成语故事拼音版阅读图片_成语故事拼音版阅读图片大全

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       大家好，今天我想和大家讲解一下“成语故事拼音版阅读图片”的工作原理。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.猜成语答案？

2.一个四字一个猜成语

3.成语故事手抄报二年级一等奖

4.人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

5.铁杵成针的成语

6.手举石头的成语有哪些？

猜成语答案？

        『壹』 成语猜成语答案大全

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        成语： 九牛一毛

        拼音： jiǔ niú yī máo

        解释： 九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

       

        出处： 汉·司马迁《报任少卿书》：“令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？”

        举例造句： 此在县官，特九牛一毛耳，而可使一邑数万家免于穷困游离。

        『贰』 微信看图猜成语及答案大全

        微信看图猜成语答案

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        你可以具体哪一关不会

        上传单独问这一关

        这样比较有针对性答案也准确些

        『叁』 疯狂猜成语答案

        谜底：有权有势。

        分析：有犬有柿，谐音“有权有势”。

        有权有势

        yǒu quán yǒu shì

        解释势：地位和权力。既有权力，又有地位

        出处明·冯梦龙《喻世明言》第22卷：“从来有权有势的，多不得善终，都是如此。”

        结构联合式成语

        用法作谓语、定语；指权势

        近义词有钱有势

        例句陈忠实《白鹿原》第23章：“跟个有权有势的主儿你能行喀！”

        『肆』 《看图猜成语》答案有哪些

        2、本末倒置

        3、不射之箭

        4、虎头蛇尾

        5、魂不守舍

        6、空前绝后

        7、滥竽充数

        8捧腹大笑

        9 罪有应得

        10 左思右想

        11一举两得

        12貌合神离

        13 声东击西

        14网开一面

        15 可圈可点

        16先礼后兵

        17节外生枝

        18颠三倒四

        19 画龙点睛

        20 火上浇油

        21 俯首称臣

        22 鸦雀无声

        23 杯弓蛇影

        24 愚公移山

        25 指手画脚

        26一问三不知

        27指鹿为马

        28 掌上明珠

        29以卵击石

        30 力不从心

        31提心吊胆

        32 接二连三

        33精打细算

        34话中有话

        35顺手牵羊

        36举一反三

        37锦上添花

        38守口如瓶

        39过河拆桥

        40心口不一

        41 惊弓之鸟

        42冷眼旁观

        43南辕北辙

        44金光闪闪

        45海底捞针

        46 胸有成竹

        47 震耳欲聋

        48迎面朝天

        49七上八下

        50杀鸡取卵

        51四面楚歌

        52 三心二意

        53 坐井观天

        54谁与争锋

        55石沉大海

        56针锋相对

        57九牛二虎

        58异曲同工

        59自圆其说

        60一五一十

        61口是心非

        62心直口快

        63无与伦比

        64啼笑皆非

        65 里应外合

        66 三姑六婆

        67五音不全

        68两面三刀

        69一塌糊涂

        70多此一举

        71左右开弓

        72天方夜谭

        73 羊入虎口

        74白纸黑字

        75俯首称臣

        76石破惊天

        77 能屈能伸

        78三从四德

        79风花雪月

        80四大皆空

        81 德高望重

        82 四脚朝天

        83 三言两语

        84入木三分

        85扬眉吐气

        86比翼双飞

        87 正中下怀

        88举一反三

        89马失前蹄

        90 长话短说

        91 小鸟依人

        92 断章取义

        93 缓兵之计

        94 得寸进尺

        95 闻风丧胆

        96 坚贞不屈

        得不偿失

        98 淋漓尽致

        99 扪心自问

        100 如鱼得水

        『伍』 图猜成语大全及答案大全

        如图所示：

        语是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

        成语跟谚语不同：谚语绝大部分是句子而不是词组。谚语经常用在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。

        谚语往往具有浓厚的口语色彩，不像成语那样具有文言色彩。谚语的形式，不像成语那样整齐。例如“坐山观虎斗”、“天下乌鸦一般黑”之类的谚语，都不是那么整齐。当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是勉强可以的。

        (5)猜成语答案扩展阅读：

        猜成语在中国的重要性：

        成语在意义上具有整体性。“它的意义往往不是其构成成分意义的简单相加，而是在其构成成分的意义基础上进一步概括出来的整体意义”。

        如“狐虎威”，表面意义是“狐狸借老虎的威势”，实际含义是“倚仗别人的权势去欺压人”；“兔死狗烹”，表面意义是“兔子死了，猎狗就被人烹食”，实际含义是“给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉”；“废寝忘食”，表面意义是“不顾睡觉，忘记吃饭”，实际含义是“极为专心努力”等等。

        『陆』 猜成语及答案大全

        学童

        1、浓眉大眼 2、一本正经 3、长话短说 4、五颜六色

        5、因小失大 6、一心两用 7、历历在目 8、羊入虎口

        童生

        1、欺上瞒下 2、一日三秋 3、鸡飞蛋打 4、肝胆相照

        5、虎头蛇尾 6、锦上添花 7、胆大包天 8、呆若木鸡

        9、废话连篇10、一目十行 11、只手遮天 12、对牛弹琴

        13、不卑不亢 14、死不瞑目 15、天崩地裂 16、指鹿为马

        秀才

        1、怒火中烧 2、命悬一线 3、事半功倍 4、茅塞顿开

        5、本末倒置 6、灯红酒绿 7、草木皆兵 8、滴水穿石

        9、四大皆空 10、无中生有11、人仰马翻 12、大材小用

        13、里应外合 14、苦中作乐 15、别出心裁 16、胆大心细

        17、穷困潦倒 18、逆来顺受 19、半斤八两 20、万紫千红

        21、万众一心 22、一刻千金 23、视死如归 24、雷厉风行

        举人

        1、大难临头 2、百依百顺 3、三六九等 4、平分秋色 5、异曲同工

        6、明争暗斗 7、半夜三更 8、欺上瞒下 9、点石成金 10、齐心协力

        11、三五成群 12、话里有话 13、三心二意 14、画蛇添足 15、重蹈覆辙

        16、来历不明 17、恩重如山 18、势如破竹 19、狭路相逢 20、望而生畏

        21、顺手牵羊 22、天衣无缝 23、回头是岸 24、夜深人静 25、乐在其中

        26、三阳开泰 27、东拼西凑 28、一针见血 29、仗势欺人 30、一见如故

        31、九牛二虎 32、出生入死

        贡士

        1、普天同庆 2、比翼双飞 3、悬崖勒马 4、虎背熊腰 5、两手空空

        6、喜怒哀乐 7、名落孙山 8、蜂拥而上 9、龙腾虎跃 10、五花八门

        11、推三阻四 12、垂涎三尺 13、井底之蛙 14、晕头转向 15、枪林弹雨

        16、胡说八道 17、一窍不懂 18、天罗地网 19、翻山越岭 20、甜言蜜语

        21、滴水成冰 22、东倒西歪 23、德才兼备 24、答非所问 25、杀鸡取卵

        26、偷鸡摸狗 27、形影不离 28、一落千丈 29、蜻蜓点水 30、红颜薄命

        31、不堪入目 32、崇山峻岭 33、独当一面 34、正大光明 35、捉襟见肘

        36、新仇旧恨 37、一毛不拔 38、利欲熏心 39、如履薄冰 40、琴棋书画

        『柒』 猜成语答案

        破镜重圆 pò jìng chóng yuán

        近义词： 和好如初、言归于好 反义词： 覆水难收、一去不返

        用法： 主谓式；作谓语、宾语；含褒义

        解释： 比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。

        出处： 宋·李致远《碧牡丹》：“破镜重圆，分钗合钿，重寻绣户珠箔。”

        例子： 破镜重圆从古有，何须疑虑反生愁？（元·施君美《幽闺记·推就红丝》）

        谒后语：

        谜语：

        成语故事： 破镜重圆

        成语故事破镜重圆不仅讲述了一个优美的爱情故事，更反映出古人成人之美的美德。

        陈朝太子舍人徐德言的妻子是后主叔宝的妹妹乐昌公主，才貌极为出色。徐德言当太子舍人的时候，正赶上陈朝衰败，时局很乱的时期，无法保证国家和个人的安全。徐德言对妻子说：“以你的才华和容貌，如果国家灭亡了，你一定会流落到有权有势的富豪人家，恐怕我们会永远分离。倘若我们的缘分没断，还能相见，应该有一个信物。”于是徐德言折断一面铜镜，夫妻两人各拿一半。他又同妻子约定说：“将来你一定要在正月十五那一天将镜片在街上出售，如果我见到了，就会在当天去找你。”

        等到陈朝灭亡了，他的妻子果然流落到越公杨素的家里，杨素对她非常宠爱。徐德言流离失所，好不容易才来到京城。他于正月十五这天到市场上寻找，果然有一个仆人模样的老头出售一片一半的镜子，而且要价非常高，人们都嘲笑他。徐德言将老人带到自己的住处，给老头吃饭，讲述了自己的经历。拿出自己那一半镜子和老头卖的那半面镜子合在一起，并在镜子上题了一首诗：“镜与人俱去，镜归人不归。无复嫦娥影，空留明月辉。”

        乐昌公主陈氏看到题诗以后，哭哭啼啼地不肯吃饭，杨素了解情况以后也非常伤感，派人将徐德言找来，决定将妻子还给他，并送给他们许多钱物。听说这件事的人没有不赞叹的。

        杨素设酒宴为徐德言和陈氏饯行，并叫陈氏也作了一首诗：“令日何迁次，新官对旧官。笑啼俱不敢，方验作人难。”然后陈氏和徐德言回到江南，一直到白头偕老。

        ( 资料来源：《本事诗》）

        『捌』 微信猜成语答案

        学童

        1、浓眉大眼 2、一本正经 3、长话短说 4、五颜六色 5、因小失大

        6、一心两用 7、历历在目 8、羊入虎口

        童生

        1、欺上瞒下 2、一日三秋 3、鸡飞蛋打 4、肝胆相照 5、虎头蛇尾

        6、锦上添花 7、胆大包天 8、呆若木鸡 9、废话连篇10、一目十行

        11、只手遮天 12、对牛弹琴 13、不卑不亢 14、死不瞑目 15、天崩地裂 16、指鹿为马

        秀才

        1、怒火中烧 2、命悬一线 3、事半功倍 4、茅塞顿开

        5、本末倒置 6、灯红酒绿 7、草木皆兵 8、滴水穿石 9、四大皆空 10、无中生有

        11、人仰马翻 12、大材小用 13、里应外合 14、苦中作乐 15、别出心裁 16、胆大心细

        17、穷困潦倒 18、逆来顺受 19、半斤八两 20、万紫千红 21、万众一心

        22、一刻千金 23、视死如归 24、雷厉风行

        举人

        1、大难临头 2、百依百顺 3、三六九等 4、平分秋色 5、异曲同工

        6、明争暗斗 7、半夜三更 8、欺上瞒下 9、点石成金 10、齐心协力

        11、三五成群 12、话里有话 13、三心二意 14、画蛇添足 15、重蹈覆辙

        16、来历不明 17、恩重如山 18、势如破竹 19、狭路相逢 20、望而生畏

        21、顺手牵羊 22、天衣无缝 23、回头是岸 24、夜深人静 25、乐在其中

        26、三阳开泰 27、东拼西凑 28、一针见血 29、仗势欺人 30、一见如故

        31、九牛二虎 32、出生入死

        贡士

        1、普天同庆 2、比翼双飞 3、悬崖勒马 4、虎背熊腰 5、两手空空

        6、喜怒哀乐 7、名落孙山 8、蜂拥而上 9、龙腾虎跃 10、五花八门

        11、推三阻四 12、垂涎三尺 13、井底之蛙 14、晕头转向 15、枪林弹雨

        16、胡说八道 17、一窍不懂 18、天罗地网 19、翻山越岭 20、甜言蜜语

        21、滴水成冰 22、东倒西歪 23、德才兼备 24、答非所问 25、杀鸡取卵

        26、偷鸡摸狗 27、形影不离 28、一落千丈 29、蜻蜓点水 30、红颜薄命

        31、不堪入目 32、崇山峻岭 33、独当一面 34、正大光明 35、捉襟见肘

        36、新仇旧恨 37、一毛不拔 38、利欲熏心 39、如履薄冰 40、琴棋书画

        进士

        1、飞黄腾达 2、早出晚归 3、弱不禁风 4、颠倒黑白 5、苦口婆心

        6、昂首挺胸 7、牛头马面 8、倾国倾城 9、覆水难收 10、厚此薄彼

        11、畏首畏尾 12、开卷有益 13、环肥燕瘦 14、横冲直撞 15、金鸡独立

        16、一败涂地 17、一步登天 18、抱薪救火 19、张牙舞爪 20、惊弓之鸟

        21、蛇蝎心肠 22、鱼贯而入 23、月下老人 24、一泻千里 25、一石二鸟

        26、一路顺风 27、一帆风顺 28、一刀两断 29、四通八达 30、水落石出

        31、捕风捉影 32、恨之入骨 33、拍手称快 34、逼上梁山 35、阳奉阴违

        36、两面三刀 37、俯首称臣 38、无穷无尽 39、三头六臂 40、待字闺中

        41、日行千里 42、纸上谈兵 43、天各一方 44、无时无刻 45、眉飞色舞

        46、目中无人 47、四海为家 48、高高在上

        翰林

        1、不分彼此 2、七窍生烟 3、请君入瓮 4、网开一面 5、箭拔弩张

        6、大显身手 7、嗤之以鼻 8、面黄肌瘦 9、泰山压顶 10、九牛一毛

        11、劳燕分飞 12、多此一举 13、凤毛菱角 14、大跌眼镜 15、顶天立地

        16、七上八下 17、身怀六甲 18、酸甜苦辣 19、海誓山盟 20、人去楼空

        21、贼喊抓贼 22、天外有天 23、满腹经纶 24、藕断丝连 25、雪上加霜

        26、飞蛾扑火 27、马失前蹄 28、血肉相连 29、迫在眉睫 30、模棱两可

        31、针锋相对 32、家徒四壁 33、八斗之才 34、落井下石 35、鸟语花香

        36、风和日丽 37、刀山火海 38、蠢蠢欲动 39、三令五申 40、七步成诗

        41、古往今来 42、宽宏大量 43、力争上游 44、积少成多 45、风月无边

        46、满载而归 47、打草惊蛇 48、旗开得胜 49、火上浇油 50、双管齐下

        51、捧腹大笑 52、花前月下 53、背井离乡 54、浑水摸鱼 55、无与伦比

        56、病从口入

        侍郎

        1、功德圆满 2、堆积如山 3、半壁江山 4、不识时务 5、手到病除

        6、若隐若现 7、并驾齐驱 8、兵临城下 9、郎才女貌 10、官官相卫

        11、三言两语 12、姹紫嫣红 13、天方夜谭 14、正中下怀 15、粗茶淡饭

        16、改朝换代 17、一五一十 18、妙笔生花 19、绝处逢生 20、青黄不接

        21、人面兽心 22、博大精深 23、口蜜腹剑 24、弹尽粮绝 25、破口大骂

        26、一鸣惊人 27、前仆后继 28、牛鬼蛇神 29、万念俱灰 30、左思右想

        31、画龙点睛 32、颠三倒四 33、口是心非 34、归心似箭 35、石破天惊

        36、德高望重 37、一举两得 38、闭门思过 39、群龙无首 40、唉声叹气

        41、是非不分 42、隔岸观火 43、狗尾续貂 44、隔靴搔痒 45、同床异梦

        46、丢三落四 47、卧薪尝胆 48、血口喷人 49、大惊失色 50、分崩离析

        51、两败俱伤 52、明枪暗箭 53、大步流星 54、冰天雪地 55、五雷轰顶

        56、塞翁失马 57、东山再起 58、三姑六婆 59、深不可测 60、一塌糊涂

        61、参差不齐 62、束之高阁 63、度日如年 64、巧言如簧

        『玖』 猜成语答案

        读书破万卷，下笔如有神 答案通过自己思考出来的，在网上是问不到答案的哈

        多想想，答案错了没关系的 学习的目的就是要学会思考 才是自己的答案，多思考吧.

        『拾』 猜成语答案

        看图猜成语答案大全：

        1、鱼贯而入 2、四通八达 3、网开一面 4、头重脚轻 5、命悬一线 6、鱼目混珠 7、水滴石穿 8、穷困潦倒 9、胆大包天 10、破口大骂 11、天外有天 12、表里如一 13、前赴后继 14、横冲直撞 15、杀鸡取卵 16、狗急跳墙 17、貌合神离 18、东张西望 19、对牛弹琴 20、普天同庆 21、半夜三更 22、妙手回春 23、百川归海 24、掩人耳目 25、指鹿为马 26、弹尽粮绝 27、沧海一粟 28、若隐若现 29、远走高飞 30、只手遮天 31、一目十行 32、胆小如鼠 33、心直口快 34、坐吃山空 35、月下老人 36、哭笑不得 37、苦中作乐 38、风花雪月 39、人面兽心 40、偷天换日 41、嫦娥奔月 42、狗急跳墙 43、三人成虎 44、青黄不接 45、德高望重 46、七手八脚 47、见钱眼开 48、四大皆空 49、如坐针毡 50、百里挑一 51、绝处逢生 52、开门见山 53、八面来风 54、话中有话 55、大跌眼镜 56、鸡犬升天 57、日上三竿 58、大显身手 59、逆水行舟 60、火烧眉毛 61、一心一意 62、唉声叹气 63、满腹经纶 64、妙笔生花 65、善男信女 66、三心二意 67、班门弄斧 68、名震一时 69、思前想后 70、画蛇添足 71、萍水相逢 72、不可一世 73、平步青云 74、怒火中烧 75、落叶知秋 76、颠三倒四 77、目中无人 78、锦上添花 79、走马观花 80、七零八落 81、甘拜下风 82、拨乱反正 83、画地为牢 84、一举两得 85、弃笔从戎 86、缺衣少食 87、一目十行 88、七上八下 89、门可罗雀 90、参差不齐 91、渐入佳境 92、马到成功 93、八仙过海 94、行尸走肉 95、披星戴月 96、无与伦比 、两情相悦 98、拈花惹草 99、乘风破浪 100、立锥之地 101、面红耳赤 102、羊入虎口 103、引人入胜 104、天崩地裂 105、楚河汉界 106、一石二鸟 107、重蹈覆辙 108、成王败寇 109、如雷贯耳 110、一帆风顺 111、每况日下 112、粗茶淡饭 113、军令如山 114、小鸟依人 115、门当户对 116、日行千里 117、不分彼此 118、藕断丝连 119、官官相护 120、一叶障目 121、愚公移山 122、妙语如珠 123、百里挑一 124、目不识丁 125、支离破碎 126、全心投入 127、石破天惊 128、弥天大谎 129、飞黄腾达 130、劳燕分飞 131、朝三暮四 132、隔岸观火 133、卧薪尝胆 134、穷山恶水 135、废话连篇 136、安然无恙 137、无中生有 138、明镜高悬 139、无的放矢 140、强词夺理 141、厚此簿彼 142、近水楼台 143、单枪匹马 144、画龙点睛 145、七窍生烟 146、身怀六甲 147、缺衣少食 148、马首是瞻 149、泰山压顶 150、苦口婆心 151、马放南山 152、半壁江山

一个四字一个猜成语

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        二 一年级孩子适合什么样的故事书

        一年级的孩子适合读什么样的课外书

        小学一年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。

        因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。

        低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点：

        一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。绘本比较适合一年级孩子。

        二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。

        三、可以选择和电视里播放的动画片同步的带有拼音的故事书。例《喜羊羊和灰太郎》《奇奇历险记》……

        三、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。

        推荐书目：

        经典诵读：《三字经》《好妈妈儿歌400首》《儿歌365首》

        泛读书目：女生：《一年级的小豌豆》男生：《一年级的小密瓜》 拼音版《西游记》

        1、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁

        2、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵

        3、《小布头奇遇记》孙幼军

        一年级绘本书目

        《藏起来的礼物》 《你看起来好像很好吃》

        《小猫玫瑰》 《壁橱里的冒险》

        《妈妈的红沙发》(已看） 《阿文的红毯子》（已看）

        《奥莉薇》 《今天运气怎么这么好》（已看）

        《 小房子 》 《 活了100万次的猫》（已看）

        老鼠牙医地嗖头 小机灵鬼皮科的故事

        眼睛公主 蛀牙王子

        音乐的马可 小蓝和小黄（已看）

        好饿的小蛇 云朵面包（已看）

        三只山羊嘎啦嘎啦 我不知道我是谁（已看）

        长大以后做什么 （已看） 我爸爸（已看）

        母鸡萝丝去散步 谁会要一只便宜的犀牛

        我妈妈 （已看） 好奇的乔治系列（4本）

        贝贝熊系列（15册） 不一样的卡梅拉（6本）（看过一本）

        鱼爱上长颈鹿系列（3本） 爱心树

        兔儿爷 家树

        灶王爷 我的爸爸叫焦尼

        妈妈心，妈妈树 雅诺什系列（11本）

        鼹鼠的故事（5本）

        小马小熊系列精装4册 彩乌鸦绘本精装3册

        小机灵鬼皮科的故事 维利床下的鬼

        快睡吧，小田鼠 胆大包天的睡鼠

        米丽的大秘密 月亮狗

        发明家奇奇兔 狼狼

        小皮斯凯的第一次旅行 猫太噼哩噗噜在海里

        小皮斯凯的第一个朋友 彩虹色的花

        蚂蚁和西瓜 谁藏起来了

        藏起来的礼物 小猫玫瑰

        奥莉薇 小房子

        老鼠牙医地嗖头 维利床下的鬼

        首先有一个苹果 我有友情要出租

        小猫玫瑰 雪人

        猜猜我有多爱你 （已看） 爷爷一定有办法（已看）

        驴小弟变石头 子儿，吐吐

        月亮,生日快乐 要是你给老鼠吃饼干

        鳄鱼怕怕牙医怕怕 逃家小兔

        大卫·麦基亲子幽默绘本 月亮的味道

        三 适合一年级小学生读的绘本有哪些

       

        一年级数学绘本推荐抄书目

        1、《过去的人们是怎么数数的呢？》

        2、《世界上最帅的猪》

        3、 《让谁先吃好呢？》

        4、《真正的魔法师》

        5、《鼓鼓和的梦想》

        6、《一起一起分类病》

        7、 《奶奶的红裙子》

        8、《汪汪的生日派对》

        9、《有想除掉的东西》

        10、《都到我这里来》

一年级语文推荐书目

        《三毛爱科学》

        《安徒生童话》

        《格林童话》

        《绘画儿童歌谣》

        《神童诗100首》

        《三字经》

        《成语故事》

        《小学生必背古诗80首》

        《语文新天地》

        四 一年级绘本故事关于孩子和妈妈的带

        回到家，我们吃着香甜可口的汤圆，看着精彩的元宵晚会，看到有趣的节目时，我们开心地笑了。愉快的笑声回荡在家里。外面的烟花声伴随我们。过大年到过元宵，这段期间我们经历了许多难忘、快乐的事，也感受到时间非常的匆匆。是啊！大年就这样过完了，马路上的还是充满着节日的味道。最后希望大家马年快乐！团团圆圆！幸福平安！今年真开心！元宵节的作文400字早听说元宵节晚上文体中心有烟花晚会，我就迫不及待地和好朋友贝贝约好去看烟花。正月十五晚上不到七点半，我和贝贝随着拥挤的人流来到文体中心，早早地等在那里。和我们一起等在那里的还有坐在父母肩头的小朋友，和坐在三轮车里被孝顺的儿女推出来看烟花的老爷爷和老奶奶。

        五 一年级看图写故事，上有十二个小学生，四个人围一桌，每人前面放一本书，这个上说的是什么故事

        对于一切来说，只有兴趣，才是最好的老师。无论学习什么都是一样。只要把说话写话这一教学法目标落实到位，就能为作文训练打下良好的基础，又能培养学生观察能力、想象能力、表达能力。小学一年级是个起始阶段。看图写话的训练尤其重要。那么怎么才能让学生的写话水平提高呢?提高小学生看图说话写话的能力，就应该在教学中善于引导，扎扎实实地进行训练。

        让学生在未看到图之前就有了好奇之心，想要去知道它，了解它。这样，当老师出示图之后。学生就会十分的注意。观察起来肯定也很上心。 首先要让学生对图画有兴趣图画一定要能够引起学生的注意。那样，他们才能认真的观察，思考。如果没有兴趣，学生就会觉得看图无聊。教师在出示之前，一定要用生动的方式引入。

        2.比如画上的事物，人物在干什么，他们怎么样。对于多幅图的观察中，要指导他们按照顺序一幅一幅的看下去，要看一幅就记住一幅的大概内容。才能看下一幅。 培养学生的看图能力 有了学生的兴趣还不够，既然是看图写话，就是要用眼睛看。看了再写话。所以看是基础。老师要让学生把一幅无声静止死板的画，看出感觉，看出“动”。对于一年级的学生而言，是一个难题。所以要让学生看懂图画。看明白图意，如果连图都没看懂，写话更是无从说起。他们看图的方式零散乱。一般低年级的看图写话，都是从一幅开始。训练学生观的顺序尤为重要。比如由近到远，由上到下，由左到右等等。还要让学生对画的总体有什么感觉。

        3.看图的想象。光是看图能力好，还不足以写出好的话。一幅静止的画，如何才能写出生动的语句呢?那就必定少不了想象的因素。怎么才能让学生能根据图画内容去想象呢?低年级儿童的思维程序还不稳定，他们的想象也是很零散的。教师要把握好这一点。不注意，他们就会思维发散到离题很远的地方。在教学中，要多运用多媒体或各种教具，运用多种方法，如游戏，角色扮演等方法，让学生能够置身于图画中，把自己当成其中的一员。这样，想象就会跟着图画走，也不会偏题。比如以游戏为例。一边演，一边老师可以引导问:你感觉到什么了。等等。根据情景提出问题，让学生一边想象一边说。这样静止的画面活了。学生的想象也有了。生动的句子也会由学生自己很自然地说出来。

        4.尽管和老师教师有一些相同的地方，但这也是学生根据前面我们所学到的一些知识能力自己完成的，学生才开始写作，能够写出这样，其实也算给了学生自信，以后学生写作就有兴趣。更不会厌烦写作了。练学生语言表达能力学生的想象有了，能够很流利的说出图画的内容了。接下来就是写了。写，就是学生在想象过后，能够把说的内容写出来。写是整过看图写话的最终落点。所以，教师要指导学生写好一段完整连贯的话。想象的过程中，学生也把图的内容，用自己的话表达了。接下来，如果让学生自己写，就会很难，因为他们根本不知道从何开头，更不知道如何把一句句的话连贯起来。如果让他们写，肯定是东一句，西一句，不成整，不连贯。这个时候，我认为教师可以先范写。教师可以一边写，一边指导学生写的方法，比如开头应该先交代人物啊，时间啊等等。谁在干什么?干什么。还有标点符号呢?哪里该分段了?结尾呢?然后让学生自己写。这样。学生也能写出比较完整连贯的文章。

        此外，要提高学生的看图写话能力。光靠课堂上的努力是远远不够的。学生的语言大部来自于书本。光是一本语文书，是不足以满足学生的阅读。因此，要使学生的写作能力提高，就要让学生多从课外的书籍中获得一些语言的表达方式。多看童话故事，成语故事，诗词等等还可以让学生自己讲一讲。，训练语语言表达能力。另外，儿童节目也是一个好途径。让学生在节目中快乐的学习积累语言。为写话打下坚实基础。

        六 绘本故事大全带《两只小猫》

        《两只小猫》内容简介：小干净和小邋遢是邻居。不过他们肯定不是朋友。直到有一天，一大群乱糟糟的老鼠把他们都逼得忍无可忍，还把他们赶出了家门！这时，两只小猫才齐心协力，战胜了那群尖嘴獠牙的对手。他们还在斗智的过程中找到了快乐和友谊。一个有趣的故事里的一场风波，来自丽兹·皮琴荣获“英国雀巢聪明书银牌奖”的《我的鳄鱼哥哥》的作者。

        七 如何制作一年级绘本

        一年级绘本推荐：《爱心树》

        适合年龄：5~7岁

        作者：谢尔·希尔弗斯坦

        译：傅回惟慈

        内容简介：一答棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍……

        推荐理由：这是由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

成语故事手抄报二年级一等奖

       1. 猜一个四字成语

        成语：一诺千金

        拼音：yī nuò qiān jīn

        解释：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。

        出处：《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

        示例：夫人而诚~，更无食言也者。 元·王实甫《西厢记》第二本第二折金圣叹批

       

        近义词：言而有信

        反义词：言而无信

        成语故事：楚汉相争时期，项羽手下的季布十分仗义，凡答应的事情一定办到。西汉建立后，刘邦对季布十分痛恨，下令捉拿未成功，经汝阴侯夏侯婴劝解，刘邦启用季布为官。势力小人曹邱生恭维季布说：“得黄金百，不如得季布一诺。”

2. 猜一四个字成语

        谜底：左右开弓。

        左右开弓

        zuǒ yòu kāi gōng

        解释左右手都能射箭。比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。

        出处元·白朴《梧桐雨》楔子：“臣左右开弓，一十八般武艺，无有不会。”

        结构主谓式。

        用法一般作谓语、宾语、状语。

        近义词左宜右有

        反义词左支右绌

        辨析~和“双管齐下”；都有“两方面同时进行”的意思。但~偏重于指几方面都能进行或“两手都能操作”的意思；“双管齐下”偏重于为了同一目的“两件同时进行”或“取两种措施”。

        例句她手持双枪；~；百发百中；人称神。

        英译hit with both hands

        成语故事唐朝时期，幽州节度使张守濛派安禄山领兵6万进攻契丹，安禄山兵败被押回长安交唐玄宗处理。唐玄宗见他膀圆腰粗，问他武艺如何？安禄山回答说射箭能左右开弓，十八般武艺，样样都会，还懂得6种少数民族语言。唐玄宗赦免并重用他造成安史之乱

3. 四字成语怎么猜

        1.第一个成语：喜上眉梢（喜上玫烧）这个感觉十分明显了，相信只要将每个表情都念出来，然后这个成语也就引刃而解了吧，没有什么难度的！

        2.第二个成语：妖魔鬼怪（主要是这四个表情都是怪物啥的，反正都是妖怪、骷髅头、鬼怪、幽灵什么的，所以这四个表情放在一起的话，必然就是妖魔鬼怪这个成语了）

        3.第三个成语：余音绕梁（鱼音绕粮），这个成语相信前两个词语都能够才出来，余音！不过绕梁可能就需要转换思想方式了，蚊香就是绕，饭就是粮食！就是这么简答了！

        4.第四个成语：盲人摸象（这个相信比较简单了，看到最后一个大象以及摸这个动作，相信就可以想到盲人摸象成语的，而这也是，QQ表情猜成语答案比较简单的答案了！

        5.第五个成语：鸡飞蛋打（同样这个也是比较简单的成语了，只要看到公鸡、飞机、鸡蛋相信就可以联想到成语鸡飞蛋打了！

        6.第六个成语：心照不宣（心照步宣）这个题目相对来说可能难度略大一些，主要最后一个喇叭需要猜出是“宣”的意思，可以说难度还是很大的。

        7.第七个成语：人走茶凉，这个题目的难点就在于，需要看出第三个图标是茶，而猜出第四个图标是“凉”的意思。然后将这个两个意思理解之后，人走茶凉也是很容易就猜出来了

        8第八个成语：刀光剑影（刀光箭赢）总体来说这个题目也不是很难，第一个是剪刀、第二个是闪电、第三个是火箭，然后到这里相信大家就可以八九不离十的猜出是刀光剑影这个成语了！

        9.第九个成语：七嘴八舌（气嘴八蛇）这个也是比较简单的答案了，起一个是气球、第二个是嘴巴、第三个是八、最后一个是蛇，所以能猜出七嘴八舌这个答案相信也不是很难！

        10.悲喜交加

        11.雷声震耳

        12.舍己救人

        13.眉目传情

        14.猪朋狗友

        15.一针见血

        16.愁眉苦脸

        17.愁眉苦脸

        18.一拍即合

        19.花好月圆

        20.骑虎难下

4. 猜四字成语是什么

        通过和排列所表达的意思，猜出对应的四字成语。这类或者图形，具有生动形象，代表性强的特点。

        例如：

        此题构图简单，包括一个汉字“止”和一个“点”，“点”在“止”上，由此推知，此图所表达的成语是“点到为止”。

        此题构图没有文字，用图画来表达意思，包括一只眼睛和一片树叶，观察两个部分的关系，发现树叶遮住这只眼睛，所以推知，此图所表达的成语是“一叶障目”。

        所以，看图猜成语这种益智类游戏，题目有的只有文字，有的只有，有的图文结合，形式多样。要想准确得出答案，主要还是得靠对成语的熟悉把握，除了要看懂的意思，还有就是注意所表达意思的谐音。

        技巧：

        1. 看文字的大小，以及文字之间的大小对比；

        2. 看文字的位置，以及文字之间的相对位置关系；

        3. 看字体的完整度，有的是文字缺少一部分，或是分散的偏旁，需要组合去猜；

        4. 看文字的数量，文字的数量与成语有关；

        5. 看文字的颜色，文字的颜色不同也是暗示；

        6. 文字加的，文字显然是很重要的，而也是一个字；

        7. 纯的，有的是描绘一个故事，有的就代表字；

        8. 古怪型的，有就出现一个字或几个字，表面看文字间毫无关联。这个需要仔细联想，或借助道具解答，的几个字表面看毫无意义，但从字义可以联想得知。

        有了这些技巧，不如在游戏网站或者应用商店中下载《看图猜成语》这种益智类小游戏，或者阅读一些相关书籍，充分发挥你的想象力，在**中学习。

人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

       1. 成语故事手抄报

        成语故事手抄报 关于成语故事的手抄报

        带有的成语故事： 1.疑邻盗斧 从前有个（乡下）人，丢了一把斧子。

        他怀疑是邻居家的儿子偷去了，便观察那人，那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的。不久后，他（丢斧子的人）在挖他的山谷的时候发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。

        含义 这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。

       寓意 做人处事要实事求是，从实际出发，不能凭空猜想。 2.守株待兔 相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

        奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。

        吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

        当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。

        一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。 启示 不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不能死守狭隘经验、墨守成规。

        。

        成语故事

        拔苗助长

        春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

        有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。

        如果需要还有很多，可以追问，也可以指定要哪个成语故事。

        谁会做关于成语故事的手抄报？

        退避三舍

        春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。

        经过千幸万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。

        一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”

        四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。

        公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。

        故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

        洛阳纸贵

        晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

        有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

        日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

        《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

        故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

        草木皆兵

        东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。

        谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。

        出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。

        谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。

        故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

        成语故事手抄报一年级

        成语： 滥竽充数 拼音： làn yú chōng shù 解释： 滥：失实的，的。

        不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

        成语故事：滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

        这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

        宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。

        而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。

        他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。

        每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。

        就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。

        只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。

        心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。

        小学生成语手抄报

        首先写成语的由来与释义，第二写相关故事并再画几个所写的成语的故事，最后可以写对学习这些成语自己的感悟和理解！下面就从三方面来介绍一下手抄报的设计与制作知识一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

        1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。

        一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

        另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。

        报名要取有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

        报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

        3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

        装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。

        总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。

        插图及尾花占的位置不宜太大，否则易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。

        插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。

        有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

        二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。

        作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。

        作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。

        不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

        三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

        1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。

        具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次我要求的手抄报是四开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。

        这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

        （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。

        手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。

        另外，还要注意不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。

        这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 另：手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。

        可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

铁杵成针的成语

       人教版小学四年级上册语文知识要点有那些

        义务教育课程标准实验教科书（人教版）

        四年级语文上册教学知识点

        一、汉语拼音：

        （一）多音字

        1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

        1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）

        14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

        18课：几（88页） 19课：乘（94页）

        （二）易错字

        1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

        9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

        25课：嚷 30课：捷

        二、汉字：

        1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

        2、会认生字表（一）中的200个生字。

        3、能正确规范地书写汉字。

        1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑

        6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

        11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

        18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

        25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

        31课：顿、吨、盈、敏、捷

        三、词语：

        1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

        第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

        第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

        第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

        第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

        第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

        第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

        第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

        2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

        3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思

        （145页）体会带点词意思

        4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别

        5、日积月累：（79页）16个

        6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

        四、句子部分：

        1、积累佳句：

        （1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

        第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

        2、名言警句：

        （1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

        （2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

        （3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

        （4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

        2、理解句子的意思：

        （方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

        (1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

        (2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

        (3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

        (4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

        3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

        4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

        5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

        6、体会引号的作用：

        五、阅读：

        1、理解课文内容：

        （1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

        （2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

        （3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

        （4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

        （5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

        （6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

        2、体会文章的思想感情：

        （1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

        （2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

        （3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

        （4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

        （5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

        （6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

        3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；

        4、阅读积累：

        背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

        （2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

        默写译文：《题西林壁》

        5、阅读拓展：

        阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

        资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

        宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

        6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

        （2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

        （3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

        （4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

        7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

        （1）课文中朗读：

        4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题

        84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题

        （2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

        六、习作

        （一）习作：

        1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。

        3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

        5、写介绍“世界遗产”的导游词（页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

        7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

        （二）小练笔：

        1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……

        3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）

        5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）

        （三）习作方法的指导：

        1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）

        3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

        5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

        6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

        7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P）

        七、口语交际

        1、蒐集交流钱塘大潮的文章和。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）

        3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

        5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）

        7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）

        9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）

        11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）

        13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

        14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）

        八、语文综合性学习

        （一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

        84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

        （二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

        159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。

        （三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

        （四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。

        27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。

        （五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

        （编辑：徽语心风）

人教版小学四年级上册语文知识树说教材 急!

        一、汉语拼音：

        （一）多音字

        1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍

        1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）

        14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

        18课：几（88页） 19课：乘（94页）

        （二）易错字

        1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜

        9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴

        25课：嚷 30课：捷

        二、汉字：

        1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

        2、会认生字表（一）中的200个生字。

        3、能正确规范地书写汉字。

        1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑

        6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆

        11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧

        18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭

        25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜

        31课：顿、吨、盈、敏、捷

        三、词语：

        1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

        第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

        第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）

        第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

        第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）

        第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

        第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

        第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

        2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

        3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思

        （145页）体会带点词意思

        4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别

        5、日积月累：（79页）16个

        6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语

        四、句子部分：

        1、积累佳句：

        （1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）第三题；66页：课后练习；72页：课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；

        第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

        2、名言警句：

        （1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；

        （2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

        （3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

        （4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

        2、理解句子的意思：

        （方法：联络上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）

        (1)联络上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

        (2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145）

        (3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄写句子）

        (4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

        3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；

        4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

        5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

        6、体会引号的作用：

        五、阅读：

        1、理解课文内容：

        （1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文章想画面”的方法

        （2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）。

        （3）抓住联络进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31）

        （4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

        （5）联络生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

        （6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

        2、体会文章的思想感情：

        （1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）；

        （2）联络文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

        （3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

        （4）联络上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108）

        （5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

        （6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）；149页：小泡泡“点睛之笔”

        3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联络上下文理解课文的方法；

        4、阅读积累：

        背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》

        （2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

        默写译文：《题西林壁》

        5、阅读拓展：

        阅读连结：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给，永远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

        资料袋：P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布林、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

        宽频网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

        6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》

        （2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联

        （3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

        （4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

        7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

        （1）课文中朗读：

        4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题

        84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题

        （2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

        六、习作

        （一）习作：

        1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。

        3、编写童话（59页）。 4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

        5、写介绍“世界遗产”的导游词（页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

        7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

        （二）小练笔：

        1、观察发展（27页） 2、我想对鸟儿说……

        3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）

        5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）

        （三）习作方法的指导：

        1、观察奇特的景物（16页） 2、引导学生观察、发现（27页）

        3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

        5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

        6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

        7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（P）

        七、口语交际

        1、蒐集交流钱塘大潮的文章和。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）

        3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）

        5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）

        7、童话天地展示台。（61页） 8、交流动物的特点。（78页）

        9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）

        11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）

        13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

        14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）

        八、语文综合性学习

        （一）45页、61页：展示台 训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

        84页、137页、141页：展示台 训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。

        （二）98页：宽频网训练点：蒐集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

        159页：宽频网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视； （2）了解科技成就，感受科技变化。

        （三）4页选做题训练点：蒐集反映钱塘江大潮的资料、，进行交流；84也选做题“有关长城的传说、和故事”；151也找关于恐龙的资料来读。

        （四）125页：综合性学习 训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示收获。

        27页：课外实践 训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化； （2）观察蜻蜓飞行。

        （五）50页：表演课文内容 训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。

小学四年级上册语文知识与能力1页 第二题 答案(人教版)

        自己动手，不能总是依靠网路和抄袭，也不能不不劳而获，懂了么= =自己做吧

人教版小学四年级上册语文基础训练

        四年级上册词语练习卷

        一、 比一比，组词语

        雕( ) 折( ) 侍( ) 颈( ) 伐( ) 蔽( )

        唯( ) 拆( ) 待( ) 茎( ) 代( ) 敞( )

        融( ) 幻( ) 赖( ) 搜( ) 裁( ) 疑( )

        隔( ) 幼( ) 懒( ) 瘦( ) 栽( ) 凝( )

        二、同音字组词语

        豪( ) 厉( ) 格( ) 溼( ) 异( ) 逢( )

        毫( ) 历( ) 阁( ) 温( ) 导( ) 缝( )

        三、加偏旁组字再组词

        屯( ) 辟( ) 尚( ) 尊( ) 告( )

        吨( ) 壁( ) 躺( ) 遵( ) 酷( )

        __( ) __( ) __( ) __( ) __( )

        四、换偏旁组字再组词

        脾( ) 振( ) 燥( ) 沸( ) 堤( )

        牌( ) __ ( ) __( ) __( ) __( )

        五、 多音字组词

        号hào ( ) 模mú( ) 几jī( ) 折zhé( )

        háo ( ) mó( ) jǐ( ) shé( )

        当dānɡ( ) 角jiǎo ( ) 空kōnɡ( )

        dànɡ( ) jué( ) kònɡ( )

        恶 è( ) 乘chénɡ( )

        wù( ) shènɡ( )

        ě( )

        六、 扩词

        规( ) ( )( ) 昏( )( ) ( )

        猛( ) ( )( ) 稿( ) ( ) ( )

        傲( ) ( )( )

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        最平凡的美

        昨日的一场暴风雪使得今天气温骤降。北风在耳旁呼啸，路上的人“全副武装”。这种天气，要不是因为必须去上学，真不愿意出门呀。

        一路上，风刮得我的脸生疼，缩著脖子风还往里灌。这时，路边一个熟悉的身影吸引了我的视线——那个每天早晨清扫垃圾的清洁工阿姨。她还穿着单薄的棉衣，我的心里不由产生出一丝怜悯。

        渐渐走得近了，我清楚地看到清洁工阿姨用她那一双生著老茧、布满沧桑的手，一下、一下地铲著路上厚厚的积雪，再把它们堆到路边，堆成高高的一堆，那认真的样子，仿佛在雕琢一件工艺品。再往前走，竟然看到路边有个憨态可掬的雪娃娃，乌溜溜的大眼仿佛在向过路的人道早安。看着它，心中不禁产生出一股暖流。再回头看那个充满童心的清洁工阿姨时，猛然觉得最平凡的她是那么的美！

手举石头的成语有哪些？

       铁杵成针的成语1

       　成语：铁杵成针

       　拼音：tiě chǔ chéng zhēn

       　简拼：tccz

       　解释：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

       　出处：明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。”

       　近义词：持之以恒

       　反义词：半途而废

       　语法：作谓语、宾语；用于劝诫人

       　铁杵成针 成语接龙

       　顺接：针头削铁 针头线尾 针头线脑 针尖不倒 针芥之合 针芥之契 针芥之投 针芥相投

       　顺接：暗度金针 步线行针 大政方针 大海一针 大海捞针 顶门一针 东海捞针 法灸神针

       　逆接：笔下有铁 趁热打铁 乘热打铁 尺兵寸铁 寸兵尺铁 点金作铁 点金成铁 废铜烂铁

       　逆接：铁中铮铮 铁券丹书 铁嘴钢牙 铁壁铜墙 铁壁铜山 铁帽子王 铁心木肠 铁心石肠

铁杵成针的成语2

        一、教学目标

       　1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容.

       　2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

       　3、能用自己的话复述成语故事

        二、教学重难点

       　1.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

        三、教学过程

       　（一）导入新课：

       　1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）

       　2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。）

       　3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

       　4、出示阅读提示，指名读要求

       　（二）、学习成语“铁杵成针”

       　1、欣赏故事

       　2、小组讨论交流

       　师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学习提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说

       　3、汇报

       　①这个故事讲了一件什么事？

       　②李白在学习上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示李白的资料的课件）

       　③现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？铁杵是什么意思？（学生说后，观看课件，板书成语意思：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。学生齐读）谁能用铁杵成针说句话？

       　④看了这个故事，你最想说些什么？

       　师：只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。

       　（三）表演铁杵成针（李白这些成绩的得来跟他的勤奋好学是分不开的，然而，铁杵成针这件事却对他后期的影响也是很大的，下面让我们一起来演一演铁杵成针这个故事

       　1、小组内先分工排练

       　2、全班汇报

       　（四）“铁杵成针”告诉我们的道理是：--------？谁能讲一讲你自己所熟悉的成语故事

       　（五）练习题

       　1、看图猜成语，说意思

       　2、成语计算题

       　（六）总结

       　师：李白被人们成为“诗仙”，是个很有才华的伟大诗人，但是连这么有才华的人都需要刻苦地学习，那么普通人不就更需要努力了吗？因此同学们，无论我们的才华、天资如何，都应该努力学习，无论做什么事都应该持之以恒，这样才能成功呀！

铁杵成针的成语3

成语 铁杵成针

拼音 tiě chǔ cheng zhēn

解释 比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

出自 明;郑之珍《目连救母;四;刘氏斋尼》：好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。

近义词 持之以恒

反义词 半途而废

典故

       　磨针溪，在眉州的象耳山下。世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。渡过了小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇的问：老婆婆，您磨铁棍做什么呀？老婆婆说：我要把它磨成绣花的针。李白吃惊的说：哎呀！即便是一般的铁棍，也难以磨成那么细的绣花针，您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍，就算是像我这样的年轻人，磨一辈子也未必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊！老婆婆笑呵呵的说道：哈哈哈，小朋友你有所不知，家中只有我手里的这一根铁棍，这还是我当年风华正茂之时，一直没有用过，留下来没打磨过的，原打算作为厨房做饭之需的烧火棍呢。而且，我并不担心自己会空耗岁月，也没有什么到头来白忙一场的无聊杂念，只要我还活着一天，就会坚持不懈一天，把自己这根铁棍磨的比昨天更细那么一点，最后自然就磨成绣花针了嘛。李白听后很有感触，想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻苦来弥补的，如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的事情，我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废，放弃所追求的理想呢，于是马上返身回到学院继续读书。一年之后，李白再次下山，找到那位老婆婆，在感谢对自己指点的同时，也看到那根铁棍真的细了很多。若干年后，李白终不负天赋才华，写下大量流芳千古的不朽诗篇。

铁杵成针的成语4

       　[成语拼音] tiě chǔ chéng zhēn

       　[成语解释] 比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

       　[典故出处] 明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。”

成语故事

       　唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

       　一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

       　走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

       　“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

       　“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

       　“当然！”

       　“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

       　老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

       　“可是，您的年纪这么大了？”

       　“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

       　老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

铁杵成针的成语5

       　成语名称：铁杵成针

       　成语拼音：tiě chǔ chéng zhēn

       　成语用法：作谓语、宾语；用于劝诫人。

       　实用性：常用

       　感彩：中性词

       　成语结构：主谓式

       　成语年代：古代

       　成语解释：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

       　成语来源：明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。”

       　成语造句：

铁杵成针的成语故事

       　唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

铁字开头的成语

       　铁杵成针 铁棒磨成

包含有铁字的成语

       　恨铁不成 拼得工夫 铁棒磨成 铁杵成针 只要功夫

铁杵成针的成语6

       　拼音tiě chǔ chéng zhēn

       　成语故事唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。

       　典故好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。

       　明·郑之珍《目连救母·四·刘氏斋尼》

       　释义比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

       　用法作谓语、宾语；用于劝诫人

       　结构主谓式

       　近义词持之以恒

       　反义词半途而废

       　同韵词天下归心、一场欢喜忽悲辛、芒刺在身、难割难分、尺璧寸阴、司马昭之心、珠盘玉敦、意气相亲、贵古贱今、南面称尊、......

       　英语anironpestlecanbegrounddowntoaneedle

铁杵成针的成语7

       　“只要功夫深，铁杵磨成针”，是一个非常励志的成语故事，故事典故源于大诗人李白，《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。

       　“只要功夫深，铁杵磨成针”，是一个非常励志的成语故事，故事典故源于大诗人李白，《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。

       　故事讲的是李白小的时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力的磨着铁杵。

       　李白觉的很奇怪，上前问到：“老婆婆您在干什么?”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完?”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。

       　《铁杵成针》的.故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。

铁杵成针的成语8

       　tiě chǔ chéng zhēn

        成语释义

       　比喻只要有毅力；肯下苦功；事情就能成功。

        成语出处

       　明 郑之珍《目连救母 四 刘氏斋尼》：“好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。”

        感彩

       　中性

        成语结构

       　主谓式成语

        成语用法

       　主谓式；作谓语、宾语；含褒义

        产生年代

       　古代成语

        近义词

       　持之以恒

        近义词

       　半途而废

        成语例句

       　王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。

        相关成语

       　清风峻节 无偏无颇 敬老慈幼 不食人间烟火 饮马投钱 肆无忌惮 阿谀取容 低首下心 荆山之玉

        英语释义

       　An iron pestle can be ground down to a needle -- perseverance will prevail.； Little strokes fell great oaks.； Long, persistent practice makes perfect.

        网络英语释义

       　1. GRIND AN IRON ROD INTO A NEEDLE

        百科

       　铁杵成针 tiě chǔ chéng zhēn 近义词 持之以恒 反义词 半途而废原文 李白读书未成，弃去。道逢老妪磨杵。白问其故，曰：“欲作针。”白笑其出。老妪曰：“功到自然成耳。”李白大为感动，遂还读卒业，卒成名士。译文 唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。 下山途中，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇的问：“老婆婆，您磨铁棍做什么呀？” 老婆婆说：“我要把它磨成绣花的

铁杵成针的成语9

       　教学目标：

       　⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

       　⒉在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。

       　⒊理解部分文言字词的意思，初步感受文言的精致与典雅。

       　教学重点：

       　选择自己喜欢的诵读方式，反复诵读，熟读成诵。

       　教具准备：多媒体

       　课时安排：一课时

       　教学过程：

       　一、温故引新

       　⒈李白诗歌，比赛诵读。

       　同学们，大诗人李白的诗，大家背了不少吧，你最喜欢哪一首，背给大家听一听。

       　今天，我们来学习一篇与李白有着的小古文，请看课题。

       　（PPT出示：17、铁杵磨针）

       　⒉揭示课题，理解铁杵。

       　⑴读一读

       　指名读，读后评议。

       　（读得很正确，很流利，可是中间无停无顿。跟老师来读——铁杵/磨针，这样来读，有什么感觉？对，有了节奏，感觉很有味道，别人听了，会认为你是一个很有学问的人。）

       　⑵猜一猜

       　看看部首，“杵”可能是什么意思?那么“铁杵”呢？

       　（理解汉字，要看偏旁部首，看“杵”字，是木字旁，就要猜这个字与木有关，“杵”是什么呢？是木头，是木棒？对，是一头粗一头细的木棒。那么“铁杵”呢？

       　⑶看一看

       　请看，这就是铁杵，一头粗一头细的圆铁棒，要把它磨成一根针，不容易啊。文中写了谁要把铁杵磨成针呢？我们来看课文。

       　二、初读文本

       　⒈出示文本，标好停顿。

       　磨针溪，在/眉州象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/小溪，逢/老媪（ǎo）/方/磨铁杵，问之，曰（yuē）：“欲作针。”白/笑其拙（zhuō）。老妪（yù）曰：“功到/自然成耳。”太白/感其意，还（huán）/卒（zú）业。

       　⒉学生自读，读准字音。

       　⒊教师引领，慢慢诵读。

       　（重点指导读好下面两句话：

       　相同语句，不同断句。

       　在/眉州象耳山下

       　在眉州/象耳山下

       　世传/李太白读书/山中

       　世传/李太白/读书山中）

       　⒋标出停顿，自由朗读。

       　⒌同位互读，互帮互辅。

       　三、检查自读

       　⒈读读词语，重点正音。

       　⑴示词语，指名朗读下面词语：

       　磨针溪眉州弃去yù zhuō huán zú

       　chǔǎo yù欲作针笑其拙还卒业铁杵老媪老妪

       　⑵教师领读，读出节奏，读得连贯。

       　⑶学生齐读，读得整齐，读得响亮。

       　⒉看看部首，猜猜字义。

       　老媪老妪

       　（看“媪”“妪”的部首，跟“女”有关，联系前面的“老”，可以想到“老媪”“老妪”指的就是老奶奶或老婆婆。

       　⒊指名朗读，纠正断句。

       　（指名朗读全文，重点纠正断句。）

       　⒋学生齐诵，诵得整齐。

       　五、细读感悟

       　⒈观察字形，说说“曰”字。

       　⑴找一找，“曰”字在文中出现了几次？读一读带有“曰”字的语句。

       　⑵联系文中语句，观察“曰”字字形，说说“曰”的意思。

       　（外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动，在说话，所以“曰”就是说的意思。）

       　⑶读一读带有“曰”的语句。

       　⒉人物称呼，不断变幻。

       　⑴文中是怎样称呼李白的？找一找。

       　（李太白白太白）

       　⑵辩一辩：为什么不都称呼李太白？这样称呼有什么好处？

       　（避免重复，表达更简洁。）

       　⑶读一读带有上面人称的语句。

       　⒊联系语句，说说“其”字。

       　⑴出示句子：

       　白笑其拙。

       　太白感其意。

       　⑵议一议：李白笑谁笨拙？太白感受到了谁话中的意思？

       　（老媪、老妪，所以，“其”在这里指老妪、老媪。）

       　⑶读一读带有“其”字的语句。

       　⒋听听故事，组组词语。

       　⑴教师讲述。

       　在眉州这个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书……

       　听出来了吗？这里的“世”就是？对，世间、世上；“传”呢？对，传说。你们发现了吧，古文中的一个字，如果用现代的话来说，就是一个词。你们来看看，“过小溪”的“过”，组个词，“路过”可以，“经过”也很好，“跃过”，也可以，“趟过”，这个词最好了；“笑其拙”的“拙”呢？笨拙；功到自然成，功？功夫；成？成功。古时一个字，现在一个词，所以说古文语言简洁、凝练。）

       　⒌调调顺序，感受句式。

       　⑴看，下面这三句话，读一读，说一说，意思相同吗？表达的顺序有什么变化？

       　世传李太白读书山中

       　世传李太白山中读书

       　世传李太白在山中读书

       　（意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，感觉是大白话，语言不简

       　练了。）

       　⑵读一读书中的语句

       　世传李太白读书山中

       　⒍猜猜“之”字，一字一句。

       　⑴之，指的是问谁，问什么？

       　（老婆婆，你磨铁杵做什么？

       　之=问谁？问什么？

       　老婆婆，你磨铁杵做什么？

       　⑵读一读带有“之”字的语句。

       　六、变幻朗读

       　⒈变成诗歌，更加醒目。

       　磨针溪，

       　在/眉州象耳山下。

       　世传/李太白读书/山中，

       　未成，

       　弃去。

       　过小溪，

       　逢老媪

       　方/磨铁杵，

       　问之，曰：

       　“欲作针。”

       　白/笑其拙。

       　老妪曰：

       　“功到/自然成耳。”

       　太白/感其意，

       　还/卒业。

       　⒉打着节拍，开心诵读。

       　⒊娓娓道来，如讲故事。

       　⑴教师讲述：磨针溪呀，在眉州象耳山下。世传哪，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……就这样，娓娓道来，谁来接着讲？

       　⑵学生讲述，讲后评议。

       　（一个故事大王诞生了，一个未来的会讲故事的爸爸诞生了……）

       　⒋抑扬顿挫，像说评书。

       　（教师引领，一句一句说评书。

       　话说，磨针溪，在/眉州象耳山下，世传李太白/读书山中……

       　⒌教师吟诵，音韵悠悠。

       　（这篇小古文，语言凝练，语句像诗一样，不但可以读，而且还可以唱。如果有古琴来伴奏，那就更好了，你听——（教师吟诵）

       　⒍总结归纳，提炼方法。

       　一篇小古文，可以慢读，可以打着节拍读，可以讲述，可以说评书，还可以唱上一曲，手舞足蹈，形式多样，读得开心，读得陶醉！

       　七、尝试背诵

       　⒈看着填空，尝试背诵。

       　⑴出示内容。

       　磨针溪，在。世传，未成，。过，逢老媪，问之，曰：“。”白。老妪曰：“。”太白，。

       　⑵自由背诵。

       　⒉乐于展示，我来背诵。

       　⒊眉飞色舞，齐声背诵。

       　八、拓展延伸

       　⒈出示谚语，大家诵读。

       　这个故事，可以浓缩成两句谚语，看：

       　铁杵磨成针，功到自然成。

       　只要功夫深，铁杵磨成针。

       　⒉指名朗读，

       　⒊齐声诵读。

       　九、课堂小结

       　本节课我们学习了一篇小古文，初步学会了如何断句，如何理解字词，如何开开心心地诵读，俗话说，只要工夫深，铁杵磨成针。愿大家多多诵读小古文，喜欢上小古文！下课。

幼儿故事名称大全

        A. 一个人手举一块石头旁边有一口井是什么成语

        落井下石。。。。。

        B. 疯狂猜成语里一个小男孩手举一块大石头旁边有一根羽毛是什么答案

        举重若轻？！

        C. 看图猜成语1人手举石头地上有鸡毛

       

        举重若轻

        发音 jǔ zhòng ruò qīng

        释义 举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

        出处

        示例 公听视机警，受大任举重若轻。上爱其才敏，倚若股肱。（清·昭梿《啸亭杂录·七·裘文达公》）

        近义词 精明强干 轻而易举 游刃有余

        反义词 心余力绌 力不胜任 力不从心

        D. 一个人手举一块石头旁边有一口井是什么成语

        落井下石抄

        就是有人落到井里，袭这个人还加块石头~

        意思是：看见人要掉进陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石头。比喻乘人有危难时加以陷害。

        出 处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“一旦临小利害；仅如毛发比；反眼若不相识；落陷阱；不一引手救；反挤之；又下石焉者；皆是也。”明·李贽《续焚书·答来书》：“若说叔台以而落井下石害我；则不可。”

        E. 看图猜成语答案及一个人一个手举个重字什么成语

        成语谜copy底为：举足轻重

        举足轻重 [ jǔ zú qīng zhòng ]

        解释：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

        出自：《后汉书·窦融传》：“方蜀汉相攻，权在将军，举足左右，便有轻重。”

        示例：～，动关大局。

        ◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四回

        语法：主谓式；作谓语、定语；用于指人的地位等

        近义词 大有可观 至关重要 至关重大 不可估量

        反义词 不足挂齿 无足轻重 无关宏旨 微不足道 细枝末节 不过尔尔

(5)手举石头的成语有哪些扩展阅读

        造句

        1、他本来很一般；但由于双方都争取他；他便成举足轻重的人物了。

        2、资讯工业在国内工业发展中无疑是举足轻重的脚色。

        3、他是政坛的大老，一言九鼎，举足轻重。

        4、这个工作举足轻重,我怕是不胜其任的。

        5、一支排球队里,主攻手具有举足轻重的作用。

        F. 蚂蚁手举树枝站在石头上是什么成语

        不自量力:基本解释:自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。回

        拼音读法答:bù zì liàng lì

        使用举例:就说我们殿试都是侥幸名列上等，并非～，何敢自不量力，妄自谈文。（《镜花缘》第八十七回）

        近义词组:螳臂挡车、蚍蜉憾树

        反义词组:妄自菲薄、自知之明、量力而行

        使用方法:动宾式；作谓语、定语、状语；形容对自己估计过高

        成语出处:《战国策·齐策三》：“荆甚固，而薛亦不量其力。”

        G. 一个人手举一块石头旁边有一口井是什么成语

        落井下石^_^

        H. 一只手握着石头一个人举着香炉什么成语

        一只手握着石头一个人举着香炉什么成语——拔山举鼎。

        拔山举鼎

        bá shān jǔ dǐng

        解释形容力量超人或气势雄伟。

        出处《秦并六国平话》卷下：“籍是时年方二十四，力敌万夫，有拔山举鼎之威。”

        结构联合式

        用法作谓语、定语；形容力气大

        近义词拔山扛鼎

        反义词软弱无力

        例句一个人被束缚住了，任你是～的英雄，铜浇铁铸的罗汉，只要烟瘾一发，顿时骨软精酥，连一些气力都没有。 ◎《黑籍冤魂》第一回

        英译herculean or great in strength

        成语故事项羽，名籍，秦末下相人。少年时代，项羽不喜欢读书写字，改学击剑，也不肯好好学。叔父项梁很生气，项羽说：“学写字只要能记记姓名就够了。击剑是对付个把人的，也不值得学，我要学习抵敌万人的本领。”项梁于是教他兵法，他很高兴，但也只求略知大意，不肯认真钻研。

        据说，项羽二十二三岁时，身体魁梧，体力强壮，能把几百斤重的鼎举起来。

        后来，项羽起兵反秦，接着又同刘邦争夺天下，从24岁开始，奋战了8年，最后被刘邦等包围在垓下，终于自刎于乌江。

        自刎前，在四面楚歌的那天晚上，项羽在营帐中对着爱妾虞姬和叫骓的名马，慷慨高唱道：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！

        I. 一个人双手举着山脚前面有石头图猜成语

        答案是泰山压顶

        泰山压顶_金山词霸

        拼 音：

        tài shān yā dǐng

        解版 释：

        比喻遭遇到极大权的压力和打击.

        出 处：

        明·贾凫西《木皮词·正传》:“给了他个泰山压顶没有躲闪,把那助纣为虐的杀个净,直杀的血流漂杵堵了城门.”

        J. 看图猜成语一个人两手举着块石头站在井旁是什么

        落井下石

        luòjǐngxiàshí

        [释义] 看见别人落在井里；还往井下丢石头。比喻乘人之危；加以打击、陷害。

        [语出] 唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“一旦临小利害；仅如毛发比；反眼若不相识；落陷阱；不一引手救；反挤之；又下石焉者；皆是也。”明·李贽《续焚书·答来书》：“若说叔台以而落井下石害我；则不可。”

        [正音] 落；不能读作“lào”。

        [辨形] 石；不能写作“右”。

        [近义] 乘人之危 趁火打劫

        [反义] 助人为乐 雪中送炭 相濡以沫

        [用法] 用作贬义。多用在别人遇到困难或危险时；乘机加以打击陷害。一般作谓语、定语。

小班中班成语故事有什么名称？

        『壹』 根据，编一个具趣味性的幼儿故事 急急！

        一个天气晴朗，阳光明媚的早晨。小花猫拿起鱼钩到河边去钓鱼。 小花猫钓呀钓，忽然，飞来一只花蝴蝶，小花猫放下鱼钩去捉蝴蝶，小花猫追呀追，没有追到。 小花猫又去钓鱼，过了一会，飞来一只小蜻蜓，小花猫放下鱼钩又去捉蜻蜓，蜻蜓也没有捉到。于是，小花猫又回到河边钓鱼，这一次小花猫可是一心一意在钓鱼，不管飞...来什么，小花猫还是只管钓鱼。 后来，小花猫钓了满满一桶鱼。

        『贰』 幼儿故事书

       

        夏天到啦！到处都那么热。太阳公公圆圆的、大大的，光线直直地射到地面上，一丝风都没有，树叶一动也不动，知了在树上叫个不停：“热死啦！热死啦！”这么大的太阳强强可不敢出门儿，乖乖地躲在家里。 “爸爸，我又热又渴，咱们吃西瓜吧！”强强说。“好呀，咱们吃西瓜！”爸爸边说着，边从冰箱里取出一个又大又圆的西瓜。爸爸把西瓜切成一瓣一瓣的，然后两个人低头开始吃西瓜。西瓜吃到嘴里甜甜的、凉凉的，强强觉得现在已经凉快多了。 “咚咚咚，”有人敲门。“谁呀？”强强打开门一看，哟，竟然是爷爷和奶奶“爷爷，奶奶，这么热的天，你们怎么来啦？”“唉，楼上装修，我们老两口受不了那个吵，没办法，只好来这儿避避了。”老两口热得满头大汗。 趁爸爸帮着他们收拾房间的空当儿，强强看了看桌上的西瓜，一块、两块、三块，噢，只有三块了，怎么办？强强眼珠一转，计上心来！ 强强跑进自己的小屋子，从存钱罐中取出几块钱来，跑到楼下，从卖瓜的老伯伯那里又买回半个西瓜。 “嗨哟，嗨哟。”强强把半个西瓜放到了桌子上。这时爸爸把爷爷、奶奶安顿好了，出来一看，“咦，怎么还有半个西瓜？”爸爸惊奇地问。 “嘿嘿，西瓜自己飞来的啊！”强强说完，冲屋里喊：“爷爷、奶奶快出来吃西瓜喽！”

        『叁』 幼儿故事《每一次》的内容和

        幼儿故事《每一次》的内容惠天听书上有。

        『肆』 绘本故事大全带的，谁有

可以在网络阅读上看。

        在阅读的时候，也不妨用英文问孩子一些问题。如果孩子的英文没有达到能跟你进行对话的程度，可以用中文来问。最简单的就是指着这个书的封面问他：“你猜猜这个故事讲的是什么呢？”

(4)幼儿故事名称大全扩展阅读

        从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀；美国图书馆学会倡议从出生就阅读”（born to read）；

        日本提倡”亲子阅读“运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟；国内调查显示：爱听故事、读故事的小学生，其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。

        在孩子语言发展敏感期，通过原版绘本，给孩子输入原汁原味，韵律节奏较强的英语语音信号，是语感启蒙的第一步。而英文绘本里面没有特别华丽的词藻和复杂的句型，基本句型在故事里的复现率很高，句型也基本遵循押韵的方式展开，这给孩子们掌握运用句型提供了良好的支架。

        『伍』 求一组28张可爱卡通带文字故事的，亲们帮下忙....

        一次只能发这么多，如果喜欢，请追问~

        『陆』 成语故事幼儿园卡通

        掩耳盗铃

        掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自回己，明答明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

        [拼音]

        yǎn ěr dào líng

        [出处]

        《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者；欲负而走；则钟大不可负；以椎毁之；钟况然有音。恐人闻之而夺己也。遽揜（掩）其耳。恶人闻之；可也；恶己闻之；悖也。”

        [例句]

        你认为这样掩耳盗铃,就能骗别人吗?

        [近义]

        欺人自欺 弄巧成拙 掩目捕雀 掩鼻偷香 ...

        [反义]

        开诚布公

        『柒』 绘本故事大全带《两只小猫》

        《两只小猫》内容简介：小干净和小邋遢是邻居。不过他们肯定不是朋友。直到有一天，一大群乱糟糟的老鼠把他们都逼得忍无可忍，还把他们赶出了家门！这时，两只小猫才齐心协力，战胜了那群尖嘴獠牙的对手。他们还在斗智的过程中找到了快乐和友谊。一个有趣的故事里的一场风波，来自丽兹·皮琴荣获“英国雀巢聪明书银牌奖”的《我的鳄鱼哥哥》的作者。

        『捌』 带的童话故事（简单点）。

        复跌倒

        有三个旅制行者早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。

        晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，前两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎么没有事呢？”第三个旅行者问拿伞的旅行者：“为什么你淋湿了而没有摔伤呢？”拿伞的旅行说：“下雨的时候，我很高兴有先见之明，撑开伞在雨中大胆地走，衣服还是湿了不少；泥泞难行的地方，因为没有拐杖，所以小心翼翼，就没有跌跤。”然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“下雨的时候，我因为没有雨伞，便找能躲雨的地方，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我细心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，有了优势便少了忧患

        『玖』 幼儿故事比赛怎么根据创编

        活动目标： 1、 进一步认识构成故事的基本要素。 2、 尝试根据图画提供的线索，看图创编故事。 活动准备： 《我是小作家》幼儿用书第 12—15 页。 写上时间、人物、地点、事情的卡片。 活动过程： 1 出示幼儿用书，请幼儿描述各幅图的内容，并尝试读出图 画文字。 2 请幼儿想想这些文字或图画，与时间、人物、地点还是与 有关。 3 出示“时间”卡片。请幼儿读出幼儿用书上表示时间的文 字（早上、晚上、下午、雨天） ，教师可请幼儿再列举其他 例子（昨天、今天、星期一、上个月、去年、 、 、 ） 、 、 、 。以此 类推，帮助幼儿掌握故事的三要素：时间、人物、地点。 4 引导幼儿利用书中提供的时间、人物、地点，并加上自己 的想象，创编故事。例如翻开幼儿用书第 12 页，向幼儿提 问： 什么时间？（早上。 ） 有什么人？（爸爸。 ） 在什么地方？（浴室。 ） 做什么事情？（自由回答，如唱歌。 ） 1 教师把幼儿的答案串起来， 成为一个小故事， 例如 “早上， 爸爸很早就起床了。他今天要参加唱歌比赛，在浴室里， 他一边洗脸，一边唱歌。 ” 2 请幼儿用幼儿用书的的图画创编故事。创编完成后，组织 幼儿分组讲述自己创编的故事。 幼儿创作的故事可能天马行空，教师应赞赏幼儿的创 意，不要用对错去叛判断故事。 可用“什么时间，什么人物在什么地点做什么事情。 ”引 导幼儿讲故事，例如： “早上，爸爸在浴室里开音乐会。 ” 鼓励幼儿创编故事时， 在四个要素中加入形容、修饰与想 象的成分，使故事更有趣。更有吸引力。 活动评价： 理解故事由四个要素构成。 能投入故事创编的活动。

        ⑴ 小班成语故事杀鸡取卵教案

        活动目标：

        1、理解故事内容，学说故事中的短句。

        2、感受分享给大家带来的快乐。

        活动重点：

        能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。

        活动难点：

        能感受分享会给大家带来快乐。

        ⑵ 小班成语故事教案：《小时了了》

        小时了了，大未必佳典故：东汉时期，北海地方出了一个很博学的人，名叫孔融，字文举，是孔子的二十世孙。他从小就很聪明，尤其长于辞令，小小年纪，已是在社会上享有盛名。他十岁时，跟他父亲到洛阳（今河南洛阳县，东汉首都），当时在洛阳的河南太守，是很负盛名的李元礼，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往来的人除了他的亲戚，其余都是当时有才名的人。如果不是名人去访，守门的人照例是不通报的。 年仅十岁的孔融，却大胆地去访问这位太守。他到府门前，对守门人说： “我是李太守的亲戚，给我通报一下。” 守门人通报后，李太守接见了他。李元礼问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯阳（指老子，老子姓李名耳，字伯阳）也是师生关系（孔子曾向老子请教过关于礼节的问题） ，那么，我和你也是必定世交呀！”当时有很多贺客在座，李氏和他的宾客对孔融的这一番话都很惊奇。 其中有一个中大夫陈韪，恰恰后到，在座的宾客将孔融的话告诉他后，他不思索地说道： “小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”聪明的孔融立即反驳地道：“我想陈大夫小的时候，一定是很聪明的。”陈韪给孔融一句话难住了，半天说不出话来（见《世说新语》）。

        ⑶ 小班故事青蛙上天成语故事的教案

       

        目标：

        1、解熊猫外形特征习性

        2、初步解熊猫与间关系

        准备：

        1、熊猫

        2、熊猫详细资料

        程：

        1、教师组织幼进行猜谜语游戏导入课题

        2、示熊猫引导幼观察熊猫基本特征

        语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。

        ⑷ 小班接成语龙教案

        语文知识、能力整合的综合性学习的教学设计

        活动主题：成语接龙。

        活动年级：二年级

        活动内容：收集成语。

        活动目标：

        1、认识9个生字，会写8个字。

        2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。

        3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

        教学过程 ：

        1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！

        2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。

        （每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利）

        3、识字：

        1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。

        2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。

        4、以小组为单位，学习二、三组成语。

        5、小组派代表汇报学习所得。

        6、讲成语故事。

        1）、学生自愿交流。

        2）、听了故事后你知道了什么？

        7、写字：

        1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。

        2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导

        3）、学生描红，临写，教师巡视指导。

        4）、自己评评，看看有哪些进步。

        5）、同桌互评，共同进步。

        8、练习：

        1）、把成语填完整。

        （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成 （ ）井（ ）天 取（ ）补短

        2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。

        9、课外阅读指导。

        找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。

        ⑸ 成语故事守株待兔教案

        活动目标：

        1、理解故事内容，知道“守株待兔”的由来。

        2、理解“守株待兔”的寓意，体验不劳而获是不会成功的。

        活动准备：

        1、《守株待兔》动画、农夫、兔子的手偶。

        2、“守株待兔”寓意的相关若干幅。

        活动过程：

        一、通过猜测，引出主题，激发兴趣。

        1、教师出示“农人”：“这是谁啊？”（这是一个宋国时期的农人）

        2、教师出示“兔子”：“这是谁啊？”（兔子）

        3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。”

        二、理解故事内容，知道成语“守株待兔”的由来。

        1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。

        提问：

        （1）“他是在什么地方捡到兔子的？”（树桩旁）

        （2）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）

        （3）“农人捡到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”

        （5）“你觉得兔子还会再来吗？为什么？可是那个农人一直相信它会再来。”（幼儿猜测）

        2、“他到底有没有等到兔子呢？我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。

        ⑹ 最短最简单适合小班的成语故事有哪些

        春秋时期,吴国的大将军伍子胥(xū)带领士兵要去攻打郑国。郑国的国君郑定公说:“谁能让伍子胥把士兵带回去,不再攻打我国,我一定重赏他!”可惜一连三天都没人想出好办法。

        到了第四天早上,一个年轻的渔夫跑来找郑定公说:“我有办法让伍子胥不来攻打郑国。”郑定公一听,马上问道:“你需要多少士兵和马车?”渔夫摇摇头说:“我不要那些,也不用食物,我只用我这根划船的桨。”

        说完,渔夫便跑到吴国的兵营找伍子胥。他一边唱着歌,一边敲打着船桨。伍子胥看到后,问渔夫:“年轻人,你是谁啊?”渔夫回答道:“你没看到我手里的船桨吗?当年我父亲就是用这根船桨救了你啊。”伍子胥想了想,便说:“我想起来了,以前我逃难的时候,一位渔夫救了我,我一直想报答他呢,原来你就是他的儿子。你怎么在这里呢?”渔夫说:“还不是因为你们要来攻打我们。郑定公说谁能让你们退兵,他就重赏谁。希望伍将军看在我死去的父亲救过您的面上,就不要攻打我们了。”伍子胥感叹一声,说:“是你父亲救了我,我才能当上大将军的。好吧,这个恩情我一定会报答的。”说完,伍子胥就下令撤兵回国了。

        后来人们就用“感恩图报”比喻别人给自己的恩惠要感激,并要想办法报答。

        ⑺ 幼儿园小班墙面设计：成语故事

        成语：抄袭 伉俪情深

        拼音： kàng lì qíng shēn

        解释： 伉俪：夫妻，配偶。夫妻之间的感情深厚。

        出处： 明·沈得符《万历野获编》：“盖圣德仁厚，加以中宫前后同忧患者积年，伉俪情更加笃挚。”

        举例造句： 纵使你伉俪情深，一时未忍，久后这中馈乏人，总不是事。 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十回

        拼音代码： klqs

        近义词：情深伉俪

        用法： 作谓语、宾语；用于夫妻间

        英文： a married couple very much in love

        幼儿园孩子们已经在恋爱了！

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