高考成语积累_高考成语积累及解释大全800个

高考成语积累_高考成语积累及解释大全800个

       今天，我将与大家共同探讨高考成语积累的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.高中常用成语/

2.高考作文素材积累：50个成语典故的出处，50个名

3.高二语文成语归纳整理

4.高中100个成语及解释

5.高考语文的成语怎么积累？

6.高中字音成语素材_参考

高中常用成语/

       [成语知识一]

       高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供你复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。

       1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

       2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

       3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

       4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

       5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

       6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

       7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

       8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

       9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

       10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

       11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

       12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

       13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

       14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

       15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

       16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

       17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

       18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

       19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

       20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

       21 出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

       22 登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

       23 如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

       24 对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

       25 相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

       26 走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

       27 师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

       28 安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

       29 罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

       30 屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

       31 无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。

       32 安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

       33 侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

       34 期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

       35 首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

       36 处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。

       37 侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

       38 望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。

       39 改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

       40 不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

       [成语知识二]：易混淆的成语

       1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。

       不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。

       2、鱼目混珠：比喻拿的东西冒充真的东西。

       鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

       3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。

       洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。

       4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

       满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。

       5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。

       峥嵘岁月：不平凡的岁月。

       6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。

       振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。

       7、学富五车：形容人读书多，学问大。

       汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。

       8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。

       无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。

       9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）

       望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。

       10、息息相关：比喻关系密切。

       休戚相关：比喻关系密切，利害相同。

       11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

       釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。

       12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。

       一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。

       [成语知识三]：近义成语辨析

       1 耸人听闻 骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“本身使人听了非常吃惊害怕”。

       2 如虎添翼 为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。

       3 养痈遗患 养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。

       4 无所不能 无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。

       5 无微不至 无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。

       6 迫不及待 刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。

       7 因势利导 顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。

       8 披肝沥胆 肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。

       9 貌合神离 同床异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。

       10 另眼相看 刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。

       11 望梅止渴 画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。

       12 色厉内茬 外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。

       13 滥竽充数 鱼目混珠：二者都有“以充真”之意。但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。

       14 川流不息 络绎不绝：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。

       15 涣然冰释 烟消云散 化为乌有 化为泡影：四个成语都表示“消失”，但它们适用的对象不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。

       16 视而不见 熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。

       17 参差不齐 良莠不齐：二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。

       18 不胫而走 不翼而飞：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。

       19 步履维艰 寸步难行：二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。

       20 饱经沧桑 饱经风霜：二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。

       21 耳闻目睹 耳濡目染：二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。

       22 背道而驰 南辕北辙：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。

       23 不堪设想 不可思议：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。

       24 信口雌黄 信口开河：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不思索或漫无边际。

       25 大海捞针 海底捞月：二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性；后者指目的完全达不到，只是白费力气。

高考作文素材积累：50个成语典故的出处，50个名

       积累成语的三种方法

        一、根据成语所涉及的事物进行分类

        例如：（一）关于动物的成语：狐虎威、狼心狗肺、鸡犬不宁、兔死狐悲、狼狈为奸、鸦雀无声等；（二）关于人体的成语：手忙脚乱、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出户、腰缠万贯等；（三）关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、上行下效、声东击西、里应外合、南辕北辙等；（四）关于数字的成语，颠三倒四、五颜六色、七上八下、十拿九稳、千丝万缕、千方百计等。

        二、根据应用范围分类

        对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面进行分类。

        例如：（一）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、怒气冲冲、嬉皮笑脸、满面春风、垂头丧气等；（二）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心惊肉跳、忐忑不安、思绪万千等；（三）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、花好月圆、争奇斗艳等；（四）描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、风起云涌、天高气爽等。

        三、根据相同的字分类

        有些成语含有相同的字，例如：（一）带“心”字的成语：心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）带“不”字的成语：不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。

高二语文成语归纳整理

       1、一鼓作气（曹刿 guì）

       出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”

       释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

       2、一字千金（吕不韦）

       出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

       释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

       3、一字之师（郑谷）

       出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”

       释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

       4、一饭千金（韩信）

       出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”

       释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。

       5、东山再起（谢安）

       出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”

       释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

       6、图穷匕见（荆轲）

       出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”

       释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。

       7、纸上谈兵（赵括）

       出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。

       释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。

高中100个成语及解释

        汉语 成语 在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位,它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。下面给大家带来一些关于 高二语文 成语归纳整理，希望对大家有所帮助。

        高二语文成语归纳1

        1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

        2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

        3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

        4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

        5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

        6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

        7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容 文章 的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

        8 鼎力相助;敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

        9 蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

        10 名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

        11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

        12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

        13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

        14 身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

        15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

        16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

        17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

        18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

        19 瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

        20 卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

        高二语文成语归纳2

        1.谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。

        2.寄人篱下：依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。

        3.小家碧玉：旧时指小户人家美丽的年轻女子。

        4.入不敷出：收入不够支出。

        5.横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

        6.吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

        7.沸反盈天：声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

        8.为所欲为：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

        9.遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。

        10.皮开肉绽：皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。

        11.胆战心惊：发抖。形容十分害怕。

        12.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

        13.地崩山摧：土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。

        14.一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。

        15.磨牙吮血：磨利牙齿，吮吸鲜血。多形容像野兽一样嗜杀。

        16.如麻：杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。

        17.千呼万唤：指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。

        18.切切私语：指在暗中小声说话。

        19.珠盘玉落：形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，十分动听。

        20.整衣敛容：现指整理衣服，收起笑容，脸色严肃起来。

        高二语文成语归纳3

        1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

        2. 安步当车：古代称人能安贫守-。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

        3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

        4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ)：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。

        5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。

        6. 抱残守缺：形容保守不知改进。

        7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

        8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

        9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

        10. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。

        11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

        12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。

        13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。

        14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。

        15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

        16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

        17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

        18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下;亢，高。

        19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

        20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

        高二语文成语归纳4

        1)无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

        2)变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

        3)秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵民的利益。

        4)劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

        5)约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。

        6)人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

        7)长歌当哭：长歌，长声歌咏，也指写诗;当，当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

        8)目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

        9)耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

        10)百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

        11)殒身不恤：殒，牺牲;恤，顾惜。牺牲生命也不顾惜。

        12)步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

        13)博闻强记：形容知识丰富， 记忆力 强。

        14)屏息以待：抑止气息静静的等待。

        15)世人瞩目：全世界都在关注某事或人。

        16)婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态。

        17)引人注目：吸引人们注意。

        18)发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

        19)耸入云天：形容高山或者参天巨树的高大，比云还要高。

        20)扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。

        高二语文成语归纳5

        1、不足为训：不能当作范例或法则。

        2、差强人意：大体上还能使人满意。

        3、惨淡经营：煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。

        4、侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。

        5、登堂入室：登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。

        6、改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更。

        7、耿耿于怀：对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。

        8、起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。

        9、苦心孤诣：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。

        10、身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。

        11、文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。

        12、首当其冲：首先受到攻击,首先遭遇灾难。

        13、叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

        14、两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。

        15、目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛,眼睛所看见的是整个的牛(“全牛”),三年之后,技艺大进,动刀时只看到皮骨的间隙,而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出《庄子·养生主》。

        16、紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。

        17、明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花,比喻一旦事过境迁,则徒然感慨。

        18、祸起萧墙：祸乱产生于家中,比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。

        19、秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。

        20、有条不紊：形容做事、说话有条有理,丝毫不乱。

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高考语文的成语怎么积累？

       现在成语在高考中占有一定的比例，所以成语的积累对于高中生非常重要，尤其为了高考语文备战。下面是高中成语积累及解释内容，希望大家喜欢。

       1、塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

       2、拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自已的话。

       3、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

       4、杀风景：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

       5、时乖运蹇：指时运不好

       6、夙兴夜寐：起得早，睡得晚，形容勤奋不懈。

       7、人莫予毒：莫：没有;予：我;毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

       8、素昧平生：一向不相识。

       9、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

       10、叹为观止：赞美看到的事物美到极点

       11、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

       12、韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。

       13、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

       14、醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。

       15、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

       16、条分缕析：形容分析得细密而有条理

       17、酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。

       18、痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。

       19、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

       20、万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见

       21、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

       22、妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。

       23、皆大欢喜：都高兴满意。

       24、欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。形容高兴到了极点。

       25、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大

       26、始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导

       27、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

       28、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜;鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

       29、心悦诚服：悦：愉快，高兴;诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

       30、三足鼎立：比喻三方面的势力对峙。

       31、首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致

       32、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

       33、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

       34、受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。

       35、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

       36、闪烁其词：：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

       37、数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。

       38、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。

       39、身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。

       40、水落石出：形容真相大白。

       41、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

       42、尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

       43、硕大无朋：形容无比的大。

       44、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

       45、师心自用：固执己见，自以为是。

       46、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

       47、硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物

       48、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

       49、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

       50、司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

       51.矫枉过正 纠正偏差做得过了头

       52.金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文.

       53.噤若寒蝉：形容不敢作声.

       54.敬谢不敏：谢,推辞;不敏,无能.表示推辞做某事的婉辞.错用于拒绝别人的要求

       55.久不归 长期借去,不归还

       56.开卷有益：读书就有收获.开卷,打开书本,借指读书.

       57.恪遵功令：严谨地遵守条令制度.

       58.空穴来风：有了洞穴才有风进来,比喻消息和传说不是完全没有原因的.

       59.苦心孤诣：费尽心思钻研或经营.孤诣,别人所达不到的.(中性)

       60.狼奔豕突：狼和猪东奔西跑.比喻成群的坏人乱窜乱撞.(贬)

       61.良莠不齐：一群人中有好有坏,侧重于品质.不用于水平、成绩等

       62.临渊羡鱼 比喻只有愿望,不去实干,就无济于事

       63.令人发指：发指,头发竖起来,形容非常愤怒.

       64.另眼相看：用另一种眼光看待,多指看待某个人(或某种人)不同于一般.

       65.门可罗雀 大门前面可以张网捕雀,形容宾客稀少,十分冷落.

       66.门庭若市 形容交际来往的人很多.

       67.面目全非 事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟.

       68.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步.(褒义词)

       69.沐猴而冠 沐猴戴帽子,装成人的样子.比喻装扮得像个人物,而实际并不像

       70.暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话

       71.南辕北辙 形容行动和目的相反

       72.南辕北辙：心里想往南去,车子却往北走.比喻行动和目的相反.

       73.泥沙俱下 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起

       74.抛砖引玉：自谦之辞,不能用于对方或第三方

       75.蓬荜生辉：谦辞,表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣.

       76.披肝沥胆：比喻开诚相见,也比喻极尽忠诚.

       77.披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华.

       78.萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇.

       79.期期艾艾 口吃.不理解为懦弱犹豫等

       80.杞人忧天：比喻不必要的忧虑.

       81.前事不忘,后世之师 指记住过去的经验教训,可以作为以后的借鉴

       82.黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了(贬)

       83.罄竹难书：把竹子用完了都写不完.比喻事实(罪恶)很多,难以说完.

       84.求全责备：苛责别人,要求完美 无缺.

       85.曲突徙薪 比喻事先取措施,防止危险发生

       86.人心不古：今人的心地不如古人淳厚.多用以感叹世风浅薄.

       87.忍俊不禁：忍不住笑了出来.

       88.如汤沃雪 像热水浇在雪上,比喻事情极容易解决

       89.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里,比喻受到教育和感 化.

       90.茹毛饮血：原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽.

       91.塞翁失马 比喻坏事在一定条件下可以变为好事.

       92.三人成虎：传言有虎的人很多,大家便相信了.多误解为团结合作力量大

       93.三足鼎立 比喻三方面的势力对峙.

       94.色厉内荏：外表强硬而内心怯懦.

       95.闪烁其词 ：形容说话吞吞吐吐,躲躲闪闪.

       96.身体力行：亲身体验,努力实践.体,行.

       .尸位素餐：空占着职位,不做事而白吃饭.

       98.师心自用：固执己见,自以为是.

       99.石破天惊：比喻文章议论新奇惊人.

       100.时乖运蹇 指时运不好.

高中字音成语素材_参考

       1、在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义、用法及表达作用，掌握规范用法，有时即使是名家的文章作品也可能会有使用不规范的问题，这就要求我们不要盲从，要有分辨能力。?

       2、集中突击，归类复习，重质重量。在高三复习阶段应用一定的时间对熟语作集中复习，强化记忆。应当借助一些资料突击复习，比如熟语600例，易误成语例析，近义成语辨析等等，仔细分辨，保证效果。归类复习可以是按成语、谚语、歇后语、惯用语等归类复习，还可以按熟语使用中的误因归类复习，比如按望文生义、两用成语、色彩不清、对象不分、范围不当、特定对象等方面归类积累，各个击破。

       3、准备错题本，对使用中高频出错的熟语要作辑录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，使积累归于准确明晰。?

       4、手中应有成语词典一类的工具书，随时翻查记诵，比如要求自己每天记三条熟语，整个高三下来就可掌握一千多条熟语了，足可应付考试了。熟语的积累有些枯燥，要能持之以恒，要善于苦中作乐；只要是有心人，自然会收益多多。

高考成语积累及其解释

       　（一）字音字形

       　1.应

       　读yīng，应该 应允 应届

       　读yìng，应变 应和

       　2.瘪

       　读biě，干瘪 瘪了

       　读biē 瘪三

       　3.幢

       　读chuáng，人影幢幢

       　读zhuàng，一幢楼房

       　4.红

       　读gōng，女红

       　读hóng，红尘 红颜 7.仔 读zǐ， 仔细 读zǎi, 华仔 打工仔 8.椎 读zhuī，脊椎 椎骨 读chuí，椎心泣血 9.殷 读yīn，殷实 殷勤 殷忧 读yān，殷红 10.攒 读zǎn，积攒 攒钱； 读cuán，攒聚 攒眉 攒动。

（二）成语积累

       　1) 筚路蓝缕——驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形

       　容创作的艰苦。

       　2) 白驹过隙——白驹，原来指骏马，后来指日影；隙，空隙。比喻时间过得飞快，像骏马

       　在细小的缝隙前一闪而过。

       　3) 杯水车薪——用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

       　4) 不为已甚——指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

       　5) 不即不离——不接近也不疏远。即，接近。

       　6) 不卑不亢——对待人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。卑，低下；亢，高。

       　7) 不稂不莠——稂、莠，田里的野草。原意指禾苗中没有野草。现多用于来比喻人不成材，

       　没有出息。

       　8) 不落窠臼——比喻有独创风格，不落旧套。

       　9) 不塞不流，不止不行——比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

二、素材积累

为失败做准备：

       　在美伊战争中，伊拉克总统萨达姆扬言，他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心，他们在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程的名称是“超压力灌输”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。

分析：

       　“凡事预则立，不预则废。”无数事实说明，谁能为失败做准备，谁就能化险为夷，反败为胜。 话题：“忧患意识”“成功的因素。

把最坏的日子捱过去：

       　凡?高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。有一次他和工人一起下井，在升降机里，他陷入巨大的恐惧之中。颤巍巍的铁索轧轧作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不做声，听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。事后，凡?高问一个神

       　态自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了”这位坐了几十年升降机的老工人答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。”

分析： 有些生活，你永远也不会习惯，但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你就得学会克制，学会忍耐。面对日子，把最坏的都捱过去，剩下的也就是好的了。 话题：“学会克制”“习惯”

三、阅读·写作 （一）美文赏读

       　｜星｜废名

       　满天的星，

       　颗颗说是永远的春花。

       　东墙上海棠花影，

       　簇簇说是永远的秋月。

       　清晨醒来是冬夜梦中的事了。

       　昨夜夜半的星，

       　清洁真如明丽的网，

       　疏而不失，

       　春花秋月也都是的，

       　子非鱼安知鱼。

       　（品诗）作者仰望星空，抒发了对时间飞逝

       　的感叹和对美好事物的热爱。

       　前四句用“星”、“春花”、“花影”、

       　“秋月”这四个空中和地上的意象，天地照

       　应，形成一种空间上的跳跃和对比，放大了

       　孤独感。

       　｜笑｜林徽因

       　笑的是她的眼睛，口唇，

       　和唇边浑圆的旋涡。

       　艳丽如同露珠，

       　朵朵的笑向

       　贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑； 水的映影，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬈发， 散乱的挨着她的耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。 （品诗）诗人曾说过：“写诗，或可说是要抓紧一种一时闪动的力量，一面跟着潜意识浮沉，摸索自己内心所萦回，所着重的情感——喜悦，哀思，忧怨，恋情，或深，或浅，或缠绵，或热烈?” 这首诗描写的是一个少女高雅纯洁的笑。在一连串的比喻中，笑从视觉渐次转入听觉，凭借视觉与听觉的通感，使笑不仅有了声响，而且具有了形状，从而给人以具体深切的感受。比喻既实而形象，又虚而飘逸，给人以无限美好的想象。 诗人所渲染的美，是一种纯粹的美、神圣的美直达人的情感世界深处。“云的留痕，浪的柔波。”更给读者留下无限的想象。

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分）

       　门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

       　大学的门，一边连接已知，一边通往未知。学习、探索、制造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

       　综合上述材料，结合你的所感所思。写一篇不少于800字的文章。

注意 ①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

教你审题： 前一段以人生的“门与路”为着眼点，提供考生一个较为广阔的构思空间；后一段以大学的“门与路”为思考点，要求我们以此为具体内容，展现自己对如何进大学之门和如何走大学之路的思考和想象。

写作构思：

       　1．论述“大学的门”与“大学的`路”之从小就规划好自己的人生之路 怎样跨间的关系。 入一所理想的夫学之门。“我”应该小把选择

       　从怎样进入理想人学的门，怎样走好大的期待错看成终点，这样才能摊开理想的大学的路(掌握怎样的通行证，留下怎样的脚印)门，才能走好人生之路。

       　这些角度立意。 5．人生路，一扇门。

       　2．抒写“我”心中的“大学的门与路”。 他人如何选择人生路，怎样推开那扇门，从正在叩响大学之门的高中生的角度出由此想到自己该怎样走好人生路，该如何推发，抒写心中的“大学的门和路”。正在参加开理想中的大学的那扇门。

       　高考的考生，应该对“大学的门和路”有所6．对“大学的门与路”的憧憬和展望。 想象，有所规划，有所企盼，有所展望。 抒写自己进人大学以后“学习、探索、

       　3．具体的“门与路”及抽象的“门与路”。 创新”的行为和精神．亦可抒写自己对未来可以由抒写生活中的具体的“门与路”的眺望、设计、规划等。

       　到抒写怎样跨人大学之门以及如何走好大学之路。

       　4．选择一扇门。走好一条路。

莫为人间惆怅客

       　背负行囊，行走于人生的悲欢离合。一扇扇人生之门，阻碍了我们前进的脚步，蒙蔽了我们渴求的双眼，敢问路在何方?纳兰性德一句“莫为人间惆怅客”不啻是喷薄的太阳，为我们指明了方向，冲破心门，坚定地探索与开拓，走向人生通途。

       　通往大学之路，充溢着迷惘与孤独，我们要常怀敬畏，做到慎独。佛经有言日：“身是菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，莫使有尘埃及。”一路走来，世俗难免让我们染上尘埃，让我们怅然若失。我们绝不能在迷茫中消沉，在孤独中沉沦。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，怀着一颗对未来、对人生敬畏的心，坚定地前行，永不止步，用坚毅打破迷惘之门，用剐强冲破孤独之门，走向大学，便是一条通途。

       　通往大学之路，需要无尽地探索，需要一个完整而独立的人格，却敲开那扇连接着未来的门。有一位作家这样写道：“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着。”我们也需要拥有这样一个强大的内心，不断地探索与学习，让空虚的心灵变得丰盈。无数的学者、科学家为我们树立了榜样。袁隆平年逾六旬仍不懈探索与研究，在研究杂交水稻的路上，无数的难题为他关上了门，而唯有他不懈地探索与开拓才成就他的功绩。毕加索画牛技艺精湛，笔法超凡脱俗，但他仍不懈地探索新的笔法，尝试全新观点，到了晚年，他画的牛筋骨突显，令人拍案叫绝。未知的确令我们恐惧，而唯有不断地探索与追求，才能让我们做好充分准备，去叩开那一扇新的大学之门；也只有开拓与提高，才能让我们成就不一样的精彩人生。

       　跨人大学之门，随之而来的一切都是新的，这条崭新的路需要我们怀着敬畏谨慎的心去踩踏出来。朱熹有言曰：“君子之心，常怀敬畏。”而许多人进人大学之后，便变得不羁，也不再谨慎地对待每一件事。药家鑫的惨痛教训，知名大学的案。均令我们心寒，让我们对大学之门心生恐惧与迷惘。而博大精深的国学已为我们提供了最好的人格修养方式，那就是“慎独”。“慎独”出自《礼记》，收录于《辞海》，慎独便是在独自一人时也要谨慎，一丝不苟地对待事物。我们要怀着谨慎、谦卑的心去叩开大学之门，用探索、开拓、创新去行走大学之路。

       　我们是这个时代最耀眼的星光，萸为人间惆怅客，背上行囊，打开心扉，让阳光驱散心底的迷惘之霾，叩开大学之门，走向人生新的道路。

名师句评： 从某种程度来说，考场作文是深刻思维的展示。考生借用一句歌词“敢问路在何方”，巧妙地引出中心观点——“冲破心门，坚定地探索与开拓，走向人生通途”。然

       　后分三层论述：“通往大学之路，充溢着迷惘与孤独，我们要常怀敬畏，做到慎独”，“通往大学之路，需要无尽地探索，需要一个完整而独立的人格，却敲开那扇连接着未来的门”，“跨入大学之门，这条崭新的路需要我们怀着敬畏谨慎的心去踩踣出来”。文章立意角度不俗，论述层次清楚，论据丰富，分析深刻。

       　移仿写点：围绕中心 分层论述

（二）关注时事

       　时事热点:辞职信缘频走红

       　最新的消息是“诗意辞职信”的蹿红。湖北恩施副县级纪检干部孙涌，用一封1200多字的文飞扬的辞职信，表达了自己“人生非漫长无边，无非求开心颜”的夙愿。说它诗意、文飞扬，是因为信中运用了排比、对偶、比喻等多种修辞手法，涌现出了诸如“并无困扰不适之叹，反有轻松解脱之感”“既无求田问舍之经营，亦少觥筹交错之纷扰”之类的语句，朗朗上口。新闻报道表明，此信的点击量已20余万次。

       　而在刚刚过去的四月，河南省实验中学一位顾姓美女老师的辞职信更是火遍了各类媒介，“世界那么大，我想去看看”的10字辞职理由，被人评为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。 这封辞职信在朋友圈和微博热评如潮，“获赞字漂亮做事潇洒”，引发学习粉丝团、南方日报、扬子晚报等全国大V、官媒纷纷转发。

       　辞职信缘频走红？

       　简单的归纳为诗意文字的？简单的归纳为诗意文字的飞扬，10字理由的简练，书写漂亮，肯定是失之偏颇。在诗性文字下面汹涌的人文情怀，个性价值的追求，恐怕才具有动人的力量。

       　阔博的人文情怀、诗意的栖居和潇洒的态度，叩击着我们人心最敏感的部分。世界那么大，那么美，去感受一次这个世界,去走一遭只属于自己的人生，何尝不是我们每一个人同美女老师一样的追求？李涌的“仅与个人心性志趣有关”、“或许卑微细小、但于我而言却万分重大的原因：我需要有正当合理的陪伴辅导孩子的时间”，亦是我们对兴之所致生活的向往，对为人父责任的重视。

       　个性价值的张扬，是辞职信走红的深层次诉求。长期以来，在我们的话语环境中，甘当螺丝钉，愿做砖瓦才是惟一的正确的选择。不可否认，在特殊的历史时期，这样的舆论导向有其不可或缺的意义。随着社会的发展，文明的进步，个体不仅是整体的一部分，更是一种独立存在的尊严，有其自身的价值与追求的理念开始闪现。“源于不想久事笔砚文牍之间而无所用事”，“我”想去看看，就是一种对个性价值的追求。

       　辞职信走红，表面点赞的是辞职者，实际上是辞职的石子在人们内心激起的浪花。飞溅的是我们对潇洒做事的渴求，对诗意生活的向往，对个性价值的渴望，落下的是囿于现实的犹豫、迟疑、担心或者是安守。

       　对于辞职者，我们不必赞扬，只须尊重。普通的生活是社会的底色，飞扬的人生是点缀的画笔。社会需要绿叶，却也不必拒绝花朵。同样的，对于辞职者，我们不必打压，只须理解。无论怎样的生活，辞职者在追求自身价值的同时，也在世界奉献着自己的力量。李涌说“辞职后拟做律师”“ 参与民主法治点滴寸进”，看世界的顾老师，也会在归来的岗位上做出更大的贡献。

       　透过这些的背后，我们最应欣喜的，是“法治环境日彰，公民权利保障更充分”的社会进步。没有这样的变化，就不会有辞职者，就不会有走红的辞职信。更进一步，如果有越来越多的辞职者从朝九晚五的体制中走出来，那不也表明体制内的吸引力正在减弱，社会的环境日益公平正义，而这显然有利于“万民创业”“大众创业”的深入推广。

       高考成语积累及其解释

       　高考中的成语部分非常重要，那么在平时如何积累成语呢？这是我准备的高考成语积累及其解释，快来看看吧。

       　1．轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，现也用来形容引起较大的反响。

       　2．沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。(贬义词)

       　3．人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。(用在贬义的语境中)。

       　4．口诵心惟：一面读着，一面想它的意义和道理。(惟，思考)。

       　5．栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。(褒义词)

       　6．东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。(褒义词)

       　7．尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。(贬义词)

       8．求全责备：苛责别人，要求完美无缺。

       　9．评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多用作贬义。

       　10．醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。

       　11．目不识丁：形容人不识字，没有文化。

       　12．一文不名：一个钱也没有。(名：占有)

       　13．夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。(褒义词)

       　14．耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈或老师对学生。(褒义词)

       　15．耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。

       　16．耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

       　17．忍俊不禁：忍不住笑了出来。在句子中使用时，不能与“笑”字重复。

       　18．悬壶济世：指行医救助生灵。(壶，药壶也，注意该词的使用对象)

       　19．趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。(贬义词)

       　20．越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。

       　21．不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。

       　22．匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。(多用于贬义的语境中)

       　23．见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。

       　24．功败垂成：快要成功的时候，遭到失败(含惋惜意)

       　25．异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。

       　26．因人成事：指依靠别人的力量办成事情。

       　27．每况愈下：指情况愈来愈坏。

       　28．始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。(贬义词)

       　29．一团和气：态度温和，没有原则。(多用作贬义)

       　30．曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。

       　31．声名鹊起：形容名声迅速提高。

       　32．罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(贬义词)

       　33．改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。比喻改革制度或变更方法。

       　34．江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。

       　35．拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。(贬义词)

       　36．不孚众望：不使大家信服。不能理解为“不辜负大家的`期望(不负众望)

       　37．间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

       　38．下车伊始：指官吏初到任所。

       　39．妄自菲薄：过分看轻自己。

       　40．如坐春风：比喻受到教育。(不要望文生义)

       　41．自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。(艾：治理，惩治)

       　42．滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。(贬义词)

       　43．雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。

       　44．凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。(褒义词)

       　45．闪烁其辞：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。(多用贬义词)

       　46．微言大义：精微的语言和深奥的道理。

       　47．未雨绸缪：趁着天没下雨，先修补房屋门窗。比喻事先做好准备。

       　48．叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(贬义词)

       　49．满目疮痍：眼睛所看到的都是创伤。形容受到了严重破坏的景况。(只能用来形容国土家园。)

       　50．破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。

       好了，今天关于“高考成语积累”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“高考成语积累”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。