成语故事寓言故事神话故事和童话故事区别在哪里_神话故事和寓言故事的区别

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       下面，我将为大家展开关于成语故事寓言故事神话故事和童话故事区别在哪里的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊成语故事寓言故事神话故事和童话故事区别在哪里的问题。

1.神话与童话的共同点与不同点是什么？

2.童话、寓言、神话和传说的区别

3.“寓言故事”跟“成语故事”“童话故事”有什么区别

4.神话与童话的区别

5.童话故事,寓言故事,神话故事相同之处和不同之处

6.童话和神话有什么区别？

神话与童话的共同点与不同点是什么？

       神话和童话都不是现实主义的作品。神话是神异故事，欣赏者老少咸宜，其特点是把世界上不存在的东西写得活灵活现，《聊斋》、《西游记》等是我国的不朽的神话小说；童话是专门写给少年儿童看的故事，最突出的特点是“拟人写法”，把动物、草木、建筑物等描写成会说话、有思想的“人”，《安徒生童话》是世界名著。两者的区别主要是这些。

       神话： 最早的口头叙事文学之一。

        是人类在生产力低的情况下，不能科学地解释世界的起源、自然现象和社会生活的矛盾、变化，而以非现实的想象和幻想（即认为一切是神仙鬼怪的力量）来表现对自然力的征服和支配。随着生产力的发展和自然力的实际上被人类征服、支配而消失；

       但它叙人、叙事的艺术传统，在后世小说创作中得到了继承和发扬；丰富的想象、夸张的手法以及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。

        童话： 儿童文学的一种。

        以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张和拟人化的手法塑造形象，反映社会生活。它要求用接近少年儿童的口吻去虚构饶有趣味的故事，把幻想和现实巧妙地结合在一起。使儿童明白知晓生活的有关知识和道理，从中受到启发和教育。

童话、寓言、神话和传说的区别

       童话是一种文学体裁。这种体裁的形式是用夸张、想象、幻想等的形式编写的符合儿童欣赏的读物。这类文学作品的特点是用拟人的修辞手法进行写物述物……

       神话也是一种文学体裁。主要讲述的故事是民间的故事，其原创者是人民大众，是作家在民间收集的作品。其内容都是反映远古时代的人们征服自然和追求美好生活的一种幻象，并非是真实生活的写照……

       寓言也是一种文学作品。是用假托的故事或者自然物的拟人手法，寄托一个深刻的道理……

       根据上述三种作品的定义，我们就可以简单地这样说：童话是用儿童的口气语言写出来的文章，往往都会用动植物说话对话的形式来表达文章的内容和主题。神话是一种民间流传的故事，其内容是一种想象，往往都会写些神奇古怪的东西，为了表达内容和主题的需要，有时会写出神仙如何帮人，妖魔鬼怪如何害人等等……寓言是用故事内容表达出生活中的道理。即：一个寓言故事说明出一个深刻的道理。

“寓言故事”跟“成语故事”“童话故事”有什么区别

       童话，顾名思义，童言的意思，具有童年色彩的故事，以美好的故事情节，童真的构思。

       寓言，具有寓意的故事，比如农夫与蛇，教导人，做好人未必有好报，要防范一些恶人，不能一味施善。

       神话，具有神奇色彩，多是不存在，别构思出来的故事，比如精卫填海，要填海基本是不可能的，而且还一直持续。

       传说，具有英雄主义色彩（可能这样说不大对），有一定的真实性，被传言故而传说。

神话与童话的区别

       这三者的区分有时候并不是很明显。有时候会有重合，但是，他们的概念还是很不一样的。

       寓言故事，它一般比较短小精悍，旨在通过故事表达一个深刻的道理。比如：掩耳盗铃，守株待兔。

       成语故事，这个其实就是成语的一个由来，实在历史过程沉淀下来的。可长可短，它的包含也比较广泛。比如：指鹿为马、声东击西。

       童话故事：这类故事的受众会偏向于孩子，它的语言和内容都比较纯，有一种单纯美。也有比较简单的教育意义，想象力比较奇特。

童话故事,寓言故事,神话故事相同之处和不同之处

       神话与童话的区别:

       神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。

       童话则是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。

童话和神话有什么区别？

       童话，是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

       寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。如我国古代诸子百家著作中的寓言、古

       希腊

       《伊索寓言》等。

       寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力。

       有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。故事“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。寓言常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法

       神话，是指叙述人类原始时期，也就是人类演化的初期所发生的单一事件或故事；而且，承传者对这些事件、故事必须信以为真，而学者们就是根据这个定义以区别神话与传说、神话与民间故事之间的不同。

       神话必须同时具备以下几个条件：

       第一，它必须是人类演化初期的故事。根据这个定义，如果我们将玛丽莲梦露和黛安娜王妃的死讯视为神话，就是错误的。因为她们顶多只是“传说”，算不上是“神话”。事实上若用英文原文来看这样的讯息，应该用“legend”（传说）来表达，而不能用“myth”（神话）来定义。

       再拿日本的例子看好了。弘海大师（即空海和尚）带领人们挖掘而成的蓄水池，或他曾经驻足之处，这些也只能算是说明伟人事迹的“传说”，我们并不会将之视为“神话”。

       其次，神话必须是单一的事件。根据这个定义，那些以“从前、从前……”做开头的“民间故事”也不能算是“神话”，一般的民间故事，通常没有特定的地点、没有设定特别的时间、没有特定的人物、故事内容也可能重复发生，但是“神话”不同，神话必须是一个拥有特定场所、特定时间（即使两者都没有说得很明确），并且是在叙述一个特定人物（或神佛）的故事。

       再者，述说神话的承传者一定得对所述说的内容信以为真。依照这个定义来看，许多现代人所谓的神话，根本算不上是神话，那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明，严格来说，这样的故事不该被称为是神话。

       神话是口头叙事文学之一而童话是儿童文学的一种。童话一般带有美好的事物，是说给小孩和爱幻

       想的人听的。神话一般是老人和典籍里流传的一些故事或者片段。寓言则带有一定的哲理，能给人

       启发的故事或事迹。

       一、神话

       是人类在生产力低的情况下，不能科学地解释世界的起源、自然现象和社会生活的矛盾、变化，而

       以非现实的想象和幻想（即认为一切是神仙鬼怪的力量）来表现对自然力的征服和支配。

       但它叙人、叙事的艺术传统，在后世小说创作中得到了继承和发扬；丰富的想象、夸张的手法以及

       对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。 、

       二、童话

       以少年儿童认识、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张和拟人化的手法塑造形象，反

       映社会生活。它要求用接近少年儿童的口吻去虚构饶有趣味的故事，使儿童明白知晓生活的有关知

       识和道理，从中受到启发和教育。

       三、童话和神话的发展

       童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对

       自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。

       神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。

       童话最初也是群众集体创作，在民间流传。而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。其时有孙毓修等编纂的童话集多种。当时对于童话的概念还是模糊的。

       培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。西方童话比中国略早。十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。

       神话是“历史上的人类童年时代的产物”。它的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起。远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化。

       他们认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥、控制着。于是在他们心目中，一切自然力都被他们的想象形象化、人格化。

       随后又在生产劳动中依照自己心中的英雄人物形象，创造出许多神的故事，在口头流传，这就是最早的神话。它是远古人民对自然界的不自觉的艺术加工，反映人们对自然界的虚幻而有趣的认识。

扩展资料

       一、童话的表现手法

       1、夸张

       夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。。”

       2、象征

       象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。

       3、拟人

       拟人也就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。

       二、童话和神话创作的意义

       童话中也往往具有邪恶的力量，它们是儿童内心“邪恶”冲动的投射，最终会被儿童“学好”的欲望所压倒。心理学家布鲁诺。

       贝特莱姆说：“那些摒弃传统民间童话的人认为，如果在给孩子讲的故事里有怪物，这些怪物必须很友善；这些人忽视了孩子们最熟悉最担心的怪物，他们自己身内的怪物。

       这个怪物有时迫害他们。闭口不谈孩子身内的怪物，将它藏在无意识中，孩于就无法围绕着它编织他从童话故事意象中知道的幻想。

       现代父母不愿承认他们的孩子有诸如杀人或其它野蛮的欲望。这些父母认为，让孩子接触关于善和理性的故事，他们的孩子就可以成为善良与有理性的人。

       这种认识是大错特错的。贝特莱姆警告说，不让儿童接触有野蛮和残酷行为的童话故事，他们就无法宣泄他自己的可怕冲动。而听到童话里也有这些坏事，孩子便会发现他不是唯一想干这些坏事的人，从而产生一种解脱感。

       童话中的怪物和犯忌行为从负的方面使儿童感受到人性中的美德，尽管他同时也感受到自己幻想中的邪恶愿望。故事结局对妖魔鬼怪的惩罚，可以帮助儿童减轻内疚和懊悔心理，使他觉得他自身的邪恶冲动已被清除了。

       百度百科-童话故事

       百度百科-神话故事

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