成语大全及解释6000个高中生作文评语_成语大全及解释6000个高中生作文评语怎么写

成语大全及解释6000个高中生作文评语_成语大全及解释6000个高中生作文评语怎么写

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“成语大全及解释6000个高中生作文评语”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一看看吧。

1.含才八斗的四字成语有哪些？

2.神态动作描写作文评语

3.读书小故事教师评语

含才八斗的四字成语有哪些？

        ⑴ 成语才什么八斗

        才高八斗

        拼音： cái gāo bā dǒu

        解释： 才：才华。比喻人极有才华。

        出处： 《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

       

        ⑵ 带八斗的四字词语

        争(

        )

        斗(

        )四字词语

        ：

        争奇斗艳、

        明争暗斗、

        龙争虎斗、

        争红斗紫、

        蚁斗蜗争、

        争相斗妍、

        龙斗虎争、

        蛮争触斗、

        争奇斗异、

        触斗蛮争、

        争妍斗奇、

        斗怪争奇

        ⑶ 带有八才的四字成语

        1、才占八斗

        cái zhān bā dǒu

        解释才：文才，才华。形容内人学问高容，文才好。

        出处南朝宋代的谢灵运给曹植下的评语：“天下文才共一石，而子建独得八斗！” 注：一石等于十斗。石，念 dàn 。

        结构主谓式

        用法作谓语、定语、宾语；形容人的文才高

        2、八斗之才

        bā dǒu zhī cái

        解释才：才华。比喻人极有才华。

        出处《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

        结构偏正式。

        用法赞颂文人富有才学的用语。一般作定语。

        3、才夸八斗

        cái kuā bā dǒu

        解释夸耀才华出众。

        出处清·李渔《闲情偶寄·词曲·结构》：“吾谓技无大小，贵在能精……否则才夸八斗，胸号五车，为文仅称点鬼之谈，著书惟供覆瓿之用，虽多亦奚以为？”

        结构主谓式

        用法作谓语、定语、宾语；形容人的文才

        ⑷ 有八斗的成语大全

        八斗之才才：才华。比喻人极有才华。

        才高八斗比喻人极有才华。

        才夸八斗夸耀才华出众。

        才占八斗才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

        ⑸ 什么八斗（四字成语）

        才高八斗 比喻人极有才华。

        才夸八斗 夸耀才华出众。

        才占八斗 才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

        ⑹ 一才八斗打一成语

        这个描述的成语就是才高八斗。

        拼音：[ cái gāo bā dǒu ]

        释义：才：才华。比喻人极有才华。

        出处：宋·佚名《释常谈·八斗之才》：“文章多；谓之‘八斗之才’。谢灵运尝曰：‘天下才有一石；曹子建独占八斗；我得一斗；天下共分一斗。’”

        近义词：才占八斗博览群书才华横溢

        反义词：才疏志浅才疏学浅胸无点墨

        造句：

        1、燕燕才高八斗，什么问题都难不住她。

        2、曹先生才高八斗定可谈空说有。

        3、一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也难有成就。

        4、他才高八斗,龙驭宾天,非同小可。

        5、听君一席话，始知才高八斗语非假。

        ⑺ 八斗才成语有哪些

        才高八斗 [cái gāo bā dǒu]

        生词本

        基本释义

        才：才华。比喻人极有才华。

        出 处

        宋·佚名《释常谈·八斗之才》：“文章多；谓之‘八斗之才’。谢灵运尝曰：‘天下才有一石；曹子建独占八斗；我得一斗；天下共分一斗。’”

        例 句

        郭沫若在青年时期创作的《女神》长诗，就奠定了他在中国现代史上～的形象。

        近反义词

        近义词

        学富五车 八斗之才

        反义词

        才疏学浅 胸无点墨

        典 故

        南朝宋国有谢灵运，是我国古代著名的山水诗作家。他的诗，大都描写会（kuài）稽、永嘉、庐山等地的山水名胜，善于刻画自然景物，开创了文学史上的山水诗一派。他写的诗艺术性很强，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜爱。诗篇一传出来，人们就竞相抄录，流传很广。宋文帝很赏识他的文学才能，特地将他召回京都任职，并把他的诗作和书法称为“二宝”，常常要他边侍宴，边写诗作文。一直自命不凡的谢灵运受到这种礼遇后，更加狂妄自大。有一次，他一边喝酒一边自夸道：“魏晋以来，天下的文学之才共有一石（一种容量单位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）独占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗。”从他的话中可以看出，他除了佩服曹植以外，其他人的才华都不在他眼里，自我评价非常高。

        ⑻ 带八斗的四字词语

        才高八斗 [cái gāo bā dǒu]

        生词本

        基本释义

        才：才华。比喻人极有才华。

        出 处

        宋·佚名《释常谈·八斗之才》：“文章多；谓之‘八斗之才’。谢灵运尝曰：‘天下才有一石；曹子建独占八斗；我得一斗；天下共分一斗。’”

        八斗之才 [bā dǒu zhī cái]

        生词本

        基本释义

        才：才华。比喻人极有才华。

        ⑼ 成语才什么八斗

        才高八斗

        拼音copy： cái gāo bā dǒu

        解释： 才：才华。比喻人极有才华。

        出处： 《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”

神态动作描写作文评语

       关于“秒”的四字词语有哪些?

        分秒必争、争分夺秒、

        *

        分秒必争

        拼Yin：fēn miǎo bì zhēng

        近义词：争分夺秒、只争朝夕

       

        反义词：因循坐误、坐失良机

        用法：主谓式；作谓语、定语、Zhuang语；含褒义

        解释：一分一秒Ye一定要争取。形容抓紧时间。

        出处：柯岩《奇异的书简·船长》：“我们Xian在要搞四化，分秒必争哩！”

        2.争分夺秒

        拼音：zhēng fēn duó miǎo

        近义词：分秒必争

        用法：Lian合式；作宾语、定语；含褒义

        解释：一分一秒也不放过。形容充分利用时Jian。

        出处：《晋书·陶侃传》：“常语人曰：‘大禹圣者，乃惜寸阴，至于Zhong人，当惜分阴。”

带秒字的四字词语

        争分夺秒、

        分秒必争

        同学您好，如果问题已解决，记De采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~

        亲，新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外!

秒能组哪些两字词和四字词

        二字：秒表、读秒、秒针、铢秒、分秒、秒末、秒忽、秒摆

        四字：争Fen夺秒、分秒必争

        望采纳！

随着发射时间一秒一秒地逼近，用四字词语来形容人们的心情

        忐忑不安。

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        5秒用然组四个字的词

        包含“然”的成语共有223个

        一、3个在第一位：

        Ran荻读书、然糠照薪、然糠自照

        二、168个在第二位：

        蔼Ran可亲、蔼然仁者、安然如故、安然无事、安Ran无恙

        岸然道貌、黯然伤神、Zuo然神伤、黯然失色、黯然无色

        黯然销魂、昂然直入、昂然自得、昂然自若、傲然挺立

        傲然屹立、勃然变Se、勃然大怒、勃然奋励、惨然不乐

        灿然一新、粲然可观、冁然而笑、怅然Ruo失、怅然自失

        超然不群、超Ran独处、超然独立、超然绝俗、超然迈伦

        超然物外、超然象外、超然远举、Chao然远引、超然自得

        超然自逸、超然自引、怆然涕下、嗒然若丧、怛然失色

        淡然处之、淡然置之、荡然无Cun、幡然改途、幡然悔悟

        翻然Gai进、翻然改图、翻然悔悟、斐然成章、斐然Xiang风

        斐然向风、废然而反、废Ran而返、忿然作色、怫然不悦

        Zuo然作色、艴然不悦、果然如此、酣然入梦、Han然不顾

        浩然之气、赫然而怒、涣然冰释、焕然如新、焕然一新

        恍然大悟、恍然若失、惠然肯来、惠然之Gu、浑然天成

        浑然无知、浑然Yi体、浑然自成、混然天成、混然一体

        豁然大悟、豁然顿悟、豁然贯通、豁Ran开朗、豁然开悟

        豁然确斯、Huo然省悟、火然泉达、霍然而愈、计然之策

        计然之术、寂然不动、寂然无声、戛然而止、斠然一概

        孑然一Shen、截然不同、井然有条、井然有序、憬然有Wu

        迥然不群、迥然不同、慨然Ying允、慨然允诺、溘然长逝

        溘Ran长往、岿然不动、岿然独存、喟然长叹、了Ran无闻

        了然于胸、茫然不解、Mang然若失、茫然自失、靡然成风

        靡然从风、靡然顺风、靡然乡风、靡然向风、漠然置之

        判然不同、庞然大Wu、怦然心动、凄然泪下、悄然无声

        愀然不乐、愀然无乐、跫然足音、阒然Wu声、确然不群

        潸然泪下、爽Ran若失、爽然自失、肃然起敬、肃然生敬

        索然寡味、索然无味、泰然处之、Tai然自若、坦然自若

        陶然自得、恬然自足、同然一辞、突然袭击、惘然若失

        巍然屹立、蔚然成风、萧然物Wai、欣然自得、袖然冠首

        袖然Ju首、袖然举首、轩然 *** 、轩然霞举、学然Hou知不足，教然后之困

        学然后Zhi不足，教然后知困、哑然失笑、嫣然一笑、Zuo然自若、依然故我

        依然如故、夷然自若、怡然自得、怡然自乐、怡然自若

        毅然决然、隐然敌国、悠然自De、油然而生、跃然纸上

        昭然Ruo揭、卓然不群、自然而然

        三、3个在第三位：

        不期然而然、不轻然诺、想当然

        四、47Ge在第四位：

        比比皆然、不期Er然、不以为然、处之泰然、春意盎然

        大谬不然、大缪不然、大义凛然、道Mao岸然、道貌凛然

        道貌俨然、Fang患未然、功到自然成、故我依然、圭角岸然

        果不其然、寒灰更然、浩气凛Ran、环堵萧然、理所必然

        理所Dang然、理之当然、毛发悚然、毛发耸然、毛骨Zuo然

        毛骨耸然、毛骨竦然、任Qi自然、神采奕然、死灰复然

        Ting其自然、兴趣盎然、兴味索然、兴致索然、Xu眉皓然

        俨乎其然、一见了然、一目了然、意兴盎然、意兴索然

        毅然决然、舆论哗然、再不其然、曾不惨Ran、正气凛然

        自然而然、足音Zuo然

        五、7个在其他位置：

        不期然而然

        防患Yu未然

        防祸于未然

        事有必至，理有固然

        习惯Cheng自然

        学然后知不足，教然后Zhi困

        学然后知不足，教然后知Kun

有哪个四字词语形容上一秒是哭下一秒马上会笑

        瞬息万变。反覆无常。喜怒无常。阴晴Bu定。率性而为。川剧变脸。悲喜交集。

        泪下生花。破涕为笑。

四字词语大全

        1、和风细雨 [ hé fēng xì yǔ ]

        解Shi：和风：指春天的风。温和的风，细小的Yu。比喻方式和缓，不粗暴。

        出自：南朝·陈·张正见《陪衡阳王游耆Zuo寺》：“清风吹麦垄，细雨濯梅林。”

        示例：正不寒不暖，～，困人Tian气。

        ◎宋·张先《八宝装》Ci

        语法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义

        2、热Huo朝天 [ rè huǒ cháo tiān ]

        解释：Xing容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象Chi热的火焰照天燃烧一样。

        Chu自：冯德英《迎春花》第九章：“但这几Tian热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。”

        语法：主谓式；作定Yu、状语、补语；含褒义

        示Li：我校秋季运动会上，同学们纷纷参加，Yun动场上～。

        3、先入为主 [ xiān rù wéi zhǔ ]

        解释：指先听进去De话或先获得的印象往往在头脑中占有主导地Wei，以后再遇到不同的意见时，就不容易接受。

        出自：《汉书·息夫躬Chuan》：“唯陛下观览古今，反复参考，无以先Ru之语为主。”

        示例：见Chang幼尊卑之节有一定不易之理，～，故后起之Si心，终有所顾忌而不敢逞。

        ◎清·阮葵生《茶余客话》卷七

        语法：偏正式；作谓语、定语、宾语、Fen句；含贬义

        4、十字路口 [ shí zì lù kǒu ]

        解释：两条道路交叉的Di方。比喻处在对重大事情需要决定怎样选择De境地。

        出自：宋·叶梦De《避暑录话·下·旧说崔慎为瓦棺寺僧后身》：“何以不待其末年，执十字路口，痛与百Zuo，方为快意。”

        示例：Zhan在歧路上是几乎难于举足，站在～，是可走De道路很多。

        ◎鲁迅《华盖集·北京通信》

        语法：偏正Shi；作主语、宾语；指两条道路交叉的地方

        5、风平浪静 [ fēng píng làng jìng ]

        解释：指没有风浪。比喻Ping静无事。

        出自：宋·释Pu济《五灯会元》卷七：“僧问：‘风恬浪静Shi如何？’师曰：‘吹倒南墙。’”

        示例：有孩儿在这里，不要怕他，Bao管～。

        ◎清·吴趼人《二十Nian目睹之怪现状》第十八回

        Yu法：联合式；作定语、补语、谓语；比喻Shi情平息

像分分秒秒这样表示时间四个字前面两个字一样后面两个字一样的词语我还能在写几个 , .

        时时刻刻

        日日夜夜

        年年月月

好什么好什么的四字词语，急急急~3秒后要回答！3—————————2——————————1———————

        好言好语

        好聚好散

一分一秒也一定又争取 四字词语

        分秒必争

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读书小故事教师评语

       1. 描写人物动作、心情、神态的段落,带评价（50字以上）

        这几日的饥渴难奈，使祥林嫂又苍老了几许.皱纹裂得仿佛尖刀刻得一般.苍老无力宛如松皮的手拄着那支竹竿.手指瘦得已跟竹竿颇为相似.只有粗细之分了，身上挂着的单衫随风颤动.头发自走出四叔家便再不曾梳洗过，披头散发，几缕长长的刘海遮住了那双深陷的眼睛，怪有几分吓人.

        评价：：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拉着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”。这其中的一个“空的”“破碗”表明她已经贫穷到连一个完好的碗都没有的地步了；“比她更长的竹竿”想象一下，形象很悲凉，也暗指她已被封建礼教思想压垮，直不起腰，佝偻着身子

2. 《一件难忘的小事》600字要有神态描写,动作描写+评析

        生活像一场**，**中有无数精彩的小镜头。

        那一个个小镜头就是生活中的小事，在这些小事中，有一件事我难以忘坏。 那是今年暑假的一个星期六，我跟妈妈去南平玩。

        我们从王台上车，车上的人并不多，我们都有了座位。车子带我们向南平驶去了。

       

        我坐在车上，我的目光凝视着窗外。 我正在车上尽情地看着，愉快地想着。

        忽然一个急刹车，我惊了一下。过了一会儿，我定下神向前看，原来是到了外洋三叉路口了。

        车门打开了，一位七十多岁的老太太拿着拐杖从车门进来。她全白的头发在阳光下亮闪闪的，她弯着背，黄中带黑的肤色和一身的粗布衣，我知道她是一个老农民。

        只见她扶着车门，用那双朦胧的眼睛向四周望去，可当她看到已经没有座位时，他的眼神黯淡下来。车已经飞快的向前驶去，那位老太太一直站不稳，眼看快要摔倒了。

        我急忙站起身扶住她，“老太太，您去那儿坐吧！”“那怎么好意思。”“没事，我站着就行了。”

        “谢谢。”我们的对话就这样结束了，我和妈妈把她扶到了座位。

        她发自内心地对我笑了一下，我也笑了，车上的乘客也笑了。我们的笑从车子飘出窗外。

        四十五分钟过去了，我们到了南平。我和妈妈一起扶老太太下车了。

        一下车，老太太抓住妈妈的手说：“谢谢你们，谢谢你们！”“不用谢。”妈妈简洁地回答道。

        老太太又抓住我的手，一副感激的样子，好像又千言万语的感激。我看出老太太的感激，认真的说：“您不用感激我的，这是每个少先队员都应该做的。”

        老太太向我们告别完走了，我望着她一瘸一拐的背影，心想：老太太，祝您一路走好。 虽然这是一件平凡的小事，但在这件平凡的小事中，老太太让我明白：帮助别人比别人帮助自己更快乐。

        在别人困难的时候，你献出自己的爱，人间将会充满爱。 再回去的路上我听到这样一首歌：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”。

3. `描写人物的动作,神态,语言外貌的作文,三四百字一定给好评

        人物动作和神态描写

        随着老师的一声哨响，两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛。六（2）班的同学个个都很努力，尤其是范家明。只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。六（4）班的刘铮也使出了九牛二虎之力，他的双手紧紧地抓住绳子，身子一步一步地往后拉。只见他的左手在前，右手在后，两腿就石头一样，一动不动。好不容易拉回一步，右手一下子在前，左手绕过右手向后。身子略微向后倾。终于，六（4）班的同学趁对方松懈之时，把绳子拔了过来！

        今天，我们班踢了一场足球比赛。比赛一开始，我们队就占据了主动。我把球传给袁硕。只见他不慌不忙地左脚控球。这时，冲上来一名对方球员，袁硕先是改右脚控球，随后，把球向前一踢，对手就改变了方向。他见此情况，就用后脚把球一磕，巧妙地晃过了一名防守队员。接着，右脚高高抬起，一脚怒射，只见球高高跃起，又滑了一道弧线，吊射入网。球进了，我方队员一个个欢呼雀跃。

4. 人物描写和动作描写的片断,外加简短点评

        ：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

        这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

5. 描写人物动作神态的语句

        写一个描写人物动作的句子 1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

        可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

        这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

        刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

        （摘自《红楼梦》） 、忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦（tāo），外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

        虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项迹抚管幌攮呵归童害阔上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

        外貌 1.她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。

        她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！ 2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。

        老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。 3.她的个子不高，总是坐在前排。

        乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆 4.他是一位爱说爱笑的男孩。

        圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。

        他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。 5.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。

        她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！ 动作 1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

        2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

        我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个 *** 蹲儿。 3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

        狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。

        正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。 5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

        心理 1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

        长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

        2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。

        一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。

        他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。

        他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 5、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。

        她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。

        她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

        语言 他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。 他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。

        这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。 这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。

        这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。 妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

        老师的话，如同阳光。

6. 作文评语集锦大全

        最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：ysxz888 作文评语集锦一、作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

        2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

        4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

        5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

        8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望二、作文过程：1、以饱满的 *** ，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。

        3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

        5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

        7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

        9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

        13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

        17、细节描写颇具匠心。极富功底。

        18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，。

7. 请帮我构思一篇作文《我的母亲》,外貌

        我的母亲我的妈妈快40岁了，有一头长长的卷发，在她弯月儿似的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，炯炯有神.她的嘴唇红艳艳的，皮肤雪白雪白的，个子很高，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。

        妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚。我妈妈的手很灵巧，并且很体贴.她喜欢穿黑的衣服，喜欢看**，还有点贪吃. 记得有一次，我和妈妈爸爸回天津老家。

        晚上，我们去吃羊肉串，我妈妈吃了好多东西，有：十串羊肉串，半碗冷面，十五块烤牛肉……我都看呆了.我想：平常妈妈都没吃这么多，可是今天怎么吃这么多呢 呵呵……妈妈每次去外面都会吃很多，好象外面的食物总比家里的好吃。妈妈为人很热情。

        每次我带同学回家，她都会热情款待，同学们都说我妈妈好，说妈妈不光人热情，菜烧得也特别好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我家跑。妈妈的性格很开朗，和我们根本就不象长辈关系，完全是朋友关系，让我的朋友们一点也没有压力和拘束感。

        这就是我的妈妈，有的时候温柔，有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我的妈妈。

8. 描写未来的作文的评语

        有关未来的作文的评语精选

        1. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

        2. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

        3. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

        4. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

        5. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强

        6. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手

        7. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`

        8. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

9. 描写神态~动作的好词

        欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 尽显才华 丰富多彩 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 别出心裁 大显身手 一片欢腾 此起彼伏 演艺精湛 前仰后合 清脆悦耳 雅俗共赏 有声有色 令人叫绝 别具一格 轻歌曼舞 优美动听 声情并茂 历历在目 开拓视野 扣人心弦 翩翩起舞 大饱眼福 旋律优美 五彩缤纷 韵律优美 津津有味 热情奔放 陶冶情操 多才多艺 万众欢腾 饶有兴趣 捧腹大笑 登台献艺 载歌载舞 欢聚一堂

        他的演讲像吸铁石一样，一下子把我们的情绪、眼光和注意力都紧紧地吸住了。

        联欢会的气氛越来越热烈了，李冬燕等人的小歌舞《山谷静悄悄》更是把联欢的气氛推向了 *** 。

        欢声、笑声、歌声，使整个晚会充满了浓浓的节日气氛。

        联欢会 *** 迭起，大家热情高涨，纷纷登台献艺，施展自己的艺术才华。

        教室里顿时热闹起来，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的正在为画什么发愁，还有的已经开始讨论了。

        这次绘制想像画比赛，不仅丰富了我们的想像力，提高了口头作文和动手能力，而且锻炼了我们的胆量，让我们在快乐中学到了知识。

        人物表情

        大惊小怪 大惊失色 六神无主 目瞪口呆 愁眉苦脸 瞠目结舌

        喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 喜上眉梢

        张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑

        幸灾乐祸 若无其事 愁眉不展 若有所失 若有所思 和颜悦色

        眉飞色舞 眉开眼笑 惊慌失措

        人物心情

        愁眉苦脸 垂头丧气 没精打采 闷闷不乐 多愁善感 愁眉不展

        愁容满面 心神不定 心旷神怡 悠然自得 心花怒放 欢天喜地

        喜出望外 垂头丧气 惊恐万状 热泪盈眶 若无其事 恼羞成怒

        悲痛欲绝 喜形于色 神采奕奕 眉飞色舞 心惊胆寒 面如土色

        悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁

        心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地

        没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒

        万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立

        悲天悯人 大失所望

        人物性格

        乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 心地善良

        聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 快言快语

        郁郁寡欢 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开

        多愁善感 淡泊名利 见利忘义 循规蹈矩 水性扬花 聪明好学

        实事求是 婆婆妈妈

        描写人物神态（表情）的成语： 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑

10. 作文评语,急用

        1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

        2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

        4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

        5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。

        8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的 *** ，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。

        3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

        5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

        7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

        9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

        13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

        17、细节描写颇具匠心。极富功底。

        18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

        20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

        25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

        2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

        3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

        5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

        6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

        8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

        10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

        12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

        14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

        2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

        4、这篇文章充满了 *** ，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

        5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

        6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

        8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

        10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

        11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

        12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

        14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。

        16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

        18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

        21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

        23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

        24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        25、文章按事情发展的顺序，。

        『壹』 童话故事的批改评语

        、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

        2、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

        3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        4、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

        5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

        6、全文几句俗语的引用恰到好处以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

        7、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

        8、作者“形散神聚”地驾驭能力很强整篇文章一气呵成行文如流水一般给人明快舒畅的感觉！

        9、作为随感你的文章文思敏捷意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

        10、虽然写作对你来说并不是很喜欢的但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步坚持写作从不辍笔。你的精神着实令人钦佩以你的个性定会闯出自己的一片天地。

        11、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里但社会的发展已经全球化所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中适应社会的发展。

        12、运用对比手法深化了主题；情节也颇具匠心整个故事既出人意料之外又在情理之中。语言朴实无华采用白描手法作者的爱憎包含在叙述之中能让读者去体会去深思。

        13、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实富于生活气息。为这样的父亲自豪吧再努力不要辜负父亲的期望！

        14、你能够由雪联想到人生追求从生活细节出发创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风谁说“白开水”不是最佳的饮料？

        15、你是个很有主见又不乏真知的学生对你的观点我十分认同但如果行文安排中结构再紧凑些那就是锦上添花了。

        16、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛失败在所难免有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子总会有闪光之时。希望你尽快调整心态你将会发现天空更加湛蓝。

        17、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下此文会更精彩。

        『贰』 作文“我与书的故事”评语怎么写

        点评：一本你喜爱的书就是你的一位朋友，但有时候，你和你并不是“一见钟情”。本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情！语言生动有趣，只是如将引用书中的内容部分进行缩写会更好！还可以简写若干个故事，效果会更好。

        『叁』 一个美丽的故事阅读答案老师给了小男孩什么样的评语

       

        《一个美丽的故事》， 老师给了小男孩这样的评语： 那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

        『肆』 读书作文的评语

        我喜欢看书，因此我的成长中少不了书。

        为了挖掘到书中无穷的智慧宝藏，我从小就和书籍做了好朋友。书香犹如点点细雨，滋润了我的心田，让我受益匪浅。

        工具书对我很有帮助。作文辅导书上的精妙好词、好句，让我在习作的海洋里扬起风帆；成语辞典中的典故让我明白了许多做人的道理……

        小说令我十分感动。《我要做好孩子》中主人公的母亲望女成凤心切，不惜一切地紧抓女儿的功课；《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的转变，让我明白了许多道理；《爱的教育》中小男孩安利柯从爱的角度出发，解读了世界上的温情，触动了我的心弦……

        科幻书让我张开想象的翅膀，在湛蓝的天幕中滑翔。《哈利波特》中的主人公哈利波特在魔法和两位朋友的帮助下战胜了万恶的“伏地魔”；《科幻365夜故事》让我仿佛跌入了传说中深不可测的深海旋涡，进入了美丽的水晶城……

        书用它那特有的魅力，像磁石一样吸引了我。我爱读书，好书伴我成长。

        评语

        小作者运用排比的方法，列出了各类书籍对自己人生的作用。举例生动，描写优美，语言流畅。

        我爱读书

        莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我爱读书，因为读书能解开我心中的各种谜团，丰富自己的知识，美化自己的灵魂，使自己更勤奋、更聪明……

        我从小就爱看书，妈妈说那是我九个月的时候，只要看到书我就会爬过去，把一本本书都“消化”掉，看到我爱书，于是妈妈从新华书店买回了一大堆“撕不烂”的趣味学习卡，我一拿起来就在那里津津有味的“阅读”起来了。

        一休息，我最爱去的地方就是书店。记得有一次，是我上二年级的时候，爸爸有事，没时间看我，我让爸爸把我放在书店里看书，说好了一个小时后在书店的门口等，结果，爸爸三个小时才办完事，他想，我可能等不到他，一定哭了。可当爸爸满头大汗地赶到书店门口却找不到我，这下可把他急坏了，赶忙去找。找了一层找二层，找了二层又跑到负一层，最后，看到我正坐在一个座位上津津有味地看《童话大全》呢！他长长地出了一口气，开心的笑着。“儿子！”“儿子！”……他叫了好几声我都没有听到，直到爸爸走到我跟前，我才看到爸爸。一看时间，我已经在那里呆了三个多小时了，最后爸爸看到我非常喜欢看着本书，就把这本书买了下来，我的心里跟吃了蜜一样甜。

        “读万卷书，行万里路”，读书丰富了我的视野。去年暑假我和姥姥、姥爷去四川的九寨沟旅游，当我们来到一片蓝色的湖边时，还没等导游给我们介绍，我就大声说：“大家快看，这是五彩池，它是几万年来，由黄龙沟四周高山上的冰雪融水和地表水不断流淌下来，渗入冰碛物中，在松散的石灰岩下部形成浅层潜流，并在流动过程中溶解了大量石灰岩的碳酸钙物质。随后，饱含碳酸钙质的潜水出露地表，形成无数小溪散流而下……”听着我的介绍，导游阿姨都停了下来问我是不是来过，我自豪地告诉她：“没有，我是在来以前从书上看到的。”一起旅游的游客们夸我了不起。

        我的弟弟只有八个月，每天吃鸡蛋时只能吃蛋黄，可是要想分开蛋清和蛋黄并不是一件容易的事情，妈妈每天都很头疼做这件事。我告诉妈妈：把鸡蛋打在碗里，用空塑料瓶在蛋黄上轻轻吸取即可轻松地将蛋清、蛋黄分开。这就是我在网络全书中学到的，是不是很有用！

        我喜欢畅游在书的海洋里，书可以带我去月球看嫦娥，可以带我去白垩纪看恐龙，可以带我去未来世界做地球卫士……书是我的良师益友，你喜欢它吗？

        『伍』 讲故事比赛的评语

        评语依据：演讲故事选材、演讲语言艺术、演讲表 *** 彩、演讲效果等。

        评语等次：优、良、差。

        具体评语：

        优：故事选材得当，教育性、趣味性强，很具有儿童年龄特点；演讲语言幽默、声情并茂，极富艺术感染力，深受幼儿好评。望戒骄戒躁，再创新优。

        良：故事选材可以，有教育性、趣味性，符合儿童年龄特点；演讲语言流畅、趣味，有艺术感染力，幼儿喜爱。望继续努力，力争更好。

        差：故事选材基本可以，有教育性、趣味性，演讲艺术有待提高，注意声、情。并用，努力贴近幼儿心理。继续努力。

        (5)读书小故事教师评语扩展阅读：

        讲故事的技巧：

        在编故事的时候，一定要结合自己所处的实际场景与需求创作，这样才能够把听众带入到自己故事情节中，也才能够具备足够的感染力。

        在创作故事的时候，一定要给予故事一个背景，这样会让整个故事更加具有真实感，也只有这样才会让听众信服，并很有感兴趣地听下去。

        『陆』 求小故事，要有小评语。

        在古老的非洲大草原上，新一轮的太阳正冉冉升起，当金色的曙光照在一只版狮子身上时权，狮子醒来了，它抖了抖身上的毛，望着太阳对自己说：“今天我要不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，把他吃掉”。在同一时候，一只羚羊醒来了，它望着升起的太阳对自己说：“今天我要不停的跑，成为跑的最快的羚羊，只有这样，才不会落在后面，让狮子吃掉”。在大草原上，羚羊在不停的向前跑，狮子不停的向前跑……在自然界中，不管狮子还是羚羊，为了生存，只有不停的向前跑，才不会被自然界淘汰。从生物角度来说符合物竞天择适者生存原理，从生活角度来说，就是只有你做到最强最好，才有好的生活，所以我们时刻努力。

        『柒』 有哲理的小故事(要带评语的!)

        辞职

        A对B说：“我要离开这个公司，因为我恨这个公司！”B建议道：“我举双手赞成！你一定要给公司点颜色看看！不过，你现在离开还不是最好的时机。”A问为什么，B说：“如果你现在走了，公司的损失并不大，你应该趁着现在还在公司这个机会，拼命地去为自己拉些客户，成为公司独挡一面的人物，然后再带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动，然后你……”A觉得B说的非常在理，于是努力工作。事遂所愿，半年多的努力工作后，A有了许多忠实的客户。再见面时，B问A：“现在是时候了，要赶快‘行动’喔！”A淡然笑道：“老总已经跟我长谈过，准备升我为总经理助理，现在我暂时没有离开的打算了……”

        其实，这也正是B的初衷。一个人工作，永远都只是为他自己书写人生简历。只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

        陈阿土

        陈阿土是台湾农民，从没出过远门。终于，他得到一次参加旅游团出国旅游的机会。国外的一切对他来说都是非常新鲜的，尤其是他参加是一个豪华团，一人住一个标准间，这更令他感到新奇不已。这天早晨，服务生敲门送早餐时对他大声说道：“Good morning Sir！”陈阿土愣住了：这是什么意思？在自己的家乡，一般陌生的人见面都会问：“您贵姓？”想到这儿，陈阿土大声喊道：“我叫陈阿土！”如是这般，连着三天，都是那个服务生来敲门，每天都大声说：“Good morning Sir！”。而陈阿土亦大声回道：“我叫陈阿土！”几天下来，他非常生气：这个服务生也太笨了，天天问自己叫什么，告诉他吧他还记不住，真烦！终于，他忍不住了，跑去问导游“Good morning Sir！”是什么意思，导游告诉了他答案，“天啊！真是丢死脸了！”回到房间后，陈阿土反复练习“Good morning Sir！”这句话，以便能体面地应对服务生。第二天早晨，服务生照常来敲门，门一开，陈阿土就大声叫道：“Good morning Sir！”与此同时，服务生叫的是：“我是陈阿土！”

        这个故事告诉我们：人与人的交往，常常是意志力与意志力的较量，不是你影响他，就是他影响你。而我们要想成功，就一定要培养自己的影响力。只有影响力大的人，才可以成为生活的最强者！

        选择

        有三个人要被关进监狱三年，监狱长让他们三个一人提一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％！”

        这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地创造自己的将来。

        分粥

        有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄儿决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他、贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。

        同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。

        『捌』 讲故事比赛稿老师的评语

        老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

        『玖』 亲子阅读教师评语怎么写

        写一些鼓励孩子的话，或者是对孩子下一个阶段的期望，以及和孩子共同阅读后的感受如： ①希望xxx保持进取心培养平常心增强独立生活的能力。特摘录经典名言如下：有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。 ②繁忙学习是快乐驿站,强健体魄是未来保障,知识积累是人生阶梯,坚定信念是成功钥匙! 珍惜美好校园生活,拥抱美好幸福人生! ③xxx这次考试成绩名次不太理想吧哈哈这是黄金定律在起作用啊不过妈妈老师同学都清楚你的实力啊相信自己最终一定会成功的你坚强的后循！ ④新年将至你又长大了一岁希望你的成绩随着你的年龄提高不辜负老师的培养和家长的期望马不停蹄奋勇向前! ⑤深爱你的爸爸妈妈和亲人朋友永远坚信你的能力和勇气!望全面总结,脚踏实地,不断进取,无悔快乐度过高中特殊的人生阶段!! 阅读记录卡阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。学生的阅读记录卡是学生“成长记录袋”的一部分。 成长记录袋学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。

       今天关于“成语大全及解释6000个高中生作文评语”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。