囫囵吞枣怎么造句怎么写最好_囫囵吞枣写一句话怎么写

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2.使用囫囵吞枣造句的句子

3.囫囵吞枣怎么造句，用成语囫囵吞枣

4.囫囵吞枣怎么造句

5.囫囵吞枣的造句有哪些

囫囵吞枣的意思是指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考。

囫囵吞枣造句：

1、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

2、要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解、囫囵吞枣。

3、囫囵吞枣地吃东西是个很不好的习惯。

4、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。

5、太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣地吃起来，结果给噎着了。

扩展阅读：

成语故事

相传古时候，有个喜欢自作聪明的人。有一次，他向一位老医生请教，吃什么水果对身体最有益。

老医生对他说:"水果各有各的特性，每种水果对人的身体都有益处，但吃多了，也会带来害处。比如说吃梨子对牙齿有好处，但吃多了，就会损伤脾胃。枣子呢，对脾有滋补作用，但吃多了，对牙齿又不利。所以吃什么东西都要适量。"这个人摇头晃脑地说:"我有办法既可以得到水果的益处，又可以使身体不受伤害。"老医生问道:"你有什么好方法呀，能告诉我吗?"这个人说:"我的方法就是，对不同的水果，用不同的方法去吃。比如吃梨子，只在嘴里嚼，不咽下肚去;吃枣子，不用牙齿咬，整个儿吞下去。这样，就有益无害，既不伤牙齿，也不伤脾胃了。"

老医生听了，忍不住笑道:"你这个方法不好。吃梨子只嚼不咽倒还可以做到;吃枣子不嚼而咽，却很难。而且你那样囫囵吞枣，也没法体会到枣的滋味啊!"

囫囵吞枣比喻在学习上食而不化，不求甚解，含糊了事，只把原书文句照本死读，好比吃东西不加细嚼、品味，也不消化、吸收一样。囫囵吞枣是一种泥古不化，应为学习者忌。学习知识时应该把要学的知识彻底理解，再认真去掌握它、应用它。如果学知识只是笼统地学，缺乏思索，就不会学到真正的知识，也不可能对知识灵活运用。这则寓言告诉人们:对事物的认识要全面，不要含含糊糊;做事情时，不能一味地求快，乞求一步登天。有道是"欲速则不达"，一步一个脚印地循序渐进，方能规避风险，把事情做圆满。

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囫囵吞枣造句

囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。

我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

读书要思考，不能囫囵吞枣。

他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。

囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。

你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。

想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。

学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。

我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

有些学生一接触信息就囫囵吞枣地马上吸收。

读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。

你能不能不要囫囵吞枣的把这篇文章阅读完。

学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

我常常的把水浒传上的人物张冠李戴的乱说一气，老师告诉我不能囫囵吞枣的看书！

学习不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学习态度。

今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

饱经风寒的他已经饿了几天了，得到食物的他囫囵吞枣地吃了起来。

拼音

[ hú lún tūn zǎo ]?

详细解析

囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

出处

宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

语法

作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真。

示例

一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。 ◎朱自清《论诗学门径》

近义词

不求甚解?[ bù qiú shèn jiě ]甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

生吞活剥[ shēng tūn huó bō ]原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等。

反义词

含英咀华[ hán yīng jǔ huá ]咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。

细嚼慢咽?[ xì jiáo màn yàn ]慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

融会贯通?[ róng huì guàn tōng ]融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

成语基本信息：

成语繁体：囫囵吞枣

成语简拼：HLTZ

成语注音：ㄏㄨˊ ㄌㄨㄣˊ ㄊㄨㄣ ㄗㄠˇ

常用程度：常用成语

成语字数：四字成语

感彩：贬义成语

成语结构：偏正成语

成语年代：古代成语

成语正音：囫，不能读作“wù”。

成语辨形：枣，不能写作“束”。

使用囫囵吞枣造句的句子

1、 我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。2、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。3、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。4、不懂的问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

用囫囵吞枣造句子造句

　囫囵吞枣是一个汉语成语，意思是把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受，出自《湛渊静语》。元?白珽《湛渊静语》：“客有日：“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。一呆弟子思久之，日：“我食梨则嚼而不咽，不能伤我之脾我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。”狎者日：“你真是圆图吞却个枣也。”

与其有关的造句除了以上几句还有：我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进;学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的;他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物等句子。

囫囵吞枣怎么造句，用成语囫囵吞枣

　 囫囵吞枣造句

　1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

　2、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。

　3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

　4、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。

　5、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。

　6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。

　7、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。

　8、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

　9、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。

　10、不懂的`问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

　11、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

　12、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

　13、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。

　14、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

　15、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

　16、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。

　17、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。

　18、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。

囫囵吞枣怎么造句

　

成语： 囫囵吞枣

拼音： hú lún tūn zǎo

解释： 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

出处： 宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

造句:

1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。

2、读书不可囫囵吞枣，方能体会其中精华所在。

3、读书不是竞赛，你是去悦读，因此不妨慢慢地来，就好像品味美味的佳肴或享受愉悦的：请细细的体味，切勿囫囵吞枣。

4、“不管什么事，你都可以囫囵吞枣，”他说，“或者你可以试着理解它。”

5、认认真真地看一本书，胜过囫囵吞枣地看十本书。

6、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。

7、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

8、囫囵吞枣的吃完午饭，然后又整个下午昏昏沉沉？

9、有些老师不重讲解，只让学生囫囵吞枣地一直读。

10、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

囫囵吞枣的造句有哪些

囫囵吞枣造句：

1、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。

2、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

3、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过。

4、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。

5、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

6、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。

7、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于囫囵吞枣的造句有哪些内容，供您参考。

1、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。

2、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。

3、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

4、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。

5、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。

6、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。

7、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。

8、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。

9、要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，囫囵吞枣。

10、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。

11、张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。

12、读书，学习要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良习惯。

13、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。

14、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。

15、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。

16、读书要反复的读不能囫囵吞枣。

17、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。

18、学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。

19、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。

20、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。