孺子可教也还可以怎么说_孺子可教造句子四年级简单概括

1.孺子可教成语故事及造句

2.孺子可教也这句话是什么意思

3.孺子可教也下一句是什么意思,孺子可教也这句话是什么意思?

4.“如子可教”是什么意思？

5.孺子怎么造句

6.愚子可教也是什么意思

孺子可教的意思是指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

孺子可教（拼音：rú zǐ kě jiào）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于西汉司马迁《史记留侯世家》。“孺子可教”的原义是小孩子是可以教诲的，喻指年轻人有培养前途，在句子中可充当作谓语、宾语、定语；含褒义。

成语寓意：张良的敬老尊贤与持之以恒的态度，为自己赢得了信任与赏识，也正因为他怀着恭敬之心去研读老者所授之书，才能真正领悟书中精髓，并因此受益。想要成大器，就要学会忍耐，尤其是对比自己年长的人更要多一份耐心，多一份恭敬忍是人生永不败北的策略。

孺子可教的造句

1、偷偷的看了楚天一眼，心想，还真是孺子可教。

2、不错，果然是孺子可教也啊，唯有悟透话中真谛，才有可能进入巅峰之中。

3、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

4、孺子可教，如果我没听错，你刚才说是要孝敬我的，既然是孝敬，那是不是意味着不要钱了！

5、态度如此之好，尽管有这样或那样的诸多毛病，连打心眼里瞧不起这个远房表亲的汪精卫，都感觉孺子可教。

6、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说孺子可教。

以上内容参考：百度百科—孺子可教

孺子可教成语故事及造句

“朽木”可雕也！

读音：[ rú zǐ kě jiào ]

释义：指年轻人可培养。

出处：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

造句：

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

3、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

4、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

6、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

孺子可教也这句话是什么意思

孺子可教的成语故事

　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的意思

　解释：“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

孺子可教造句

　1)冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

　2)孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的天资确实胜过风儿太多太多了。

　3)孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

　4)好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

　5)不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

　6)孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

　7)哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

　8)年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

　9)孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。

　10)这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

　11)我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

　12)弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。

　13)其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

　14)我们老师都说我是孺子可教的人才。

　15)相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

孺子可教也下一句是什么意思,孺子可教也这句话是什么意思?

孺子可教也这句话的意思是小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

一、孺子可教，拼音是rú zǐ kě jiào。

二、出自：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

三、译文：“父亲认为值得接受，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，复返，说：“你可以教了。”

四、示例：我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

五、孺子可教近义词：

1、程门度雪，汉语成语，拼音是chéng mén duóxuě，释义为尊师重教。

2、出自：清·金埴《不下带编》第一卷：“一架绳床共众同，坐虚使院仰清风。独惭三十无能立，难向程门度雪中。”

3、译文：“一架标准床共众同，坐在空使院仰清风。只有惭愧三十不能立，很难向程门估计雪中。”

4、示例：现在的年轻人有程门度雪的精神的已经不多了。

六、孺子可教反义词：

1、朽木不雕是一个汉语成语，拼音是 xiǔ mù bù diāo，意思是朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，不可造就。也称“朽木粪土，比喻人已经败坏到不可救药的地步。

2、出自：先秦·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙，不可圬也。”

3、意思是：腐朽的木头无法雕刻，粪土垒的墙壁无法粉刷。?

4、示例：他这人在本地方已是朽木不雕。

以上内容参考：360问答-孺子可教也

“如子可教”是什么意思？

1.指小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

2.原文：父以足受，笑而去。

3.良殊大惊，随目之。

4.父去里所，复返，曰：孺子可教矣。

5.译文：老人伸出脚让张良把鞋穿上，笑着走了。

6.张良很惊讶，用眼睛目送他离去，老人去而复返，说：年轻人有出息呀。

7.孺子可教成语出处西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。

8.良殊大惊，随目之。

9.父去里所，复返，曰：孺子可教矣。

10.”孺子可教造句他年轻有为，个个都说他孺子可教。

11.这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

12.我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

13.这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴，真是孺子可教。

14.这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

孺子怎么造句

指年轻人可培养。

读音[ rú zǐ kě jiào ]

出自：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。”

近义词：程门度雪、尊师重道

造句：

这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

看着这个聪明伶俐的小孩,老师感叹道:“孺子可教啊”。

其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!

愚子可教也是什么意思

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于孺子怎么造句内容，供您参考。

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。

4、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

5、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教？

9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

10、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。

11、这个孩子聪明伶俐，简单的口算，谁也比不上他那么快，朋友们都高兴地拍着他的头说“：孺子可教。”。

12、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

13、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

“愚子可教也”意思是愚钝的孩子也是可以教诲的。“愚子可教也”化用自“孺子可教”，原指小孩子也是可以教诲的。“孺子可教”出自西汉时期司马迁的《史记·留侯世家》，现在一般用于形容年轻人有出息，可以造就。

原文：

《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

“孺子可教”造句：

1、他年轻有为，个个都说他孺子可教。

2、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

3、我相信你是一个聪明人，同时也是一个孺子可教的人才。

4、这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴，真是孺子可教。

5、这孩子聪明伶俐，在表演方面悟性很高，孺子可教，将来前程似锦。