间的衔接顺畅，以及分段也需要合理。

同样，这个阶段的小学生的写作要求高了，阅读要求也提高了不少。语文新课标中，小学五六年级的阅读量要求是，一学年不少于100万字。

十万个为什么读书体会300字一400字

一年级必读书：

学语文从读书开始。?阅读可以增长知识、巩固拼音和汉字，激发孩子学习语文的兴趣，也可以培养孩子的语感。因此，我给各位家长推荐一些适合一年级学生朗读的经典拼音读物，并建议每个孩子每天诵读课外书，让读书成为一种习惯、一种爱好。

一年级必读书目（均为注音版本）《一千零一夜》、《三毛爱科学》、《安徒生童话》、《格林童话》、《绘画儿童歌谣》、《神童诗100首》、《三字经》、《成语故事》、《小学生必背古诗80首》、《语文新天地》、《365夜故事》《365夜儿歌》

一年级选读书目?：《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

必读书目是经典作品，相对来说比较正统；选读书目是最近创作的优秀作品，比较有趣，故事性强，学生可能更爱看。再推荐几本优秀的绘本：《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《大脚丫跳芭蕾》《云朵面包》等。绘本类似于连环画，以画为主，很有趣味性，教育意义也非常强，学生肯定更喜欢。

小学三年级课外必读书目有哪些

读了《十万个为什么》有感_400字　今天我闲着没事，想再次阅读以前的书籍，就从书架拿了几本书。　　我拿下来了书、童话书、作文书、《成语故事》、《奥数举一反三》等，忽然，我发现四本《十万个为什么》，这是四本一套的，我用纸擦净上面的灰尘，选了科学类的来看，我看着看着，发现了一个介绍摩擦起电的短文，我知道风力、水力和太阳能能发电，摩擦也能起电么？我好奇地阅读起来，觉得很有意思，便照着书实验起来。　　我拿来一张正方形小白纸，撕成碎纸，拿一枝带笔套的水性笔，准备工作ok，开始！我把笔套盖上，伸进头发里，使劲摩擦，越来越快，越来越快，我用手摸了一下，呀，好烫！我赶紧把笔放进纸堆里，一瞬间，笔像磁铁一样紧紧吸住了纸片，使劲甩才掉下来，我欣喜若狂，又做了一次，笔仍紧紧吸住纸片，纹丝不动。　　实验真有意思，可是不仅要动手，还要明白其中的道理，于是，我又一次翻开书，书上说，物体内部都有正负两种电荷，他们相互吸引。笔杆在头发里摩擦后吸引了小纸片，说明笔杆有电荷运动，这就是摩擦起电的道理。　　原来是这样，我读了以后颇有感受，其实科学就在生活当中，只要你肯细心发现，勇于实践，科学就在我们的身边。生活当中还有很多科学道理，如用盖子罩住蜡烛，火焰就熄灭，是因为蜡烛燃烧需要氧气，没有氧气，火就会熄灭。　　我决心在生活中发现更多的科学原理。

广西桂林永福县向阳小学六

读了《十万个为什么》有感_800字

同学们，我来问大家几个问题吧！“无花果到底有没有花？人为什么要眨眼睛？白天我们为什么看不见星星，只有夜晚看得见呢？蛇为什么要蜕皮？”我想大家一定都不知道吧。现在我就给大家推荐一本书，它就是让我受益匪浅的——《十万个为什么》。

在书中，作者用简洁的话语叙述了丰富多彩的，把一些深奥、抽象的科普知识描绘得通俗易懂、充满情趣。其中还融入了科学性、知识性和趣味性使其成为一体，这样我们不仅可以掌握和更多了解一些基础知识，更可以启发我们对科学的热爱和学习科学的兴趣。这套书是由《动物天地》、《海洋世界》、《人体生活》和《植物王国》融合在一起组成的一套百科全书——《十万个为什么》。《动物天地》里主要描写了动物类的活动，比如：为什么鸟儿会飞？《海洋世界》主要描写了海洋中的生物和矿物质，比如：为什么水母会蜇人？《人体生活》里主要描写了人体身上的器官，比如：人为什么会流眼泪？《植物王国》里主要描写了植物的生活，比如：植物为什么会吐水？看完这套书你一定会觉得大自然是个无比奇妙、无比神秘的王国。

有一次，我和哥哥为一个问题而争论不休，就是宇航员在太空时怎样睡觉？我偏说：“是不睡觉的。”而哥哥说：“在床上睡觉。”最后，我们查了《十万个为什么》，我本来以为查不到，没有这题答案，翻了几页居然让我们找到了，我们的答案都错了。其实太空中是没有重量的，所以他们睡觉时根本不用床，站着或躺着都可以入睡。还有一次，爷爷问我：“瓶子往外倒水的时候为什么会发出‘咕咕’的声音？”我想了一会儿也不知道，这时我想起了《十万个为什么》。原来当瓶子灌满水后，瓶子里原先的空气就被挤了出来，当把瓶子倒过来，水一流出来空气就拼命往瓶里钻，这时，空气和水互相摩擦，于是就发出了“咕咕”的响声了。我将书中学来的知识去告诉爷爷，爷爷开心地说：“我家孙子真聪明。”但我没有骄傲，如果没有《十万个为什么》我一定是不会的。

《十万个为什么》这本书给予了我们无穷无尽的知识，我们应该读这本让我们终生受用的书，让它给我们带来更多的知识、更多的财富、更多的繁荣。俗话说：“少年强则国强，少年富则国富。”当我们有取之不尽的知识，我们就有了改变中国的命运动力，让我们的国家永远成为世界强国的脊梁！那时我们再回首童年往事时，千万不要忘记我们的启蒙老师——《十万个为什么》。

读了《十万个为什么》有感_500字　每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。　　以前，我根本不知道九大行星和。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。　　《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？等等。从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题……　　总之《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离；我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

六

一百个世界_读了《十万个为什么》有感_150字

暑给了我一个机会，使我有了更好的时间来读更多的书。真的没有想到书的魅力如此之大，竟使我如痴如醉。我读了阳光姐姐伍美珍的《我们班的狗仔队》《老天会爱笨小孩》《做好学生有点累》《单翼天使不孤单》……还读了崔钟雷叔叔的《小故事大道理》《经典童话故事全集》还读过丹尼尔·笛福的，李凌波、余维妮的，文浩的……但是，我最喜欢看的书，也就是久负盛名的《十万个为什么》。

读了《十万个为什么》有感_450字

这个暑，我在家里读了一本书。这本书十分的好看，十分的有趣，使我明白了许许多多，数不胜数的知识。这本书就是——《十万个为什么》。

《十万个为什么》里面的内容十分的丰富，讲到了很多个方面。比如：通信篇、交通篇、军事篇、人体篇、植物篇、医学篇……难怪它的书名叫做《十万个为什么》。

在买了这本书后，我一共只花了两天就把它给看完了，碰到了一些不懂的问题，就拿出来给我解答，有空时还又看了一遍。这样，它就跟我成为了一对“好朋友”。我从它身上学到了不少的课外知识，比如：我知道了计算机为什么又叫电脑？复印机是怎样工作的？为什么要把每年的8月1日定为我国的“建军节”？什么是电子战？防毒面具为什么是猪嘴？为什么孩子的心脏比大人的跳得快？潜水艇在海底里是怎样发现目标的？为什么飞机在超音速飞行时，我们就会听到像打雷一样的声音？钢铁做的轮船为什么能够浮在水面上？……对我来说，这些知识我永远也学不完。我十分喜欢看这本书。

在我读完这本书后，我的印象非常深刻。因为它不仅给予了我许多的知识，它还使我明白了一个道理：光在课上认真听讲，只学习书上的知识是不够的，我认为会学习的人是应该不仅要学习书上的知识，而且还要学习课外书上的知识。其实，《十万个为什么》它把知识全都教给了我们，我也非常的喜欢看这本书。《十万个为什么》它就是我们真正的“好朋友”。

读了《十万个为什么》有感_600字

每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。

以前，我根本不知道九大行星和。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗“小星星”。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝？……从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。

在这本书中，我最感兴趣的一篇文章是《打蛇为什么要打三寸和七寸？》书上说的是打蛇打三寸是因为三寸是蛇的脊椎骨最容易打断的地方，所以，一但被打断，后面的器官也被破坏。打七寸是因为七寸是蛇的心脏所在部位，心脏被打碎，蛇当然没命了。期里，我经常随爸爸妈妈去山里旅游，听说山里有很多蛇，万一碰上了，就知道怎么对付它了。

《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻？原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶；为什么晚上要刷牙？因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离；我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

读了《21世纪十万个为什么之地球万象》有感_450字

科学使我们的生活日新月异。飞机、汽车的发明使我们的交通方便。网络、电话的发明使我们“海内存知己天涯若比邻”。电视、电脑的发明使人们每天可以了解很多新知识。青霉素的发现使人们摆脱了千百年来严重威胁人类生命的传染疾病。

科学来源于自然，所以我们要保护自然。保护自然，当然应该先了解自然。而《21世纪十万个为什么之地球万象》就像我们介绍了地球上各种各样的自然形成的事物。

这本书不仅让我了解地球的自然形成。还让我认识到了地球。了解了地球的一些知识。

这本书让我认识了地球。地球原来是分为4层的。分别为地壳、地幔、外核、内核。地球至今已有46亿多岁了，是我们人类历史的上百倍，可见我们人类历史和地球相比是极其短暂的。

这本书还引领我们了解了世界各地的名地。有我国北部着名的“药泉山”，有奇峰异石的黄山，有沙漠绿洲，有新疆天池……在观赏风景时，我们又从中学到了不少知识，真是一举两得。

《21世纪十万个为什么之地球万象》这本书，向我们青少年就行了科学启蒙和科学教育，为我们青少年的素质教育提供了很好的素材，向我们青少年传播了现代各种科学研究的新见解、新知识，所以我推荐大家多看这本书，多了解科学新知识。

江苏南通如皋市外国语初中初一11班初一:如皋周巧巧

一百个世界_读了《十万个为什么》有感_100字

读了《十万个为什么》有感_100字

读了《十万个为什么》有感

一（8）班余瀚霖6号

在放时，我在妈妈的指导下读了《十万个为什么》这本书。这本书由很多小故事组成，每个小故事都有一个来源于生活的知识点。

读了这本书，我学到了许多日常生活的知识，如：怎样让鲜花开得更久？为什么一个星期有七天？迷路了该怎么办等等。通过读这本书，我知道在日常生活中蕴藏着许多科学知识。我要努力学习更丰富的课外知识。

读了《十万个为什么》有感_450字

临湖第一中心小学六（1）班谢晓磊

我非常喜欢看《十万个为什么》，因为它让我知道我的渺小，世界的深邃与神奇。它仿佛近在眼前，却又遥不可及。大人们总是说，因为有许多个“为什么”，所以这个世界是美丽的。于是我开始为了一个个“为什么”而努力，挖掘出世界的奥秘。一个个“为什么”，填满了我人生的每一个驿站。

这本书分为六个部分：我的动物朋友、奇妙的宇宙、地球的奥秘、神奇的自然、江河湖海、植物万花筒。而我最喜欢的是奇妙的宇宙了。宇宙无边无际，有好多不知道的星体要我们去探索、挖掘。你知道宇宙多少岁？我知道，天文学家通过分析，推算出宇宙的年龄大约在120亿~150亿岁之间，更确切的时间无法确定。哈勃太空望远镜测出宇宙有130亿~140亿年的历史。你知道星系是怎么产生的吗？我知道，大部分星系是由大爆炸后产生的气体云互相吸引、装机形成的。如果气体云互相旋绕，就会产生漩涡星系；如果气体云不旋绕，则所有气体云都转变成恒星，形成没有气体的恒星————椭圆星系。《十万个为什么》带我飞进宇宙，了解宇宙，让我知道了宇宙的奥秘。它让我爱上了星系，爱上了这个充满奥秘的世界。我爱你，宇宙！

每一个“为什么”都是成长过程中的一段路，是一把金钥匙，是一对梦幻而温暖的翅膀，是知识海洋中的小帆船，是永远难忘的知心朋友。《十万个为什么》伴随着我成长。

必读书目：《如给我三天光明》、《阿甘正传》、《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《名人传》。

1、《如给我三天光明》

《如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

2、《阿甘正传》

《阿甘正传》是美国作家温斯顿·葛鲁姆创作的长篇。该书以荒谬的风格，通过傻子阿甘的视角，反讽美国的社会问题。透过阿甘的眼睛，也让我们看到了世态的险恶复杂与庸俗市侩，而更觉人性真诚的可贵。

3、《钢铁是怎样炼成的》

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇，于1933年写成。通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

4、《老人与海》

《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇，于1952年出版。

该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡。

5、《名人传》