高中语文易错成语_高中语文易错成语积累大全及解释

2024-07-17 10:42:03

大家好，今天我来给大家讲解一下关于高中语文易错成语的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.高中语文利用成语推断文言文词义的方法

2.分道扬镳的典故是什么

3.高中语文的诗歌鉴赏的常见错误分析

4.关于语文高考中拼音与成语的选择题

5.四字成语中容易读错的字

高中语文易错成语_高中语文易错成语积累大全及解释

高中语文利用成语推断文言文词义的方法

高中语文利用成语推断文言文词义

　不少成语源自文言文，我们在实际生活中掌握了不少成语，可利用这些成语中的意义来推断文言实词的意义。

　例1：?收天下之兵?中的?兵?。我们可借助成语?短兵相接?中?兵?的意义去试解，可推断出解释为?兵器?之意。

　例2：?至丹以荆卿为计，始速祸焉?句中的?速?字，可借助成语?不速之客?很容易推断出是?招致，招引?的意思。

　例3：?腥臊并御，芳不得薄兮?句中的?薄?，可利用成语?日薄西山?中的?薄?字来推断，?日薄西山?中的?薄?为接近之意，推知?芳不得薄兮?的?薄?作?接近?解。)

识别实词使用正误的方法

　1.吃透词义

　一是要吃透词的基本意义，还要吃透词的引申意义和比喻意义;二是要吃透词义的轻重、范围和侧重点的差别;三是要吃透实词不同意项的不同用法。

　例如：终于有充足的时间做早就做的事情了，却东摸摸西触触，有意无意的延宕，如果在一个人的生活中反复出现这种情形，我们就有理由为他担忧了。

　解析解答此题，先要吃准延宕的基本意思，延宕就是拖延，它还有引申义，犹豫不决，拿不定主意的意思，如哈姆雷特的延宕性格，用的就是引申义。句中用的是它的基本意义，所以使用正确。

　再如：这批游击队员，火速从边疆上撤下来了。

　解析边疆是指处于国家边缘地带的疆土，范围较大。这里说游击队员撤出了边疆，陈述不清，应用边境。事实上，词语使用错误，往往是因为对词义的轻重、范围与侧重点把握不准。

　又如：大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

　解析解答此题，除了吃准其间的意思外，还要能吃准它不同的词义的不同用法。其间，一是其中、那中间的意思;二是指某一点时间。前者，表示空间，单独做主语和宾语;后者表时间，单独作状语，前面不能加修饰词。由此看，句中的其间使用正确。

　2.把准词性

　每一个词的语法特点和功能都是确定的。词性不同，其语法特点和语法功能也不同。只有把握准了词性，才能做到使用准确无误。

　例如：面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。

　解析热诚，做形容词，是热情而诚恳的意思，做形容词时，与满怀不搭配;做名词，是深厚的诚意的意思，怀着诚意，去进行生态环境调查，在语意上，又讲不通，所以热诚使用错误。这里，应用名词热忱或是热情。

　再如：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文学修养，是很难写出高品味的作品来的。

　解析这个句子中品味使用错误，它是动词，是品尝味道的意思，这里只能用名词品位，才能修饰作品，在意义上才讲得通。

　又如：球队获得了冠军，队员们感到十分荣誉。

　解析荣誉是名词，不受副词十分修饰，应该用荣耀或光荣。

　这些例子说明动词、名词、形容词很容易混淆，因不明词性，常常导致使用错误。

　3.弄清搭配

　词语在长期的使用中，形成了固定的搭配形式。有些词有特定的搭配对象，有的是人，有的对事，有的对物，对人中有对自己和别人的差别，如果把握不准，就会使用错误。

　例如：就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。

　解析惊艳，是动词，意思是看到了美丽的事物而惊奇，内心受到震动。用它来修饰技艺，搭配不当。

　再如：今年联想集团决定启用一批退休的科技骨干，把公司做大做强。

　解析启用是针对事物的，而指人则用起用。

　又如：全新的载体可以激发优秀传统文化的因子，使之释放出夺目的光辉。

　解析激发因子搭配不当，可以说激活因子。

　4.明辨色彩

　词语的色彩分感彩和语体色彩。什么样的语境，用什么样的色彩的词语，该褒则褒，该贬则贬，不可胡乱褒贬，要态度鲜明。而语体色彩分为书面语与口语，该庄重严肃的则要庄重严肃，该随意通俗的则要随意通俗。

　例如：在今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳和女子马拉松比赛。

　解析这个句子中，染指是比喻分取不应得到的利益，是一个贬义词，把它用在我国选手身上，褒贬不当，这里可用摘取。

　又如：今年两会期间，有不少委员、代表建议，把包含着丰富的文化内涵和深厚道德的中国传统节日确立为法定节日。

　解析这个句子，包含是口语，是包括的意思，使用不当，应该用蕴涵，这样，表达才得体。

高中语文易错的成语和典型例句

　1、黑色的高三漫不经心地就来了。

　漫：随便。指人对事随随便便，不放在心上。

　2、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于瑟瑟失调，不得不分手。

　比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。

　3、今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。

　指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害等。

　4、不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。

　比喻得到教益或感化，用于表现听者一方的感受。

　5、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历，使他时时刻刻念念不忘。

　念念：时刻思念着。形容牢记心上，时刻不忘。一般不用于不幸和痛苦的事情。

　6、取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连我们的失误也一笔抹杀了。

　指把成绩、优点全部勾销或全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。

　7、二十年的经历告诉我们，这场改革与我们国家的前途、民族的命运是休戚相关的。

　休：喜;戚：悲伤，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。一般用于人与人或人与集体之间，而不用于事物。

　8、质量是企业的生命，一定要认真对待，绝不能敷衍了事。

　敷衍：做事不认真。随便应付一下，就算把事办了。用于对事。

　9、这场戏真演得绘声绘色，赢得满场观众的喝彩。

　指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。

　10、弘扬优秀民族文化，必须和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能厚此薄彼。

　形容对彼此待遇不同。一般用于对人、单位、集体。

　11、近几年，知识经济成了炙手可热的话题。

　炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。

　12、放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红，真是美不胜收。

　姹：美丽;嫣：美好，常指笑容。形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。

　13、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

　喧：大声吵嚷。客人的声音比主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。基础知识与难题无主客之分。

　14、11月3日举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合拢工作一蹴而就，顺利实现大江截流。

　蹴：踏;就：成功。踏一脚就成功，形容轻而易举。大江截流决不是轻而易举之事。

　15、帝国主义和一切派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放诸四海而皆准的。

　一般指友谊、团结等牢不可破。此处可用颠扑不破。

分道扬镳的典故是什么

平心而论（错的：凭心而论）（平心静气地给予客观评价）

给（jǐ）予、供给（gōng jǐ）

以小人之度（duó）君子之腹。（拿卑劣的想法去推测正派人的心思）

独乐（yuè）乐（lè）不如众乐（yuè）乐（lè）。（一个人欣赏音乐快乐不如和众人一起欣赏音乐快乐。）

死生契阔，与子成说（shuō）。执子之手，与子偕老。（此处“说”和“悦”不通。无论生死离合，我都和你说定、我都与你立下誓言：执子之手，与子偕老……）

长歌当（dàng）哭（用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤）

怙（hù）恶（è）不悛（quān）（坚持作恶，不肯悔改）

纤（xiān）维

纤（qiàn）夫、纤（qiàn）绳

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高中语文的诗歌鉴赏的常见错误分析

分道扬镳，分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。下面请欣赏我给大家带来的分道扬镳相关典故内容。

分道扬镳的意思

　[释义] 道：路;镳：马嚼子;借指为马;扬镳：驱马向前。分走不同的路。比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智。比喻因志趣、目标不同而各走各的路。

　[语出] 《北史?河间公齐传》：?(元志)为洛阳令;不避强御;与御史中尉李彪争路;俱入见;面陈得失。?孝文曰：?洛阳;我之丰沛;自应分路扬镳。自今以后;可分路而行。?及出;与彪折尺量道;各取其半。?

　[正音] 镳;不能读作?l?。

　[辨形] 扬;不能写作?杨?;镳;不能写作?标?。

　[近义] 各奔前程风流云散

　[反义] 志同道合并驾齐驱

分道扬镳的成语典故

　在南北朝的时候，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能，屡建功勋。皇帝非常敬重他，封他为河间公。

　元齐有一个儿子叫元志。他聪慧过人，饱读诗书，是一个有才华但又很骄傲的年轻人。孝文帝很赏识他，任命他为洛阳令。

　不久以后，孝文帝纳了御史中尉李彪的建议，从山西平城(今山西大同市东)搬迁到洛阳建都。这样一来，洛阳令成了?京兆尹?。

　在洛阳，元志仗着自己的才能，对朝廷中某些学问不高的达官贵族，往往表示轻视。

　有一次，元志出外游玩，正巧李彪的马车从对面飞快地驶来。照理，元志官职比李彪小，应该给李彪让路，但他一向看不起李彪，偏不让路。

　李彪见他这样目中无人，当众责问元志：?我是御史中尉，官职比你大多了，你为什么不给我让路?

用分道扬镳来造句

　1) 福凯与欧文斯曾经是并肩打击偷猎者的盟友，但后来因在策略上意见不合而分道扬镳了。

　2) 必须做些不得民心的事，以此来让保守党和自由民主党的羽翼分道扬镳。

　3) 而且，尽管在人们头脑中纸币与黄金挂钩，但实际上两者已经开始分道扬镳了。

　4) 我们不应鼓励把价值判断凌驾于真相之上，这种做法事实上就是鼓励公众观点与有分歧的价值观分道扬镳。

　5) 这场决赛的失利使多赫迪雪上加霜，于是他选择了与球队分道扬镳。

　6) 误会是一种心灵的隔阂，它与默契分道扬镳。心灵的隔阂由误会产生，它使心灵之间无法自由连通。误会割断了默契的脉搏，使人们之间的微妙关系，不再散发出生机勃勃的活力。

　7) 我们虽然是好朋友,但自从那一次争执后,便分道扬镳了。

　8) 这次争吵是造成他们俩分道扬镳的主要原因。

　9) 一场误会后,这两个昔日好友终于分道扬镳了。

　10) 他们已分道扬镳闯自己的事业去了。

　11) 还没来得及拥抱，就已经分道扬镳，却忍不住思念那些缠绵和依靠，你的温柔和妖娆，是我最后的毒药，让我甘心追你到天涯海角，永不忘!

　12) 而下周，我们还将听到他几次与共和党分道扬镳的陈述，让我们相信他会给我们带来这个国家所需要的改变。

　13) 我们合伙关系既已终止，从此分道扬镳了。

　14) 虽然默氏家族利益和公司的利益正在分道扬镳。

　15) 他俩同居多年，终因志趣不合分道扬镳。

　16) 如果他现在不敢与这种经济谬论分道扬镳，为什么要设想他将来愿意对谬论会提出?

　17) 与黄金分道扬镳之后，美国想印多少美元就印多少，足以应付全世界对于储备货币的需求。

　18) 这就是经济学理论和现实分道扬镳之时。

　19) 当我们分道扬镳的时候，我将在在我们不能分享各自的旅程的那一段和你告别。

　20) 从此我跟你分道扬镳，各走各的路。

　21) 他们本来个性志趣就不同，分道扬镳实属必然。

　22) 在有的阿拉伯国家，民主与自由分道扬镳。

　23) 任务既已完成，我们也好分道扬镳，各走各的了。

　24) 但是当夫妻决定分道扬镳时，他们最不愿意留下的就是?玫瑰战争?的犯罪现场和他们所有的血汗钱。

　25) 自从与另一个右翼集团分道扬镳，另起炉灶之后，该党就踌躇满志，一路向前，在每一场大选中选票都不断增长，并且自年以来，便通过依靠中右翼少数党联盟来左右政策。

　26) 自从我跟他在花莲车站分道扬镳以后，就没他的音讯了。

　27) 我们虽是多年同学，但毕业后，两人分道扬镳，各自发展去了。

　28) 既然我们的意见如此分歧，不如早早结束合伙关系，分道扬镳，各奔前程吧!

　29) 天下无不散筵席，我们在此分道扬镳，互道珍重吧!

　30) 当凤凰花开的季节，就是同学们要互道珍重分道扬镳的时候。

　31) 许多人认为，大家分道扬镳可以让每个国家重新掌控对货币政策的控制。

　32) 世纪末，同出一辙的俄罗斯和中国传媒分道扬镳，各自开始了自己的市场化的转型。

　33) 这两方面军在这里又分道扬镳了.

　34) 高考过后,就分道扬镳,不相闻问了。

　35) 教师集体的统一是最有决定性的一件事情。就是最年轻最没有经验的教师，如果在统一的精诚团结的集体里，有很好才能的领导者来领导，那么，跟任何一个与教师集体分道扬分道扬镳的有经验有才能的教师比较起来，也要作出更多的事情来。

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关于语文高考中拼音与成语的选择题

高中语文的诗歌鉴赏的常见错误

　错误一、不能联系全诗，片面答题

　例1阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　东坡

　苏轼

　雨洗东坡月色清，

　市人行尽野人行。

　莫嫌荦确坡头路，

　自爱铿然曳杖声。

　注：这首诗是苏轼贬谪黄州后所作，题目中的?东坡?既是他劳动与生活的处所，也是他的?号?的来源。荦确：山石大而多的样子。

　很多评论者都认为，?雨洗东坡月色清?一句中的?清?字用得极好，你的看法如何?请具体说说你的理由。

　缺陷答案：他既写出了月光之洁白、月夜之清静，又写出了诗人内心的孤寂和清冷。

　缺陷分析：这个答案的可取之处是看到了?清?不仅指客观的景，也映射诗人主观情感这一层，但它显然只注意到了?雨?和?清?的一般意义，就从经验出发(而不是从诗歌本身出发)武断地得出了诗人心情孤寂、凄冷的结论。其实只要考生注意三、四句中的?莫嫌?和?自爱?这些关键词，再联系雨洗月清后东坡清朗澄澈的意境及注解中的说明，是很容易理解到诗中?清?不仅指景物清新宜人，也应指心情的清净恬淡这一层的。着眼全诗，是解答此题的关键。

　这个答案的另一缺陷是过于笼统，没有考虑到题目中所说的?请具体说说你的理由?这一要求。如果考生注意到了?具体?，自觉地去联系全诗，也许就不会得出这样的缺陷答案了。

　参考答案：这首诗里的?清?字既写出了月色和地面景物，又写出了心情，情景交融，的确很好。一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物之上，显出一澄明清朗的境界，这是写景;诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。

　错误二、不能知人论世，架空分析

　例2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　咏风

　王勃

　肃肃凉风生，加我林壑清，

　驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

　去来固无迹，动息如有情。

　日落山水静，为君起松声。

　注：涧户、山楹：指普通人家。涧户，涧边的人家。山楹，就是山岩凿成的房屋。

　诗人笔下的?风?是个什么样子的形象?请试作具体说明。

　缺陷答案：诗人描写的是一位喜欢往返于山水田园、寻常人家的无拘无束、自由自在、快乐他人的隐士形象。?驱烟寻涧户，卷雾出山楹?，风出没于寻常人家，表明它追求的是闲适安乐的生活;?日落山水静，为君起松声?，风在日落了山水也静了时，吹动松树发出一阵阵松涛，使夜不沉寂，表明了它的情意。诗人所咏之风，正是诗人自身形象的写照。

　缺陷分析：这个答案的可取之处是先概括再具体，层次清楚。但说风是一个隐士形象就有点架空分析了。教材中有《滕王阁序》，考生对王勃应该不陌生，他才华横溢却英年早逝，怎么会成隐士呢?如能知人论世，这样的错误是可以避免的。

　参考答案：诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和?有情?人形象。它使山林清爽，它驱散烟雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。

　错误三、只及一点，答题不周

　例3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　听流人水调子

　王昌龄

　孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

　岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

　注：流人，流落江湖的乐人;水调子，水调歌。

　1.第一句写景，在全诗中有什么作用?

　2.这首诗中的?断弦?二字有很强的艺术表现力。请就?断弦?这一细节简要赏析。

　缺陷答案：(1)第一句为全诗奠定了感情基调。(2)?断弦?的原因，是因为流人心中的情感太深太烈，以至于情到深处竟将琴弦拨断。

　缺陷分析：这个答案显然考虑不周到。考生既看出了第一句为全诗奠定感情基础，也应该能看出它点出了事情发生的环境，这一点没答出来可能是疏忽了。如果再顺着景与情的关系这一层住深处想，也应该可以想到诗人在景中寄寓的个人情感。第二问考生注意到了事与情的关系，却忽视了事情本身，即断弦与弦律和演奏者之间的关系。

　参考答案：(1)①交代了环境;②为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。(2)①?断弦?反映了筝曲的激越;②?断弦?反映了弹筝人的忘情;③?断弦?也揭示了?泪痕深?的原因。

　错误四、画蛇添足，淹没要点

　例4阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　塞上听吹笛

　高适

　雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

　借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

　写景有?虚景?和?实景?之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。

　缺陷答案：诗中写了白雪、牧马、明月等实景，也写了梅花、关山等虚景。从诗句中看，诗人看到了?飘雪?、?牧马还?等景象，由此产生了联想，想到梅花一夜间洒满了关山，表现出一种置身大漠边关的豪壮之情。

　缺陷分析：题目只要求给出哪些实景哪些虚景，答案中第一句已经回答了，第二句属多余。第二句前半句是第一句的重复，后半句答非所问。诗歌鉴赏答题应该遵循?要什么给什么?的原则，不要节外生枝，让多余的话淹没答题要点。

　参考答案：前两句写实景?胡人居住的边塞地区，冰雪已经消融，傍晚，放牧的马群陆续归来，一轮明月升起，清辉洒满大地，羌笛悠悠，在戍楼间响起。后两句写虚景?试问梅花被吹到何处了呢，那色那香一夜之间遍布了边塞的关隘山川。

　错误五、画龙不点睛，开花不结果

　例5上文例题2

　缺陷答案：风是有形的，有力的，它可以驱烟，可以卷雾，可以起松声;风是无形的，它来去无踪;风又是有情的，它在人们最需要的时候到来。

　缺陷分析：这个答案只有具体分析，忘了概括总结。还要提醒考生的是，概括时如能用恰当的术语是最好不过的，大多数老师阅卷是凭答案中的关键词给分的，而这些关键词往往是术语。

　参考答案：见例2。

　错误六、误用术语，乱贴标签

　例6阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　江汉

　杜甫

　江汉思归客，乾坤一腐儒。

　片云天共远，永夜月同孤。

　落日心犹壮，秋风病欲苏。

　古来存老马，不必取长途。

　这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中二、三两联用了?片云?、?孤月?、?落日?、?秋风?几个意象，请分析其情景交融的意境。

　缺陷答案：连用?片云?、?孤月?、?落日?、?秋风?几个意象，产生了蒙太奇效果。?片云?、?孤月?借景写情，表现了诗人孤寂的心情，?落日?、?秋风?则托物言志，表明了诗人壮心不已，愿意为国家效力的心迹。

　缺陷分析：运用术语进行诗歌鉴赏一定要讲究恰当，那种只要心里有，一股脑儿地用上去的做法是十分有害的。这个答案中的?蒙太奇?就用得莫名其妙，弄巧成拙。蒙太奇原是**术语，是剪辑组合的意思，借用到诗歌中当指通过多个意象的巧妙衔接组合构成意境的手法。这首诗中的几个意象各自领起一个诗句，不是蒙太奇。

　参考答案：?片云?、?孤月?意境凄凉，流露出作者孤苦和无知音的烦闷;?落日?、?秋风?意境雄浑开阔，又体现了作者?烈士暮年，壮心不已?的乐观旷达。(或者：第二联中的?片云?、?孤月?既写实又有喻意。云在空中飘，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和?我?都如此孤独寂寞;第三联用?落日?喻指自己暮年，?秋风?则是眼前实景，与?落日?虚实相应。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的清冷意境。)

　错误七、主观臆断，无据可凭

　例7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　北陂杏花

　王安石

　一陂春水浇花身，花影妖娆各占春。

　纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

　注：王安石变法失败，被迫闲居江宁。此诗写于他晚年闲居之时。陂，水池。

　前人评价这首诗说：?安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。?这首诗是如何表现诗人的悲壮之情的?请作简要分析。

　缺陷答案：诗人托物言志，用杏花自喻，花被春风缠绕并占尽春色，实写自己官场辉煌，写花纵使被吹作雪也胜过碾作尘泥，也就是说自己纵使客死任上也一无所用强。以花喻人，写出了自己悲壮的决心。

　缺陷分析：这个答案显然没有注意到题中的注解，也没有读懂全诗，凭主观猜测答题。这首诗写于王安石变法失败、被迫闲居江宁之时，诗人以北陂杏花自喻，以南陌杏花衬托，表白自己宁肯被吹作雪飘，也绝不做那浮世之尘的高洁情操。

　参考答案：诗人借助杏花形象，赋予其象征意义，并以?作雪?和?成尘?为喻，形成对比，以?纵被?和?绝胜?来强调，形象而深沉地表达了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。

　错误八、忽视隐含问点，问答不对应

　例8阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　秋夜

　朱淑真

　夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

　此诗无一?情?字，而无处不含?情?。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

　缺陷答案：?凉?字最能体现诗人感情。第三句一个?凉?字推波助澜，将悲凉的气氛进一步升华，点明主题。作者因思念而难眠，因难眠而觉天凉。

　缺陷分析：题目要求从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在理解全诗的基础上分析这两句诗是如何营造意境的，这道题含四个问点：哪个字;什么情;什么意境;怎样表现。这四者说得清楚准确，才算答得圆满。这个答案指出了?凉?字，却对其中情感未加说明，对另两个问点也答得不准确了，只注意到第三句，把第四句和这两句的关联给丢了，因此，答案失之偏颇，似是而非。

　参考答案：?凉?。?凉?字既写天凉，又写心情孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙，愁情、凉床，月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。

高中语文解答成语题的注意要点

　1、吃透词义。

　成语的含义不是它所构成的单个词语简单叠加组合，而是在构成成分提供的背景基础上，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的，切不可望文生义。如：

　例1、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。

　例2、告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。

　例1中?名正言顺?的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。例2中?大方?是指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。句中把?大方?误解为不吝啬。

　2、褒贬误用。

　大多数成语含有一定的感彩，并随着语言环境的不同，词的感彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语褒贬不辨，从而导致误用。如：

　例3、鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。

　例4、现实中，有许多身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

　例3中的?无所不至?意思是没有达不到的地方。现多形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。贬义。例4中的?城府?是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。褒义。

　3、辨清对象。

　成语因其词义有所侧重，这便确定了该词语的大致适用对象范围。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象。如：

　例5、学习是循序渐进的，那种不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题的喧宾夺主的做法是不可取的。

　例6、小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。

　例5中?喧宾夺主?比喻客人占了主人的地位，或外来的次要的事物占了原有的、主要的事物的地位。而句中的基础知识与难题无主客之分。例6中?忍痛割爱?的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而不买自己喜欢的商品不能叫?忍痛割爱?。

　4、删除赘余。

　虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如：

　例7、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗?其实，只能让人贻笑大方。

　例8、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

　例7中?大方?是指某种专长的人。整个词语的意思是被内行的人笑话，前面不能再加?让人?。例8中?记忆犹新?的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用?还?。

　5、前后矛盾。

　成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。如：

　例9、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。

　例10、开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。

　例9中?浮光掠影?的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。?浮光掠影?与?极深刻的印象?矛盾。例10中?不以为然?意思是不认为是对的，表示不同意。说话者要表达的意思是?不认为错?，可用?不以为非?。

　6、搭配不当。

　有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

　例11、我们都司空见惯了那种?违者罚款?的告示牌。

　例12、这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

　例11中?司空见惯?的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例12中的?安居乐业?的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说?人民安居乐业?，不能说?生活安居乐业?。

　7、相信本义。

　不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

　例13、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题)

　例14、我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

　例13中的?灯红酒绿?用在?饭店?之后，本义便?复活?了，不再有贬义。因而使用是正确的。例14中?一针见血?通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。

高中语文成语的复习的方法

　一、熟悉历年高考中出现过的成语。

　高考命题应该说是比较科学的，因此作为教师或者学生，对每一年的试题尤其是近几年的试题应该认真地去研究，无论是选句还是设题，这样，复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。现将一些高考出现过的成语列举于下。

　光怪陆离雨后春笋有口皆碑偃旗息鼓

　安步当车颐指气使车水马龙蓬荜生辉

　汗牛充栋淋漓尽致洗心革面左右逢源

　从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如?美轮美奂?、?不孚众望?等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

　二、例举常见且易错的成语。

　我国的成语浩如烟海，要一个中学生全部掌握，显然是不现实的。因此应把重点放在常见且易错的成语上。如：

　1、不足为训：不能当作范例或法则。

　2、差强人意：大体上还能使人满意。

　3、惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。

　4、侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。

　5、登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。

　6、改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。

　7、耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。

　8、起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。

　9、苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。

　10、身临其境：亲自到某个地方，应与?设身处地?相区别。

　11、文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。

　12、首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。

　13、叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

　14、两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。

　15、目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛(?全牛?),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以?目无全牛?比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子?养生主》。

　16、紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。

　17、明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。

　18、祸起萧墙：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。

　19、秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。

　20、有条不紊：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。

　这里所举的成语，仅是常用成语的一小部分，但这些成语确是我们平时容易错的，而又是各类模拟试卷中经常出现的。

四字成语中容易读错的字

要多积累，学会排除法，常考字词

高频常考字词

（请注意加点字）

暧昧安详谙熟阿谀逢迎唉声叹气爱屋及乌安分守己安装机器按部就班黯然神伤黯然销魂哀莫大于心死

白皙保密报销抱负迸发悲楚毕竟弊病鞭挞变卦辨别憋屈傧相摒弃不妨不免布置白内障绊脚石辩证法罢黜百家白璧微瑕百炼成钢稗官野史班门弄斧班师回朝坂上走丸半途而废报效祖国抱残守缺暴戾恣睢暴殄天物卑躬屈膝碑帖临摹备尝艰辛背道而驰逼上梁山敝帚自珍编纂字典鞭辟入里变本加厉变幻莫测辩证思维彪炳史册别出心裁彬彬有礼濒临灭绝兵荒马乱秉公处理并行不悖病人膏肓波诡云谲不卑不亢不辨菽麦不寒而栗不即不离不计其数不计前嫌不思索不胫而走不堪回首不可思议不落窠臼不能自已不偏不倚不容置喙不肖子孙不屑一顾不修边幅不徇私情不眨眼睛布置已定步步为营步人正轨八竿子打不着八字没一撇白沙在涅，与之俱黑百尺竿头，更进一步百足之虫，死而不僵包子有肉不在褶上饱食终日，无所用心兵来将挡，水来土掩不敢越雷池一步不见棺材不落泪不问青红皂白

彩排仓猝仓皇苍穹操作嘈杂茶座拆卸掺和搀扶婵娟谗言谄媚怅然掣肘沉沦沉湎诚恳筹措厨房穿戴船舷疮痍纯净辍学词藻慈祥葱茏聪慧凑合篡夺摧毁淬火磋商岔路口长坂坡炒鱿鱼残酷无情惨绝人寰惨无人道惨遭屠戮沧海桑田沧海一粟藏垢纳污草菅人命恻隐之心插科打诨查明真相察言观色缠绵悱恻蝉联冠军长年累月长篇累牍长吁短叹敞开心扉怅然若失辰巳午未陈词滥调称心如意瞠目结舌成绩斐然成群结队吃闭门羹嗤之以鼻痴心妄想驰骋疆场赤膊上阵充耳不闻憧憬未来出类拔萃出其不意出奇制胜出神入化初现端倪川流不息穿戴整齐穿凿附会传诵一时吹毛求疵唇焦口燥唇枪舌剑戳穿阴谋绰绰有余词不达意此系赝品从长计议从中斡旋寸草春晖成则为王，败者为寇城门失火，殃及池鱼秤砣虽小压千斤吃一堑，长一智出淤泥而不染初生牛犊不怕虎船到江心补漏迟从善如登，从恶如流聪明一世，糊涂一时

大概大致怠慢导致砥砺谛听掂量颠覆踮脚貂蝉陡坡 ** 端详对峙大拇指大杂烩电线杆度村兑换券打躬作揖打架斗殴大材小用大多雷同大放厥词大声疾呼大是大非大庭广众大相径庭大学肄业大有裨益待价而沽戴罪立功殚精竭虑当仁不让得不偿失得陇望蜀地大物博玷污清白雕虫小技雕梁画栋掉以轻心叠床架屋顶礼膜拜鼎力相助定期会晤东施效颦动辄得咎读书札记独当一面独占鳌头度日如年渡过难关断壁颓垣对簿公堂囤积居奇咄咄逼人堕落腐败单则易折?谠蚰汛? 淡泊以明志，宁静以致远读书百遍，其义自见多行不义必自毙

噩梦额手称庆恶贯满盈恶意诅咒耳濡目染二人同心，其利断金二一添作五

发愣发轫发泄砝码烦躁反悔范畴方圆妨碍费力分歧纷纭愤慨丰盈俸禄俘虏福祉辐射俯瞰副刊赋予覆没发牢骚副作用发扬光大幡然醒悟翻云覆雨繁文缛节反复无常反映意见防患未然飞扬跋扈蜚声文坛废寝忘食费尽心思分道扬镳分庭抗礼纷至沓来焚膏继晷奋笔疾书奋发图强丰功伟绩风尘仆仆风靡一时风声鹤唳风雨如晦锋芒毕露蜂拥而上敷衍塞责幅员辽阔负隅顽抗富丽堂皇覆水难收翻手为云，覆手为雨焚林而猎，竭泽而渔

干练高亢告罄公费攻势诟骂姑息蛊惑挂钩关键关注惯常惯例光彩光碟瑰丽聒噪过分孤零零故纸堆改弦更张改邪归正甘拜下风甘冒不韪甘之如饴感恩戴德感情融洽感人肺腑刚愎自用高潮迭起高官厚禄高屋建瓴高瞻远瞩各行其是工程竣工功亏一篑攻城掠地共商国是贡献巨大孤注一掷沽名钓誉骨骼发达骨鲠在喉鼓噪而进固执己见故伎重演故作姿态瓜熟蒂落呱呱坠地关怀备至观摩教学灌输知识光风霁月规规矩矩鬼鬼祟祟鬼蜮伎俩国家机密过犹不及胳膊拧不过大腿割鸡焉用牛刀工欲善其事，必先利其器瓜田不纳履，李下不整冠管中窥豹，可见一斑

害臊含混涵盖涵养寒暄汗颜捍卫号码号啕浩瀚喝彩何尝和谐和衣弧度胡诌护栏花哨怀揣荒谬惶惑幌子恢宏汇报晦涩昏庸红扑扑化妆品黄澄澄海角天涯含辛茹苦寒暄客套好高骛远好景不长和蔼可亲和盘托出和颜悦色和衷共济横渡长江哄堂大笑鸿篇巨制侯门似海后悔不迭虎视眈眈互相推诿怙恶不悛化为乌有化学反应画地为牢欢度春节欢呼雀跃焕然一新荒诞不经诲人不倦浑然不觉浑身是胆火山爆发火中取栗滑天下之大稽化干戈为玉帛黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

饥肠机密羁绊极致亟待急促急躁棘手伎俩寂寥枷锁家具嘉奖戛然驾驭间谍缄默简捷简练简陋缰绳奖掖绛紫糨糊姣好娇宠皎洁搅拌缴获教诲教唆接洽竭力解馋锦绣劲道经典惊骇精辟精悍精简痉挛敬佩就绪拘谨狙击沮丧剧增诀别诀窍抉择崛起竣工缉私队惺惺节骨眼金刚钻竞技场缉拿烟贩跻身三强即使如此极目四望亟待解决急功近利集思广益集腋成裘缜密计日程功记忆犹新技高一筹既然如此既往不咎继往开来家喻户晓嘉宾满座坚壁清野坚如磐石艰苦朴素艰难困苦缄口不言见风使舵剑拔弩张娇生惯养矫揉造作缴获毒品接踵而来洁白无瑕桀骜不驯竭泽而渔金榜题名金碧辉煌金蝉脱壳金瓯无缺噤若寒蝉泾渭分明晶莹剔透兢兢业业精兵简政精美绝伦精神涣散精神矍铄赳赳武夫九霄云外酒中掺水居心叵测狙击敌人鞠躬尽瘁举世震惊举行宴会举一反三踽踽独行绝代佳人绝对服从绝无仅有军事部署军事训练疾风知劲草，烈火炼真金己所不欲，勿施于人家书抵万金江山易改，本性难移狡兔死，走狗烹解铃还须系铃人精诚所至，金石为开救人一命胜造七级浮屠鞠躬尽瘁，死而后已

楷书勘误戡乱瞌睡磕头刻画恳求苦恼夸奖垮台狂妄匮乏馈赠困扰阔绰口头禅开诚布公开门揖盗开源节流颗粒归仓磕头谢罪可见一斑可做蓝本克勤克俭刻苦耐劳恪守诺言溘然长逝坑害好人空前绝后口干舌燥口蜜腹剑苦心孤诣脍炙人口宽宏大量喟然长叹溃不成军困兽犹斗可望而不可即可遇而不可求口惠而实不至拉大旗，作虎皮

拉拢蜡染累赘冷漠历练厉害立马利落连锁联袂晾干寥廓了望临摹粼粼菱形刘海留恋笼络录像孪生沦落啰嗦落第腊八粥老两口雷阵雨里程碑绿茸茸乱蓬蓬螺丝钉腊梅盛开篮球健将滥竽充数浪费金钱劳动锻炼老生常谈老态龙钟雷厉风行冷嘲热讽礼尚往来理屈词穷厉行节约利害得失励精图治连篇累牍良辰美景良莠不齐梁上君子寥寥无几列出提纲伶牙俐齿玲珑剔透令人恐怖浏览一遍流连忘返龙盘虎踞炉火纯青戮力同心绿草如茵绿树成阴孪生姐妹癞蛤蟆想吃天鹅肉临时抱佛脚流水不腐，户枢不蠹

马甲谩骂漫谈盲目牦牛贸然煤炭美籍魅力蒙人迷宫缅怀描摹泯灭名分摹仿暮色满堂彩莫须有买椟还珠卖官鬻爵脉搏微弱脉络分明满脸皱纹慢条斯理漫山遍野毛骨悚然貌合神离没齿难忘没精打美轮美奂弥天大谎靡靡之音绵里藏针面面俱到民生凋蔽名门望族明辨是非明察秋毫明正典刑明知故犯冥思苦想模范事迹摩肩接踵摩拳擦掌莫可名状莫衷一是漠不关心墨守成规目不睱接暮霭沉沉麻雀虽小，五脏俱全蚂蚁啃骨头冒天下之大不韪明枪易躲，暗箭难防

碾碎霓虹灯呶呶不休能屈能伸年高德劭宁缺毋滥奴颜婢膝

讴歌偶尔怄气呕心沥血

拍板盘踞蹒跚赔偿佩戴偏僻偏袒剽悍贫瘠频率屏气破天荒旁征博引赔礼道歉配合默契怦然心动蓬荜生辉蓬头垢面纰漏百出披沙拣金披星戴月拼拼凑凑平添秋色平心而论屏气凝神迫不及待破釜沉舟扑朔迷离赔了夫人又折兵

气概迁徙歉疚强悍敲诈青睐轻蔑倾注顷刻驱使痊愈蜷缩敲竹杠亲和力其乐融融其乐无穷奇闻异事气喘吁吁迄今为止恰如其分千疮百孔千钧一发千里跋涉签字盖戳前倨后恭前仆后继潜移默化强弩之末敲诈勒索乔装打扮亲密无间沁人心脾轻歌曼舞轻诺寡信清澈见底情不自禁情投意合顷刻之间罄竹难书曲高和寡曲意逢迎趋之若鹜全家迁徙全神贯注却之不恭鹊巢鸠占弃之如敝屣巧妇难为无米之炊茕茕孑立，形影相吊

饶恕融洽蹂躏热烘烘入场券惹是生非人不敷出人才辈出人参鹿茸人情世故人所不齿人性泯灭仁至义尽认识肤浅融会贯通如法炮制如火如荼如雷贯耳如愿以偿孺子可教入不敷出偌大操场弱不禁风

撒谎瘙痒杀戮煞白山坳闪烁赡养晌午上供上钩社稷慑服伸张身材神州师傅时辰使唤视察手腕手续授予倏忽舒缓熟练厮杀松弛怂恿唢呐琐碎琐屑撒手锏三部曲水龙头三番两次色彩斑斓歃血为盟山谷震荡山峦重叠山清水秀姗姗来迟擅自改动赡养父母伤病痊愈上蹿下跳尚待商榷稍事耽搁稍纵即逝少安毋躁设下陷阱申酉戌亥身体赢弱深居简出深为惋惜神飞扬神态安详生灵涂炭生杀予夺生死抉择生死攸关声名鹊起声色俱厉声嘶力竭声闻遐迩声音洪亮盛气凌人时过境迁拾人牙慧食不果腹食物匮乏食言而肥史无前例始终不渝世态炎凉世外桃源式样新颖事必躬亲事情原委势不两立势均力敌势在必行视察民情视死如归恃才傲物拭目以待适得其反舐犊情深嗜酒成癖手头宽裕首屈一指受益匪浅授予奖章瘦削不堪书香门第书写潦草梳妆打扮水到渠成水融水泄不通睡眼惺忪司空见惯死不瞑目死皮赖脸死心塌地肆无忌惮耸人听闻随声附和人为刀俎，我为鱼肉人无远虑，必有近忧人心隔肚皮上梁不正下梁歪舍得一身剐，敢把皇帝拉下马胜败乃兵家常事胜不骄，败不馁盛名之下，其实难副失之毫厘，谬以千里识时务者为俊杰食不厌精，脍不厌细事实胜于雄辩是可忍，孰不可忍手无缚鸡之力树倒猢狲散水至清则无鱼，人至察则无徒踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫贪多嚼不烂桃李不言，下自成蹊偷鸡不成蚀把米

瘫倒袒护搪塞誊写提要恬静调剂通缉托付拖沓拖鞋椭圆捅娄子贪赃枉法谈笑风生袒露心声叹为观止蹚水过河螳臂当车韬晦之计誊写文章提纲挈领提心吊胆醍醐灌顶天崩地坼天翻地覆天理难容恬不知耻甜言蜜语挑拨是非挑肥拣瘦条分缕析亭亭玉立挺身而出铤而走险通货膨胀通情达理通宵达旦同等学力头晕目眩投机倒把突如其来图谋不轨图穷匕见荼毒生灵推崇备至推托生病推脱责任推心置腹蜕化变质

蜿蜒宛然宛若惋惜枉费威慑卫戍慰藉文牍文身诬告诬陷无奈舞弊文身术文绉绉窝里斗歪风邪气歪门邪道完璧归赵玩世不恭万古长青万贯家财万事亨通往来穿梭枉费心机望风披靡为国捐躯为虎作伥韦编三绝围墙倒塌帷幕拉开尾大不掉委曲求全萎靡不振未解之谜味同嚼蜡文过饰非闻鸡起舞闻名遐迩稳操胜券蜗角虚名乌合之众无耻谰言无的放矢无独有偶无济于事无精打无可辩驳无理谩骂无上光荣无事生非无所适从毋庸置疑戊戌物阜民丰万事俱备，只欠东风为山九仞，功亏一篑文武之道，一张一弛物以稀为贵

瑕疵先驱羡慕相像逍遥胁迫亵渎邂逅休憩修炼修葺宣泄喧闹漩涡炫耀渲染熏陶巡视询问协奏曲熙熙攘攘嬉笑怒骂喜上眉梢瑕瑜互见闲情逸致相距不远相形见绌向往光明向隅而泣骁勇善战销声匿迹销赃灭迹胁从不问心浮气躁心狠手辣心灰意懒心灰意冷心劳日拙心律不齐心无旁骛心心相印新闻曝光信口雌黄兴高烈星罗棋布行踪诡秘形迹可疑性格不合性格粗犷休养生息修葺一新栩栩如生喧宾夺主煊赫一时悬梁刺股绚丽多彩学识修养寻根究底循规蹈矩循序渐进徇私舞弊嬉笑怒骂，皆成文章小人喻于利学而不厌，诲人不倦学富五车，才高八斗

严峻沿袭眼睑眼眶摇撼揶揄贻误遗憾遗漏肄业隐秘荧屏赢得踊跃幽怨犹如游弋迂腐渔场元凶陨落熨帖一炷香荧光屏鱼水情压榨平民揠苗助长湮没无闻严惩不贷妍媸毕露言不由衷言简意赅言谈诙谐偃旗息鼓眼花缭乱演绎归纳扬长而去养尊处优杳无音信要言不烦一本万利一筹莫展一副楹联一鼓作气一抔黄土一蹶不振一劳永逸一路飙升一诺千金一切就绪一丘之貉一望无垠一泄千里一夜暴富一张一弛一枕黄粱贻误战机贻笑大方颐指气使以德报怨以儆效尤以逸待劳倚马可待义不容辞义愤填膺异口同声异曲同工意气相投意兴阑珊阴谋诡计引吭高歌饮鸩止渴应接不暇英雄辈出英雄气概蓝本庸庸碌碌雍容华贵优柔寡断有恃无恐有所遵循余勇可贾鱼目混珠逾期作废与人为善羽扇纶巾雨声淅沥语无伦次欲盖弥彰元气大伤原物璧还原形毕露原子辐射缘木求鱼怨天尤人月明星稀芸芸众生运筹帷幄一锤子买卖一竿子插到底一年之计在于春一言以蔽之一叶障目，不见泰山一着不慎，满盘皆输英?鬯?酝? 有志者事竟成玉不琢，不成器鹬蚌相争，渔翁得利

折叠蛰伏真谛阵脚振奋赈灾震撼整饬证券致使舟楫专攻装订装潢装帧奏效诅咒遵从作祟作揖坐标坐落座谈滞纳金主旋律座谈会座右铭再接再厉泽被后世责无旁贷崭露头角张皇失措仗义执言招摇撞骗照本宣科遮天蔽日这倒不错针灸疗法针砭时弊真知灼见振聋发聩震撼人心直截了当直上云霄至高无上至理名言炙手可热掷地有声中流砥柱中途变卦中西合璧钟爱一生重蹈覆辙珠宝首饰珠光宝气珠联璧合蛛丝马迹专程谒见装订书册追本溯源缀句成文惴惴不安准备就绪擢发难数锱铢必较自暴自弃自负盈亏自顾不暇自夸自诩自力更生自乱阵脚自鸣得意自怨自艾恣意妄为纵横捭阖走投无路最后通牒左右逢源坐收渔利坐享其成座无虚席照葫芦画瓢针尖对麦芒

1. 常见成语中的易读错字和难读字集锦

纵观这十年的汉语拼音的试题，我们不难发现，在今年的备考中我们应该注意的重难点. （一）从选字的角度来看一是要注意多音字的读音 1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象. 2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiāo）. 3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）. 4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音. 5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）二是要注意形近字的读音. 1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错.如：良莠（yǒu）不齐、馋涎（xián）欲滴、栉（zhì）风沐雨、振聋发聩（kuì）. 2、忽视近似字而误读.受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维.如：病入膏肓（huāng）、暴殄（tiǎn）天物、负隅（yú）顽抗、鬼鬼祟祟（suì）. 三是要注意易读错字的读音. 易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备. （三）从考生答题的角度来看一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹（jì）姊（jiě）妹载（zài）歌载舞”中的“姊（jiě）妹”如果按习惯感知为“姐（jiě）妹”，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了. 二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案.比如19年要求选出读音完全正确的一项，b项的“风光旖（qí）旎”和d项的“结束（sù）”容易排除，而a项中的“标识（zhì）”和c项中的“参与（yǔ）”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施. 三是运用排除法快速做答.一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝（níng）固分泌（bì）孜（zī）孜不倦”，根据已有知识我们首先看出“分泌（bì）”中的“泌”应读mì，立即就可选出正确的答案b来. 在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握. 1、读成偏旁或半边而误读受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.（括号内为正确读音）良莠（yǒu）不齐馋涎（xián）欲滴栉（zhì）风沐雨振聋发聩（kuì）一蹴（cù）而就同仇敌忾（kài）唾（tuò）手可得无裨（bì）于事蚍（pí）蜉撼树面面相觑（qù）苦心孤诣（yì）。

2. 关于语文的所有知识面的书籍

高中语文基础知识手册目录图书信息内容简介目录编辑本段图书信息高中语文基础知识手册作者：薛金星主编出版社：北京教育出版社出版时间： 2010-4-1 字数： 720000 开本：大32开 I S B N : 87530329498 定价：￥29.80编辑本段内容简介《高中语文基础知识手册》自1993年问世，至今畅销经久不衰，已成为全国高中学生学习、教师备课的必备工具书，成为教辅图书中的知名品牌. 为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的厚望，我们再次特邀全国各省市部分一线特、高级专家型教师，对其进行了全新修订.在编修过程中，专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》，各版本必修、选修教材和老大纲教材以及《高中语文考试大纲》，吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的知识精华，力求使本书成为一本更权威、更实用、更全面的工具书. 全书根据语文高考的考查范围，划分成四大板块，系统介绍相关知识和学习方法. 语言知识和语言表达按新课标考纲分“字音”“汉字”“标点符号”“词语”“句子”“修辞格”等基础知识及“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“语言简明、连贯、得体”“语言表达创新题型”等语言运用能力部分. 文学常识和名句名篇包括“作家作品”“文学体裁”“诗文名句”“古代文化常识”四部分. 古代诗文阅读文言文部分包括“文字”“文言实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识，及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法，意在帮助学生突破这一高考难点. 现代文阅读包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”，对应新课标考纲，以有序地培养学生的阅读、鉴赏、探究能力.编辑本段目录第一编语言知识和语言表达语文科《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求第一部分字音一、现代汉语的一般知识（一）语言文字（二）现代汉语（三）现代汉语的三要素（四）普通话（五）方言概况（六）语音（七）音节（八）音素（九）元音（十）辅音二、汉语拼音方案（一）《汉语拼音方案》的组成、作用（二）《汉语拼音方案》的内容（三）有关知识 1.声母 2.韵母 3.零声母 4.韵头、韵腹、韵尾 5.韵母和韵的区别 6.声调符号的标写 7.隔音符号 8.反切三、拼写知识（一）大写（二）连写和分写四、朗读知识（一）停顿（二）重音（三）句调（四）音变五、汉字读音应注意的问题六、多音字读音的辨析方法附录一多音字辨析附录二容易读错的字集录附录三成语中容易读错的字附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字第二部分汉字一、汉字的特点及演变二、汉字的造字法（六书）三、汉字笔画名称四、汉字笔画规则五、汉字的结构六、汉字的有关知识（一）偏旁与部首（二）独体字与合体字（三）繁体字与简化字（四）同音字与多音字（五）多义字与形似字七、纠正错别字八、字典（工具书）（一）常用工具书简介 1.《尔雅》 2.《说文解字》 3.《方言》 4.《释名》 5.《广韵》 6.《康熙字典》 7.《中华大字典》 8.《辞源》 9.《辞海》 10.《新华字典》（二）检字法 1.部首检字法 2.音序检字法 3.笔画检字法 4.四角号码检字法（三）字典中几种符号的含义附录一中学生易写错的字集录附录二常见的别字集录附录三易混字辨析附录四常见词语与成语易混字集录附录五当代汉语出版物中最常见的100个别字附录六常见异形词整理表第三部分标点符号第四部分词语第五部分句子第六部分扩展语句，压缩语段第七部分选用、仿用、变换句式第八部分修辞格第九部分语言简明、连贯、得体第十部分语言表达创新题型第二编文学常识和名句名篇语文科《考试大纲》对“文学常识的名句名篇”部分的要求第一部分作家作品第二部分文学体裁第三部分诗文名句第四部分古代文化常识第三编古代诗文阅读语文科《考试大纲》对“古代诗文阅读”部分的要求第一部分文字第二部分文言实词第三部分文言虚词第四部分文言句式第五部分文言文断句及翻译第六部分文言文文意理解第七部分古诗词鉴赏第四编现代文阅读语文科《考试大纲》对“现代文阅读”部分的要求第一部分阅读基本知识第二部分现代文阅读考点分析第三部分文学类文本阅读第四部分实用类文本阅读内容简介《高中语文基础知识手册》自1993年问世，至今畅销经久不衰，已成为全国高中学生学习、教师备课的必备工具书，成为教辅图书中的知名品牌. 为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的厚望，我们再次特邀全国各省市部分一线特、高级专家型教师，对其进行了全新修订.在编修过程中，专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》，各版本必修、选修教材和老大纲教材以及《高中语文考试大纲》，吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的知识精华，力求使本书成为一本更权威、更实用、更全面的工具书. 全书根据语文高考的考查范围，划分成四大板块，系统介绍相关知识和学习方法. 语言知识和语言表达按新课标考纲分“字音”“汉字”“标点符号”“词语。

好了，今天关于“高中语文易错成语”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“高中语文易错成语”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。