成语褒贬误用的例子_成语褒贬误用的例子有哪些

成语褒贬误用的例子_成语褒贬误用的例子有哪些

       今天，我将与大家共同探讨成语褒贬误用的例子的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.逻辑填空之成语误用知多少

2.中考常见成语误用100例

3.成语误用分析：炙手可热的“旧词新用”

逻辑填空之成语误用知多少

       逻辑填空备考之误用成语

       成语结构固定, 意义完整, 作用相当于实词, 其使用上必须符合特定的语境, 否则就产生错误。成语常见的误用类型, 分为望文生义、 张冠李戴、 褒贬误用、

       语境不合、 语义重复等。

       一 望文生义

       成语的望文生义指只按照成语的字面意思去牵强附会导致成语误用。但是成语的意义是整体的, 而不是它的组成部分意义的简单相加,

       因此应弄清成语的来源及其故事的内容, 理解成语的本义, 辨明成语的细微差异, 避免望文生义。

       如: “ 小方写的工作报告文不加点, 字迹潦草, 读起来真叫人头疼。 ” 句中的“ 文不加点” 指文章一气呵成, 无须修改。形容文思敏捷,

       写作技巧纯熟。这里的“ 点” 表示删去、 改动、 修改的意思。而例句将“ 点”理解为标点, 将成语误解为“ 文章不加标点符号” 。

       此外, 有些成语在其使用和发展的过程中, 会衍生出其他的含义, 而成语本身的意义则不再使用, 因此, 我们应在平时多注意积累成语的相关知识,

       掌握其常用含义, 避免望文生义。

       二 张冠李戴

       有些成语适用对象和范围是特定的, 具有很强的单一性, 如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解, 便会使陈述对象和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象,

       造成误用。

       如: 最终为虎照盖棺定论的不是网友发布的《 老虎卧瀑图》 年画照片, 也不是某网站公布的民间机构的鉴定报告,

       而是由陕西省监察机关责成公安机关经过2个多月的调查取证, 从根本上****了周正龙拍摄活体野生华南虎真实性的基础。

       上述例句中的成语“ 盖棺定论” 修饰的中心词是“ 虎照” , 出现了成语误用。“ 盖棺定论” 指一个人的是非功过到死后才能做出结论。只能用来形容人,

       而不能用来形容物。

       三 褒贬误用

       近年来, 公考逻辑填空中出现的成语越来越多, 有些成语具有鲜明的感彩, 在使用过程中, 必须辨明色彩, 与句子的感彩一致, 如果不加区别,

       就会导致褒贬误用、 语体色彩不当。

       四 语境不合

       有些成语在运用中, 从意义表面上看符合句意, 似乎没有错误, 但结合上下文的整体意思来看, 或从逻辑推理角度来看, 可能出现这样或那样的问题,

       其中包括谦辞和敬辞误用产生尊卑颠倒问题。

       如: “ 张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用, 引出了许多搞好产品质量的好建议。 ” “ 抛砖引玉” 比喻用粗浅的、 不成熟的意见或文章,

       引出别人高明的、 成熟的意见或作品, 常用作谦词, 只能对己。

       五 语义重复

       成语逻辑填空既要考虑与句子中其他词语的呼应, 同时也要注意避免和其他词语造成语义上的重复。

中考常见成语误用100例

       一、易望文生义的成语：

        稗官野史——不是“低俗读物”；筚路蓝缕——并非“衣裳不整”；不刊之论——不是“不能刊发的言论”；不忍卒读——不是“形容文章写得不好”；不足为训——不是“不足以作为教训”；不赞一词——不是“不说一句赞成的话”或“一点赞美也没有”；差强人意——不是“不能令人满意”或“不尽如人意”；江河日下——不是“水流一天天在减少”；呼之欲出——不是“某事物处于出现的边缘”；平分秋色——只能指双方,不能指多方；

        二、易褒贬失当的成语：

        不可理喻——不是“不合情理”；蠢蠢欲动——这是一个贬义词；轰轰烈烈——是褒义词；满城风雨——含有贬义；叹为观止——是褒义词；

        三、易混淆范围对象的成语：

        不情之请——指自己的请求不合理；鼎力相助——这个成语一般不能与第一人称共用；三长两短——是一种对于死亡的隐讳说法；蓬荜生辉——这是用于自谦；

        四、易误读误写的成语：

        暴殄天物——“殄”误读成“zhen”；草菅人命——“菅”误读成“guan”；东施效颦——是“效”不是“笑”；谈笑风生——是“生”不是“声”；

        五、易张冠李戴的成语：

        遍体鳞伤——区分于“伤痕累累”；不胫而走——不是“不翼而飞”；耳闻目睹——与“耳濡目染”区分；

        希望这些可以帮助你

成语误用分析：炙手可热的“旧词新用”

       成语误用主要包括如下八种类型：

       一、望文生义 成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。如例：

       ① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。

       ② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考题）

       ③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题）

       有很多人以为①题中“惨淡经营”用错，以为“惨淡”与下文的“红火”矛盾，其实并不；“惨淡经营”等同于“苦心经营”，表示为某事非常劳苦，该题运用正确。②题中“万人空巷”也是典型的望文生义，它不是街上空无一人，而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，该题用错。③题中“如数家珍”是用比喻构成的成语，“好像在数家藏的珍宝”，并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉，该题亦属望文生义。理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。

       1999年全国高考题考到的“美轮美奂”也属此类。此外如“空穴来风”、“七月流火”、“罪不容诛”、“诛心之论”、“文不加点”等也容易犯这种错误，需要准确理解和运用。

       二、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语；严格上讲，它也属于第一种类型，但因为它涉及的题目较多，故另辟一类予以说明。

       ① 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。

       ② 第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国高考题）

       ③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

       ①题中，“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。它和寒冷没有关系，故该题用错。②题中，“冲”指“要冲、要道、要塞”，是古代兵家必争之地，故总是首先受到攻击。“首当其冲”引申为首先受到攻击、批评等，而并不等同于“首先”。③题中“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，同“正襟危坐”中的“危”，该词表示正直的言行。

       1993年全国高考题考到的“不刊之论”也属于这种类型，“刊”指删削、修改，该成语表示不容修改的权威论述。1997年的“莘莘学子”也是因为不明“莘莘”表示众多而用错。此外如“不足为训”、“屡试不爽”等也易犯此种错误。

       三、不明褒贬 成语也有褒贬中三性，运用成语应使其与全句感彩保持一致，准确表达讲话者的本意。纵观近十年的成语考查题，这方面所占比率甚大。① 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（1995年全国高考题）

       ② 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。（1997年全国高考题）

       ③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（1998年全国高考题）

       ①题中“半斤八两”含有蔑视味道，是贬义词；②题中“趋之若骛”亦属贬义；③题中“处心积虑”指千方百计地算计、谋害别人，也是贬义词；它们都与题干的褒贬不一致。此外如1995年考到的“无所不为”，2001年的“颐指气使”，平时考查的“好整以暇”、“始作俑者”等都属此类，兹不赘述。

       这种类型中有一类需特别注意，有些成语身兼两种色彩，如果只知其一不知其二，就很难作出正确的选择。如例：

       ① 这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

       ② 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年全国高考题）

       这两道题中的成语都没用错。“灯红酒绿”指生活腐化时为贬义词，指夜景繁华时为中性词；“想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为中性词。诸如此类的还有“拐弯抹角”、“无所不至”、“如虎添翼”等等。

       四、不明范围 任何词语都有其适用范围，成语也不例外。不明其适用范围，张冠李戴，是成语误用的常见类型之一。

       ① 我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。

       ② 家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年全国高考题）

       ③ 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题）

       ①题中“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。②题中“炙手可热”指“权势大、气焰盛”，只可指人，不能指商品。③题中“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，同样只能用于人，不能用于刊物。它们都是因不明成语适用范围而致错。

       1998年全国高考题考查的“望其项背”，多与表否定意味的词语（如难以、不能等）搭配，共同表示比不上、赶不上；2000年考查的“汗牛充栋”，只能指书多，不能指人多；它们都是因不明该词适用范围而致错。此外如“巧夺天工”只能用于人工建造，不能用于自然景观；“相敬如宾”只能用于夫妻；“涣然冰释”只指两人消除猜疑嫌隙等均属这种类型。

       五、不明差异 某些成语意义比较接近，有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异。如果不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案。

       ① 放在桌上的邮票不胫而走，急得小王满头大汗。

       ② 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿。（目不暇接/应接不暇）（1996年全国高考题）

       ③ 日寇在华犯下的耸人听闻的罪行，激起全球华人的强烈愤慨。

       ①题中，“不胫而走”指消息迅速传播开来，应换用“不翼而飞”，二者适用对象不同。②题中，两成语都有眼睛看不过来的意思，但“应接不暇”更强调在动态的进行过程中，与题干更贴切。③题中“耸人听闻”指故意夸大事实以让闻者惊骇，应换用“骇人听闻”，指事实本身让闻者震惊。

       1994年全国题考到的“别具一格/独树一帜”，“不落窠臼/匠心独运”也属于这一类型；此外如“不负众望/不孚众望”、“同日而语/相提并论”、“刮目相看/侧目而视”、“鱼目混珠/鱼龙混杂”等也是考查这一点。

       六、不明谦敬 有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就容易让人啼笑皆非。

       ① 你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

       ② 有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。

       ③ 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年全国高考题）

       ①题中“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。②题中“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞；故该成语属于敬辞，不能用于自己。③题中“蓬荜”指茅草屋，可见它是自谦之辞，只能用于自己，不能用于他人。三者都是不明谦敬而误用。此外如考查“抛砖引玉”、“狗尾续貂”等成语时也经常在这方面设置障碍。

       七、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。

       ① 我们一定要该掉那种目无全牛的观念，树立全局意识。

       ② 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好火中取栗。（1998年全国高考题）

       ③ 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。（2001年全国高考题）

       ①题中“目无全牛”语出《庄子?养生主》，形容技艺达到极纯熟的境界。②题中“火中取栗”源自法国作家拉?封丹的寓言，指受人利用冒了险，结果还一无所获。③题中“安步当车”源自《战国策》，指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的出处，我们自然就能够准确理解运用它们。此外如“弹冠相庆”、“风声鹤唳”、“燕雀处堂”等亦需结合出处来理解。

       八、不明语病 有些题中成语运用是否正确我们需要结合语病来分析判断；句子表意准确，没有语病，应该是我们正确运用成语的基本前提。

       ① 你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。

       ② 美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（1999年全国高考题）

       ③ 每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。

       ①题中的“难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。②题中“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。③题中“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。

       以上就是笔者结合历年的高考试题和多年的备考练习，总结出的成语误用八种类型。当然，同样一个例子，我们从不同的角度，可以把它划入不同的类型；这八种分法，也只是笔者的一孔之见罢了。好在我们分类不是目的，只是手段；我们的目的，是要让大家更准确地理解和运用成语；功利一点地说，是能够做准成语运用题。我也真心希望能够达到这样的目的！

        资料来自网络

炙手可热?的典源，一般辞书都引杜甫的《丽人行》诗：?炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。?其实，比杜甫更早的崔颢诗中也有?莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。?(《长安道》)他们的用意都是抨击和讥刺那些位高权重者的作威作福。可见，?炙手可热?在唐代就是一个流行的贬词。自从明代程氏编纂的启蒙读物《幼学琼林》把?炙手可热?作为 典故 收进去，这个 成语 就流传开来，它的讽刺?权势大气焰盛?的含义也就在汉语语库中凝固下来。

       问题在于，很长时间以来，人们在一般书报中难以见到它的?仙踪?，尤其是对人们学习词语有重要影响的中小学教材，绝不?昙花一现?。然而，改革开放以后，人们越来越多地见到它的?尊容?了，可它的意义却又变得大相径庭，感彩发生了180?大转弯。以下是笔者所搜集到的近几年各种媒体的部分用例：

       　①在一个变化的市场中，冷门股和热门股是可以互相转化的。今天的冷门股，明天就可能炙手可热。今天的热门股，明天也可能?门前冷落车马稀?。

       　②MTV音乐电视频道1981年创建于纽约，最初只是一个以播放流行音乐为主的音乐电视频道。?从那以后，很多歌手通过MTV音乐电视频道一步步成为炙手可热的大明星。

       　③《哈利?波特》新书炙手可热该书加印80万本(中新网2003/6/25)

       　④随着网络的普及和上网人数的增加，电子商务的发展前景十分光明，电子商务师将成为21世纪炙手可热的职业之一。(搜狐IT2003/9/9)

       　⑤换成5年前，一块?海?字招牌或许意味着薪水翻倍、机会增加，而今，?炙手可热?、?头顶金色光环?一类的溢美之辞已渐渐远离他们，务实的广东人开始平静地看待海归派。

       　⑥橘色无疑是今季最炙手可热的颜色，无论是脸上的彩妆、身上的新装，还是脚下的新鞋，都能与这种颜色扯上关系。(搜狐女人2004/7/7)

       　⑦在?阜阳奶粉事件?报道中，由于一些强势媒体和栏目的介入，在相当长的一段时间里，奶粉事件成为一个炙手可热的话题。(央视国际2004/7/8)

       　⑧南京高校中，南京邮电学院在历经两年的低潮之后再度雄起，今年 分数线 可能攀升至595分。而与此同时，几所多年来炙手可热的高校却遭遇?滑铁卢?，线上生源不足，可能要吃二志愿。

       　可以看到，在以上用例中，?炙手可热?的原义已经荡然无存，今天已经演变为热销、走红、受欢迎、人气旺、为大众所关注等含义，一般不再带贬义。它的使用范围逐渐扩大，在1990年代多用于股市，指那些受股民追捧、热门的股票，后来进一步扩大，可以指人才、明星一类?抢手?的人物，也可指商品、物资、行业、单位、书报等各类事物，还可指话题、概念、题材等抽象事物。

       　对待?炙手可热?的这种?变异?现象，一些语文报刊持批评态度，其中最用力的似乎是《咬文嚼字》。1996年第3期发表董小英的 文章 ，批评《中华读书报》的两个用例，认为该报把这个成语当作?热门?之义来使用，违背了?炙手可热?的原意。1999年第9期刊登戴建华《成语运用刍议》，文中引用《名作欣赏》的一处例句，指出?炙手可热?不能正面形容人物名声很大，认为成语褒贬，不可不辨。直到2002年第3期，还发表署名若谷的专文说：?近年来，成语?炙手可热?频频出现在媒体上，用来形容某些人走红行时，《北京日报》上甚至出现?清华学子炙手可热?这样的标题。?文章批评了这种?望文生义?的现象。

       　实际上，近几年来，?炙手可热?违背原意而改用新义的例子有增无减。笔者最近从新浪网?查博士?搜索引擎所获结果，关于?炙手可热?的全文检索共62条，对前100条作统计，其中用来形容人物的55条，包括影视明星、歌星、球星、导演、造型师、紧俏人才等，没有一条是贬义的;其他45条中与经济有关的事物和概念相对多一些，如市场、公司、商品、股票、土地、宾馆、职业、行业、专业、投资、旅游等。总之，没有一条符合现行成语辞典中的规范解释。这是一个?无情?的语言事实。这里存在一个尖锐的矛盾：一方面我们要规范词语的用法，维护祖国语言的纯洁和健康，另一方面又不得不面对语言使用的实际变化，不可能对所有传媒违反现行辞书规定的?变异?用法采取一概?封杀?的立场。

       　讨论这类成语的?变异?，不能不面对我国社会的历史变化。?炙手可热?的传统解释，源于科举考试为入仕惟一途径的封建社会，?朝为田舍郎，暮登天子堂?的个人遭际变化，使广大士人极为敏感和拼命追求，由于步入仕途的机会少之又少，通过考试当官的道路极为艰巨，加之封建官场等级森严，在这种情况下，一般未能跻身于仕途的读书人对那些依靠正当或非正当途径升官进爵的人及其恶劣表现就本能地心怀不满。?炙手可热?的成语在相当程度上满足了士人?怀才不遇?的心理诉求和对世风不满的宣泄，也曲折反映了封建社会(尤其是官场)人与人的紧张关系。建国以后提倡?为人民服务?，在很大程度上改善了干群关系，旧社会的等级观念也有一定削弱，通过学校 毕业 或其他途径进入干部队伍的人数相应增加。特别是改革开放以后，社会越来越多元化，为人们提供的机会越来越多，城乡壁垒逐渐冲破，?仇富?仇官?的心态虽然也有，但人们更多地是千方百计去寻求晋升之道和发展空间;同时，随着社会发展，人们的心态也变得越来越宽容和理性化。在这种形势下，?炙手可热?这样反映不无偏狭的心理状态的旧成语发生意义的?变异?就是非常正常的了。

       　反过来，由于经济、社会的发展，人们的物质 文化 生活出现了许多新的变化，广大群众尤其是青年追求时尚的心理越来越旺盛和普遍，而且生活方式不断更新，人们关注的 热点 不断变迁，客观上经常需要这样一类形容走红，热俏，受欢迎、被追捧事物的词语，?炙手可热?的新义也就应运而生。该成语原来具有的令人仰慕、崇敬的义素保留了，而令人敬畏、避让的义素则淡出了。因此，即使?炙手可热?的旧义所表达的现象依然存在，也已经不是社会关注的重点。?炙手可热?这个成语的?变异?便畅通无阻地在各类媒体中大行其道。

       　?炙手可热?的?旧词新用?决不是偶然的。类似的还有?首当其冲?美轮美奂?始作俑者?等。考察这些成语使用的新变化，以及历史上一些成语意义的演变，可以看出在语言内部有一个较普遍的规律：成语的意义往往较多地朝向由雅入俗、由狭到宽、由重典源向重实用的趋势变化。在历史上形成的那些释义过于艰深、复杂，义域过于偏僻、狭隘，来源过于古奥、儒雅的成语，在人们使用过程中，感到不便，影响交际，一部分逐渐消失，没有了实际的使用价值;另一部分为了争取生存而逐渐朝着相反的方向发展：意义更加通俗、显豁，义域更加宽泛、平一，使用更加方便、灵活。最典型的例子之一可能是?钩心斗角?。众所周知，该成语出自唐杜牧《阿房宫赋》，四个字的解释在今天看来是何等烦琐、复杂：?钩?是动词，指攒聚钩连;?心?是名词，指宫室的中心;?斗?是动词，指相间接合;?角?是名词，指飞檐之角。?钩心斗角?合起来，就是描述宫室四周的檐角相互钩连，接合着中心的主体建筑，表现建筑物的结构错综复杂、精巧工致。这个意义当然也流行了一段较长的时间，但至少到了近代，这个成语的旧义逐渐发生了变化，以至于面目全非：形容各用心机、明争暗斗。比较两种解释，可以看出：前者释义复杂，义域偏狭，不易理解，使用频率低;后者意思显豁，通俗易懂，适用范围广，使用频率高。当然还有一个文化背景就是古代宫殿建筑已逐渐成为历史陈迹，对人们生活的影响逐渐淡化。我们猜想，这新旧两种意义一定有一个?并存?的历史时期，而它们争斗的结果是，新义全面压倒了旧义，旧义全军覆没，以至于消亡。至于在新时期发生意义重大变化的成语，与之最相仿的是?美轮美奂?(参看《 语文学习 》2004年第1期拙文)。和其他事物一样，新词新义得以流行的一个重要条件就是贴近群众，反过来，?曲高和寡?就会影响它的流行。这些出现?变异?的成语往往利用它全部义素中最亮丽的某个字眼来拉动整个成语意义的变更，比如?炙手可热?中的?热?，?美轮美奂?中的?美?，?始作俑者?中的?始?等等，它们总是这些义素中最普遍、最重要、最易被人理解的成分，它们的光彩遮蔽了其他某些义素(特别是有生僻典源的义素)，带动了整个成语意义的变化。

       今天的讨论已经涵盖了“成语褒贬误用的例子”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。