三年级下册语境填成语_根据语境填成语 三年级
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1.根据语境填上合适的成语或熟语、歇后语。
2.三年级成语大全 四字成语
3.读句子用课文中的四字成语填空下课铃异响同学们什么的奔向操场二刚得到父母的
根据语境填上合适的成语或熟语、歇后语。
1、八仙过海——各显神通
2、更上一层楼
3、搬起石头——砸自己的脚
4、不要轻信传言,看到的才是真实
5、胜败乃兵家常事
6、吃一堑,长一智
7、病变的更严重
三年级成语大全 四字成语
负债累累
路远迢迢
傲骨嶙嶙
白雪皑皑
板上钉钉 比喻事情已经决定,不能改变。
波光粼粼 波光:阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼:形容水石明净。波光明净。
不过尔尔 尔(前):如此,这样;尔(后):通“耳”,罢了。不过这样罢了。有轻视人的意思。
不甚了了 甚:很;了了:明白。不很明白,不很懂。
此恨绵绵 绵绵:延续不断的样子。这种遗恨缠绕心头,永远不能逝去。
大才槃槃 槃槃:形容大的样子。指有大才干的人。
大腹便便 便便:肥胖的样子。形容肥胖的样子。
大名鼎鼎 鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。
得意洋洋 洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
颠毛种种 指衰老。
风尘碌碌 碌碌:辛苦忙碌的样子。形容在旅途上辛苦忙碌的样子。
风尘仆仆 风尘:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路劳累的样子。形容旅途奔波,忙碌劳累。
风度翩翩 风度:风气度,指美好的举止姿态;翩翩:文雅的样子。举止文雅优美。
风雨凄凄 凄凄:寒冷。风雨交加,清冷凄凉。
福寿绵绵 福多寿高。是祝颂之辞。
俯仰唯唯 唯唯:答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
顾虑重重 重重:一层又一层。一层又一层的顾虑。形容顾虑极多,难于放手行事。
瓜瓞绵绵 瓞:小瓜;绵绵:延续不断的样子。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。
含情脉脉 饱含温情,默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
鸿飞冥冥 冥冥:遥空。大雁飞向远空。比喻远走避祸。
虎视眈眈 眈眈:注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善,伺机攫取。
饥肠辘辘 饥肠:饥饿的肚子;辘辘:车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
吉祥止止 第一个止字是留止的意思,第二个止字是助词。指喜庆。
剑戟森森 比喻人心机多,很厉害。
两手空空 形容人手头很紧,一个钱也没有。
妙手空空 指小偷,也形容手中一无所有。
磨刀霍霍 现多形容敌人在行动前频繁活动。
目光炯炯 炯炯:明亮的样子。两眼明亮有神。
其势汹汹 汹汹:形容水声大,引伸为声势大。形容来势凶猛。
气喘吁吁 形容呼吸急促,大声喘气。
气势汹汹 汹汹:气势盛大的样子。形容气势凶猛。
气息奄奄 形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。
千里迢迢 迢迢:遥远。形容路途遥远。
群雌粥粥 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多,声音嘈杂。
人才济济 济济:众多的样子。形容有才能的人很多。
人心惶惶 惶惶:也作“皇皇”,惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
人言藉藉 籍籍:纷乱的样子。人们指责、攻击的话哪里都流传着。多用在说有关人家名誉的事。
人言啧啧 人们不满地议论纷纷。
杀气腾腾 杀气:凶恶的气势;腾腾:气势旺盛的样子。形容充满了要的凶狠气势。
神奕奕 奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满,容光焕发。
生机勃勃 形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。
生气勃勃 勃勃:旺盛的样子。形容人或社会富有朝气,充满活力。
书声琅琅 形容读书声音响亮。
死气沉沉 形容气氛不活泼。也形容人精神消沉,不振作。
逃之夭夭 本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑,是诙谐的说法。
天网恢恢,疏而不漏 意思是天道公平,作恶就要受惩罚,它看起来似乎很不周密,但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了..
天下汹汹 汹汹:喧扰。形容局势动荡,群情喧扰。
铁中铮铮 铮铮:金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。
童山濯濯 没有树木,光秃秃的山。
万目睽睽 睽睽:张目注视的样子。在众人的注视、监督下。
威风凛凛 威风:威严的气概;凛凛:严肃,可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
温情脉脉 脉脉:默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情,很想表露出来的样子。
文质彬彬 文:文;质:实质;彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实,后形容人文雅有礼貌。
无所事事 事事:前一“事”为动词,做;后一“事”为名词,事情。闲着什么事都不干。
喜气洋洋 洋洋:得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
想入非非 非非:原为佛家语,表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。
小时了了 指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
小心翼翼 翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。
信誓旦旦 信誓:表示诚意的誓言;旦旦:诚恳的样子。誓言说得真实可信。
兴致勃勃 兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。
羞人答答 答答:害羞的样子。形容自己感觉难为情。
血迹斑斑 形容留下的血迹很多。
血债累累 血债:未报的深仇;累累:形容很多。指很多,罪恶极大。
言者谆谆,听者藐藐 谆谆:教诲不倦的样子;藐藐:疏远的样子。说的人很诚恳,听的人却不放在心上。形容徒费口舌。
言之凿凿 凿凿:确实。形容说得非常确实。
言之谆谆,听之藐藐 说的人很诚恳,听的人却不放在心上。
野心勃勃 勃勃:旺盛的样子。形容野心非常大。
衣冠楚楚 楚楚:鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐,很漂亮。
以其昏昏,使人昭昭 昏昏:模糊,糊涂;昭昭:明白。指自己还糊里糊涂,却要去教别人明白事理。
意气扬扬 扬扬:得意的样子。形容很得意的样子。
庸中佼佼 佼佼:美好。指平常人别出众的。
忧心忡忡 忡忡:忧虑不安的样子。形容心事重重,非常忧愁。
余音袅袅 形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
中心摇摇 中心:心中;摇摇:心神不安。形容心神恍惚,难以自持。
忠心耿耿 耿耿:忠诚的样子。形容非常忠诚。
众目睽睽 睽睽:张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。
白发苍苍 苍苍:灰白色。头发灰白。形容人的苍老。
波光鳞鳞 形容波光像鱼鳞一样层层排列。
薄暮冥冥 傍晚时天气昏暗。
长夜漫漫 漫漫:无边际的样子。漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。
大才盘盘 盘盘:形容大的样子。指有大才干的人。
谠论侃侃 谠论:公正、正直的言论。对上敢于直言,谈论理直气壮,从容不迫。
得意扬扬 形容非常得意的样子。
钉头磷磷 建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
独行踽踽 孤零零地一个人走路。
丰度翩翩 丰度:风气度。翩翩:洒脱的样子。形容神态举止文雅优美,超逸洒脱。同“风度翩翩”。
负债累累 形容负债甚多。
怪事咄咄 表示吃惊的声音。形容不合常理,难以理解的怪事。同“咄咄怪事”。
关情脉脉
好善恶恶
虎视耽耽
诲尔谆谆
行色匆匆
行色怱怱
空腹便便
来势汹汹
泪眼汪汪
路远迢迢
暮气沉沉
万里迢迢
怒气冲冲
情意绵绵
秋波盈盈
秋水盈盈
热气腾腾
人情汹汹
人情汹汹
人心皇皇
人言籍籍
瘦骨嶙嶙
书空咄咄
书声朗朗
桃之夭夭
天理昭昭
天网恢恢
铁板钉钉
文质斌斌
相貌堂堂
心旌摇摇
心事重重
兄弟怡怡
雄心勃勃
血泪斑斑
言笑晏晏
杨柳依依
一息奄奄
仪表堂堂
议论纷纷
意气洋洋
英姿勃勃
佣中佼佼
庸中皦皦
忧心悄悄
余子碌碌
众口嗷嗷
读句子用课文中的四字成语填空下课铃异响同学们什么的奔向操场二刚得到父母的
三年级成语大全四字成语有平易近人、宽宏大度、冰清玉洁等。1、描写人的品质:平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已。
2、描写人的智慧:料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三。
3、描写人物仪态:憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神奕奕。
4、描写人物神情、情绪:悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒。
5、描写人的口才:能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河。
6、来自历史掘茄培故事的成语:三顾茅庐、纳租铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光。
7、描写人物动作:走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪。
积累成语的好处
1、增强语言表达能力:成语是中国语言文化的重要组成部分,积累成语可以对孩子的语言表达能力起到很好的增强作用。
2、提高阅读理解能力:成语在语境中出现,需要结合上下文理解,积累成语有助于提高孩子的阅读理解能力。
3、促进孩子爱好文学:成语故事和典故源远流长,有很好的文化底蕴,知道成语的来源和含义,可判唯以激发孩子对文学和历史的兴趣。
读句子用课文中的四字成语填空。1.下课铃一响,小伙伴们(迫不及待)地奔向操场。
2.刚得到父母的表扬,他就(得意洋洋)起来。
3.尽管比赛失败了,老师仍然(一如既往)地鼓励我。
4.得知这一噩耗,我们都(失声痛哭)。
1.成语的意义和用法
成语是中文语言的重要组成部分,是由固定词序的几个汉字组成的短语。它们经过长期的使用和积累,具有丰富的内涵和特定的意义。成语在表达时,能够简洁地概括出一个复杂的情感、思想或经验,给人以启示和警示。成语常用于文学作品、口头交流和写作中,是汉语表达中的重要修辞手法。
2.成语的分类和例子
成语可以根据来源、形式和意义等不同方式进行分类。下面列举一些常见的成语类别和例子:形容事物特点或状态:如"如雷贯耳"(形容声音很大)、"春暖花开"(形容气候温暖,万物生长)比喻人的品行或行为:如"和稀泥"(形容对问题持模棱两可态度)、「画蛇添足」(形容多此一举、反而搞得更糟糕)。
表达思想道理或教训:如"知足常乐"(教导人们要珍惜现在拥有的,不过分贪求)、「亡羊补牢」(告诫人们要及时纠正错误)描述人物情感或境遇:如"悲欢离合"(形容人生的喜怒哀乐)。
3.根据语境使用成语
使用成语需要考虑具体的语境,在适当的时候运用,才能表达出精准的意思。以下是一些使用成语的注意事项:
注意成语的语境和搭配:有些成语只在特定的情况下使用,如"画饼充饥"(形容空想或不切实际的安慰)。注意成语的音律和韵律:成语通常有自己的韵律和韵脚,使用时要注意与其他词语的搭配和对比。
注意成语的含义变化和演化:一些成语在历史发展过程中,其意义可能有微小的变化。因此,在使用时要注意是否符合当代的语境和理解。
今天关于“三年级下册语境填成语”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“三年级下册语境填成语”,并从我的答案中找到一些灵感。
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