成语故事电子版可打印_成语故事电子版可打印带拼音

2024-07-02 08:46:49

好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“成语故事电子版可打印”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.趣历史网

2.有什么适合十一二岁孩子读的科普历史书？

3.求电子版下载地址

4.小学必读书单

5.2022人教版小学六年级语文上册的教学计划

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趣历史网

1.历史文化类的网站有哪些

唯历史

关注中国历史，记录中国历史中的点点滴滴，收集中国历史事件和中国历史人物碎片，展示中国历史上的今天，读史使人睿智，明做人、明事理！

历史春秋网

专注于中国古代历史搜集与整理，是一个涵盖中国历史，二十四史，国学经典，中医养生，古董收藏，古代军事等内容的历史网站，致力于传承国学，弘扬中华优秀传统文化。

历史上的今天

查看历史上每天发生的重大事情，增长知识，开拓眼界，提高人文素养。

历史千年

专业的中国历史主题网站，包含（上古时代、夏、商、西周、春秋、战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋辽金、元、明、清、近代）的历史名人及故事。

博创历史网

带您穿越古代历史，汉朝历史，三国历史，唐朝历史，清朝历史等，领略上下五千年文化演绎，以生动的野史趣闻，的历史剧情介绍，掀开尘封已久的记忆！

免费提供cctv10百家讲坛MP3和视频下载以及电子书下载和讲稿发布.如：易中天品三国全集，三字经全文，易经的奥秘，红楼梦，百家讲坛易经！

浩学历史网

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趣历史

国内最好的历史网站专注于搜集整理中国古代近代历史提供各朝代皇帝皇后列表历史上的今天老照片古代历史人物古诗词成语神话等历史故事。

福客民俗网

福客民俗网致力于民俗文化的挖掘，收集，整理，加工，传播。

考古中国网

考古科普网站/公众考古网站/民间文保网站-全民文保，珍惜中国！

晋祠博物馆

晋祠博物馆是蜚声中外的风景名胜区。晋祠是中国现存最早的皇家园林，中国古代建筑艺术的集约载体，三晋历史文脉的综合载体，第一批国保单位，国家4A级旅游景区。

青海湖网

青海湖新闻网，海南州新闻，海南州/共和/贵德/同德/贵南/兴海，自治州/海南州/海西州/海北州/黄南州/果洛州/玉树州，青海的民族文化，少数民族。

古体诗

为您提供包含全唐诗、全宋词、全元曲、及其它朝代的著名诗词、古文等翻译和赏析，同时介绍各诗词名家、诗人、词人。

2.宝宝幼儿园成语故事望梅止渴

东汉末年，曹操带兵去攻打张绣，一路行军，走得非常辛苦。时值盛夏，太阳 *** 辣地挂在空中，散发着巨大的热量，大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了，十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭，没有人烟，方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。每走几里路，就有人倒下中暑死去，就是身体强壮的士兵，也渐渐地快支持不住了。

曹操目睹这样的情景，心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗，在山岗上极目远眺，想找个有水的地方。可是他失望地发现，龟裂的土地一望无际，干旱的地区大得很。再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是难得再走多远了。

曹操是个聪明的人，他在心里盘算道：这一下可糟糕了，找不到水，这么耗下去，不但会贻误战机，还会有不少的人马要损失在这里，想个什么办法来鼓舞士气，激励大家走出干旱地带呢？

曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上，抽出令旗指向前方，大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！”

战士们听了曹操的话，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一样，口里顿时生出了不少口水，精神也振作起来，鼓足力气加紧向前赶去。就这样，曹操终于率领军队走到了有水的地方。

曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时，不要一味畏惧不前，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。

参考来源：趣历史网

3.趣看网官网怎么打不开了

一号方案新P

注意原创：

1.安全模式下，效果更好！

2. 以下所要使用的软件，都要安装或升级到最新版本，以保证使用的效果。

3. 不杀毒，直接使用以下方法也可以。若效果不好，就先在安全模式下用优质杀毒软件（如：卡巴斯基）杀一下，360安全卫士最好也用一下，之后，再用以下方法。

（用360安全卫士的“杀木马”----“全盘扫描”。杀完重启。）

以下方法，不一定都要用，可以一个一个去试。有时，仅第一个就管用了。

一. 关闭浏览器，打开新版本360安全卫士的“系统修复”，扫描后，再点“一键修复” 。

再用360急救箱（360安全卫士的“功能大全”里有。若未安装360安全卫士，也可单另安装急救箱。）按步骤操作：先“开始急救”；扫描完后，重启；再点“系统修复” （可以全选）――“立即修复”。接着，点“DLL文件恢复”，添加系统检测时所得知丢失的DLL文件，再点“立即修复'。“修复网络”视情况而决定是否修复。完后，应重启。

二.用360安全卫士的“清理插件”进行扫描，扫除恶意插件后，进行清理。完后应重启。

三.用windows清理助手（从网上下载）。扫描后（若扫出东西，都勾并清理），再用故障修复（全选），然后在桌面点鼠标右键刷新。安全模式下效果好。

四.用金山急救箱勾上“扩展扫描”，点扫描后，如果出现可以修复的项目，全选后，点“立即处理”，完后重启。

也可下载使用可牛系统急救箱。

强调------1.修复中，杀软或360有提示时，请点允许。操作中如提示重启就重启下电脑。2.效果不好时，看“注意”中的三点。 3. 完后，效果不好的话，也可考虑系统还原一下（选好还原点）。4.还不行，就找专修店或重装系统。

4.107个趣味历史成语故事

举足轻重窦融世代在河西担任要职。

王莽夺取西汉政权时，他担任波水将军，统率重兵。后来更始帝刘玄灭了王莽，他又归顺更始帝，当了巨鹿太守。

更始帝兵败后，他无主可依，就联合酒泉、敦煌等五个郡在河西形成割据势力，自任五郡大将军。河西民风比较淳朴，窦融施行的政策又比较宽和，所以境内官民相安，粮食充足，附近的流亡百姓纷纷归顺窦融。

一时间，河西五郡兵强马壮，天下闻名。后来，刘秀建立东汉政权，他就是汉光武帝。

窦融总觉得自己割据一方终究不是长久之计，很想归顺光武帝，做个青史留名的汉室忠臣。于是他派长史刘钧向光武帝上书并献上马匹。

刘秀得知窦融有归顺的想法，高兴得不得了，当下就封他为凉州牧，赏赐黄金二百斤，并让刘钧带一道诏书给窦融。在诏书中，刘秀指出河西五郡军民安定，表现出一派欣欣向荣的气象，这些都应当归功于窦融的治理之功。

他还表示，自己知道窦融功劳很大，所以对他非常思慕。刘秀特意指出，在他与窦融之间，还有蜀地的公孙述和天水的隗嚣，他们占据土地，一个想争夺天下，一个则想从战争中渔利。

在蜀汉相攻的形势下，窦融归顺何人，对全局起着非常重要的作用，他要举足移动一步，就会影响两边的轻重。

5.西汉时期趣味历史故事,急需

汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。

武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光立刘询做皇帝（宣帝）。

霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王朝立下了不小的功勋。刘询继承皇位以后，立许妃做皇后。

霍光的妻子霍显是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。

此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。

他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。

霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。东汉史学家班固在《汉书霍光传》中评论霍光的功过，说他“不学无术，暗于大理”，意思是霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。

成语“不学无术”，指没有学问，没有本领。汲黯是西汉武帝时代人，以刚直正义、敢讲真话而受人尊重。

他为人和做官都不拘小节，讲求实效。虽然表面上不那么轰轰烈烈，却能把一个郡治理得井井有条，因此，朝廷把他从东海太守调到朝廷当主爵都尉——一种主管地方吏任免的官职。

有一次，汉武帝说要实行儒家的仁义之政，为老百姓办好事。没等皇帝把话说完，汲黯就说：“陛下内心里那么贪婪多欲，表面上却要装得实行仁政，这是何苦呢？”一句话把皇帝噎了回去。

汉武帝登时脸色大变，宣布罢朝，满朝文武都为汲黯捏着一把汗，担心他会因此招来大祸。武帝回到宫里以后，对身边的人说，汲黯这个人也未免太粗太直了。

从此以后，汲黯的官职再也没有提升。他当主爵都尉的时候，公孙弘、张汤都还是不起眼的小官，后来，他们一个劲儿住上升，公孙弘当上了丞相，张汤做上了御史大夫，可他汲黯还蹲在原地没动窝。

有一天，汲黯对武帝说，陛下使用群臣，跟码劈柴一样，是“后来者居上”啊！汉武帝当然听得出这是发牢骚。于是，转脸对臣下们说：“人真是不能不学习啊！你们听汲黯说话，越来越离谱了！”汲黯是武帝时的一位名臣。

他当官时，每天拜访他的客人很多。后来他辞去官职，回家静养。

清晨，他打扫庭院。中午，他打开大门，总见门前许多麻雀在寻觅食物，在那里嬉戏跳跃。

他感慨地说：“从前我当官，宾客盈门，现在不当官，我可以张网捉鸟了。” 不久，皇帝又下诏请他回去做官。

过去常来的客人又纷纷来拜访他了。汲黯经过一场贫贱富贵的交替，看清了世态的炎凉。

于是他在大门上贴上一张纸条。那班客人望着门上的字，只好觍着脸，悻悻地走了。

成语“门可罗雀”是说大门外可以张网捕鸟，形容门庭冷落。灌夫，字仲孺，西汉时代人。

他性情刚直，讲究信义，说出的话一定做到。他常侮慢地位比他高的官员，而对地位比他低的，越是贫贱，他越敬重。

因此，当时很多有才能而无地位的人都喜欢接近他。灌夫喜欢喝酒，并且常因喝醉了使性子。

有一天，丞相田汾结婚，他喝了不少酒。一会儿，他走到田汾的面前敬酒，田汾说：“我不能喝满杯。”

灌夫见他不肯痛快喝酒，便语带讽刺地说：“你虽是一个贵人，但也应喝完我敬的这杯酒。”田汾还是没有干杯。

灌夫讨了一顿没趣，就走到临汝侯灌贤面前敬酒。这时，灌贤正对程不识（曾任边境太守，后改任大中大夫）的耳朵说话，没有对他表示出欢迎的样子。

灌夫心里本来有气，看见这情形，再也忍不住了，立即骂灌贤说：“我一向就说程不识不值一钱，今天在这里你竟和他学妇人们的样子咬耳根子！……” 自此以后，人们对于别人有轻视鄙弃的意思，而要说这人一无长处，或是一无是处，就说“一钱不值”或“不值一钱”，亦即是毫无价值之意。汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。

有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。

李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。

李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。

人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”

“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。

有什么适合十一二岁孩子读的科普历史书？

《中国古代寓言故事》里面有哪些好词好句？

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天空海洋520

2021-08-14 TA获得超过288个赞

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好词：

爱钱如命、暗室、百发百中、扁鹊说病、鹬蚌相争、杯弓蛇影、唇亡齿寒、丑女效颦、长竿入城、楚王葬马、戴渊投剑、打草惊蛇、得过且过、对牛弹琴等。

好句：

1、人们如果遇到了好运出了名，也千万不要忘记自己的本性，因为生活如同潮起潮落，前途难以预测。

2、石榴树、苹果树、橄榄树相互为谁的果实最好而争吵不休。

3、能够共患难的人才是真正的朋友。

4、对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。

5、这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。

6、有一头熊大肆吹嘘，说他很爱人类，因为他从不吃死人。

回答于 2021-08-14

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《中国古代寓言故事》里面有哪些好词好句？

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宋晓峰学长

回答于 2022-04-16

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乡间食者

回答于 2022-03-18

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分类: 资源共享 >> 软件共享

问题描述:

谢谢

解析:

没发现有电子版的《现代汉语词典》,但发现了汉语宝典 2005

汉语宝典包含四大名著、三十六计、20901个汉字、31000个成语、32万词汇、1280组同义词、5240组反义词、93600首诗词、26800个谜语、5270幅对联、14000个歇后语、1900个俗语、1300个谚语、数百个对联故事、1000部儿童文学、1000个文言文解释等众多内容，功能简介如下：

1、全文检索功能，可以根据任何内容实现模糊查找，如可以根据字、词、名句查找相关的诗词等。

2、分类目录树直观显示，诗词、民言俗语、名言警句、对联、谜语大全、文章等均提供详细分类，可以满足使用者休闲阅读的需要。

3、全中文电脑朗读，可以朗读任意汉语内容，并可以转换任意文本为声音文件；

4、儿童阅读辅助器，可以对任意文本进行拼音加注及朗读，更可以生成加注拼音的Word文件，任意排版都不会影响效果，儿童阅读文章更加方便；特别需要说明的是，我们加注的拼音与出版社出版的儿童注音读本的排版格式相同，更符合儿童的阅读习惯，而且支持大量的多音字，这与某些仅简单地将拼音加在汉字后是有本质区别的。

5、一个支持无限分类、使用方便的文章管理器，内置中国四大名著、三十六计等古典书籍及伊索寓言全集、安徒生童话集、中国童话百篇、成语故事等上千部儿童文学作品和2500余个精彩笑话、大量文学作品。加入的文章可以在目录树中任意拖动改变其分类。

6、一本汉语字典，包含20901个汉字及解释，可以根据汉字、拼音和部首进行检索；

7、一本通用词典，包含32万词汇及解释；

8、一本成语词典，包含31850个成语、拼音、释义、出处和示例，提供有趣的成语接龙游戏；

9、一本文言文词典，包含上千个文言文字词释义、初中至大学的文言课文全文解释和大量的古文学习技巧，均以目录树形式直观显示；

10、一本同义词典，包含1280余组同义词；

12、一本反义词典，包含5240余组反义词；

13、一本诗词宝典，包含先秦至现代的93600余首诗词，包括作者、赏析、考证等，按年代和作者以目录树形式直观显示；

14、一本名言警句大全，13000个名言警句及出处，以目录树形式直观显示；

15、一本民言俗语大全，包含14000余个歇后语、1900余个俗语、1300余个谚语和大量的绕口令，以目录树形式直观显示；

16、一本谜语大全，包含字谜、词谜、诗谜、物谜等26800余个谜语和大量谜语故事，以目录树形式直观显示；

17、一本对联集锦，包括春联、寿联、婚联、绝对等5270幅对联和数百个对联故事，以目录树形式直观显示；

18、万年历、元素周期表、二十四节气、中国历史朝代对照表、世界各地时间转换等常用工具；

19、数据库自扩充功能，可以根据自己的需要，添加数据库中没有的内容，方便日常使用；

20、内置背景音乐支持。

21、区位码查询功能，各种填涂卡不用再为区号查询犯难。

22、登录renyuansoft提供免费在线升级服务。

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小学必读书单如下：

1、一年级有《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等。

2、二年级有《成语故事》《一千零一夜》《小学生十万个为什么》等。

3、三年级有《中华上下五千年》《世界上下五千年》《居里夫人》《海的女儿》等。

4、四年级有《爱的教育》《海底两万里》《鲁宾逊漂流记》《发明发现故事三百篇》等。

5、五年级有《钢铁是怎样炼成的》《中外探险故事》《哈里·波特》《益智故事三百篇》《假如给我三天光明》等。

6、六年级有《三国演义》《孙子兵法》《史记故事》《岳飞传》《水浒传》等。

书单的概念

1、书单是一个包含多本书籍的清单。它通常由图书馆员、教师、书商或阅读爱好者等人群根据不同的需求和目的制定。书单的意义在于帮助读者了解和选择适合自己的阅读材料，提高阅读效率和质量，同时也有助于推广阅读文化，促进知识的传播和交流。

2、目的性：书单的制定通常具有明确的目的和针对性。例如，图书馆的书单是为了方便读者查阅和借阅图书，教师指定的书单是为了帮助学生选择适合的阅读材料，提高阅读和理解能力。书单的目的性决定了它所包含的书籍的内容、类型和难度等。

3、多样性：书单的内容和形式具有多样性。它可能包含不同类型的书籍，如小说、传记、科普读物等，也可能针对不同的年龄段、阅读兴趣和阅读能力进行分类。此外，书单的形式也多种多样，可以是纸质版的清单、电子版的书单，也可以是网络上的推荐书单。

4、个性化：书单可以针对不同的读者群体进行个性化制定。每个读者的阅读兴趣、需求和能力都不同，因此书单的制定应该考虑到这些因素，以便更好地满足读者的需求和提高阅读效果。

5、文化性：书单不仅是一种实用的工具，也是一种文化产品。它反映了制定者的文化价值观、阅读品味和对读者的期望等。优秀的书单不仅可以提供高质量的阅读材料，还可以激发读者的阅读兴趣和文化思考。

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一些关于2022人教版小学六年级语文上册的教学计划，方便大家学习。

2022人教版小学六年级语文上册的教学计划1

一、学情分析：

本班现在学生47人，其中女生11人，男生 36人。总体来看，这个班的知识基础知识掌握还算可以，阅读和写作不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近40%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

二、教材内容及分析：

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯

(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。

(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯.

(8)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(9)继续培养做读写笔记和不懂就问的习惯。

(10)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.

3、识字写字。

(1)准确认读184个生字。

(2)能够按笔画顺序正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

(3)学习用钢笔书写行楷，提高书写速度。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

(6)养成先想后说的习惯。

2022人教版小学六年级语文上册的教学计划2

一、教材分析：

按照国家教育部关于“中小学教材要在统一基本要求的前提下，实现多样化”的原则意见，根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》的基本精神以及省教委关于《江苏省推行素质教育、调整九年义务教育部分学科教学内容和教学要求的意见》，我们编写了苏教版九年义务教育六年制小学试用课本第十一册，供实施义务教育的全日制小学六年级第一学期使用。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文3篇，共21篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的课外阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。

1、关于课文。

本册教材安排课文26篇，其中韵文3篇。按照“多编少搬”的原则，本册教材中新编选的课文为21篇，占80%。

本册教材大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样，从内容上看，既有歌颂现代英雄的课文，如《聂将军与日本小姑娘》，又有赞扬历史人物的课文，如《司马迁发愤写<史记>》;既有描写自然景观的课文，如《游天然动物园》，又有蕴涵人生哲理的课文，如《哲学家的最后一课》;有的课文主要介绍学习语文的方法，如《精读和泛读》，有的课文则主要介绍自然科学知识，有的则反映了古代劳动人民的智慧;还有的反映了当今科学技术的成果。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。从体裁看，不但有记叙文，还有诗歌、歌词、寓言、剧本、议论文等。这些都有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

本册的生字均安排在“课文”里。全册共安排生字157个，要求写的为119个，另外的38个生字只要求认识。

本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练，插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般都安排了如下的内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写;三是读抄常用词语，意在巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子、学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。以上作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

2、关于习作。

本册的课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。各课的训练内容如下：①写一则报道新闻的板报稿;②根据采访材料，写一篇记叙文;③写一篇介绍苹果的习作;④写一篇以《秋天的树叶》为题的习作。⑤写一篇以《菊花》为题目的习作;⑥改写《妈妈又回到了身边》;⑦写一篇记事的习作。

每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习7个，每单元的后面安排1系列。

本册教材本着“着眼于小学生素质的全面发展的需要，着于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练”的宗旨，具有以下主要特点：

⒈培养习惯，打好基础。

本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标，继续在课本开头5页安排了有关勤于搜集资料和不懂就问的，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十一，同时，在教学内容的安排和练习形式的设计上，继续突出重点，集中目标，数量适当，讲究实用，以利于学生扎扎实实地练好课本基本功，在小学毕业时能顺利地达到目标，为今后的学习打下坚实的基础。

⒉强调积累，注重渗透。

本册课本在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟和规范语言的积累，仍然安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断，在单元练习中，继续安排了“熟记成语 ”这一项内容。这样安排，将有助于提高学生的语言能力，增强文化底蕴。在德育方面，仍然是注重迁移默化，注重让学生在语文的过程中学习做人。所选课文题材广泛，内容丰富，既注重帮助学生学习自然知识，又注意帮助学生了解社会生活;既注重对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示。这样，将会有助于学生良好的道德品质的培养和文明行为习惯的形成。

⒊力求简约，便于教学。

本册课本继续保持了课型简单，课文篇幅不长，训练目标明确，要求适度，可操作性强，阅读、习作、写字“三合一”等特点，使教材简化头绪，简化结构，既能减轻学生的过重课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方面。

本册教材比以往相比增添了6篇略读课文，把精读课文《落花生》、《草原》改成了《爱因斯坦与小女孩》、《哲学家的最后一课》意在扩大学生的阅读量，帮助学生增加文化底蕴。

2022人教版小学六年级语文上册的教学计划3

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生42人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“#六年级# 导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“ 成语故事 ”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、教学目标：

(一)识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

2022人教版小学六年级语文上册的教学计划4

一、班级情况分析

本班学生一共有54人，其中男同学35人，女同学19人。本班大多数同学能自觉遵守学校各项规章制度，尊敬老师，按时完成作业，课堂上积极发言，积极参加学校、班级举行的各项活动，并取得良好的成绩。总体上，本班班风良好，得到各任课老师的好评。但是，本班有将近一半的孩子父母不在家，由其爷爷奶奶带，或是寄托在亲戚、朋友家，这些孩子相对来说，各方面的学习、生活习惯不尽人意。

六年级是小学最后一个学年，其特殊地位要求第十一、十二册加强整合性，并兼顾与初中课本的衔接。为此，要致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

二、教材简析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》、《中华少年》、、《伯牙绝弦》等。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，希望能帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认识。还在“回顾拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

三、全册教学目标

1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累，情感积累。

4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。

5、不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。

6、培养学生热爱自然的美好情操;让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

7、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

8、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。

9、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

2022人教版小学六年级语文上册的教学计划5

一、班况分析：

本班学生40人，男生19人。语文能力比较突出的学生有：秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等，后20%的学生有：蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

二、全册教材分析：

1、基本结构：

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“#六年级# 导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

2、教材的主要特点：

(一)全面、准确地落实语文教学目标

(二)加强整合，使教材成为互相联系的整体

(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

(四)“口语交际习作” 的编排，加强指导，明确要求

(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力

(六)加强语文学习与生活实际的联系

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